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      2. 《農業區位因素》一課情境創設的教學反思

        時間:2020-11-19 10:37:52 教學反思 我要投稿

        《農業區位因素》一課情境創設的教學反思

        《農業區位因素》這部分內容是高一必修2第三章第二節的第一課時的內容,也是本章重點內容,課標要求分析農業區位因素,

        《農業區位因素》一課情境創設的教學反思

        《農業區位因素》一課情境創設的教學反思。當時我是這樣設計的,因為農業區位因素共分為三大類:自然條件、社會經濟和科學技術,每一大類因素又包括了很多小的要素,在每一大類要素中我列舉了很多實際的農業生產例子,叫學生來分析影響它的主要因素是什么?比如自然因素中我列舉了新疆的.瓜果馳名中外再配上新疆瓜果的圖片,學生自然能分析出影響它的主要因素是光照,教學反思《《農業區位因素》一課情境創設的教學反思》類似于這樣我還舉了江南丘陵有名的龍井茶、美國的農業生產的高效率、過去我國北方儲存大白菜以及西安市周圍的蔬菜、草莓、水果的種植園等等,叫學生來分析影響它們的主要因素,最后老師來總結。

        這是13年前半年我上這一部分時采用的方法,當時還沒有正式研究這個課題,只是覺得采用這些例子能調動學生的興趣,現在開始研究這個課題,我覺得這也應該是屬于創設情境,通過這些情境的創設調動學生的學習興趣,加深學生的印象,能收到事半功倍的效果。


         

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            這是13年前半年我上這一部分時采用的方法,當時還沒有正式研究這個課題,只是覺得采用這些例子能調動學生的興趣,現在開始研究這個課題,我覺得這也應該是屬于創設情境,通過這些情境的創設調動學生的學習興趣,加深學生的印象,能收到事半功倍的效果。


             

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