初中開學(xué)第一課教學(xué)反思案例
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初中開學(xué)第一課教學(xué)反思案例一
第一框《新學(xué)校、新同學(xué)》教學(xué)反思
本節(jié)課成功之處：
1、由于是開學(xué)的第一堂課，學(xué)生積極性很高，回答問題很積極，課堂氣氛比較活躍，初中教學(xué)反思。
2、在上正課之前我對(duì)本學(xué)科進(jìn)行了一個(gè)基本的介紹，通過我的引導(dǎo)，讓學(xué)生們暢談本科目和小學(xué)所學(xué)的《思想品德》的差異，再對(duì)初中《思想品德》三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解，從而使學(xué)生意識(shí)到改課程的重要性。
3、介紹完之后我對(duì)學(xué)生提出了這門課的一些基本要求，使學(xué)生明白本學(xué)科應(yīng)遵守的一些原則。便于以后教學(xué)的開展。
4、本節(jié)課我從認(rèn)識(shí)班級(jí)和同學(xué)為主，主要是幫助初一新入學(xué)的同學(xué)適應(yīng)新的學(xué)校生活，從物理環(huán)境過度到心理環(huán)境的接受。
本節(jié)課不足之處：
1、我采用了一個(gè)“自畫像”的小游戲，讓學(xué)生們自己當(dāng)堂制作一幅任何一樣可以代表自己的圖畫，旨在在學(xué)生們用自己最獨(dú)特的方式讓對(duì)方認(rèn)識(shí)到不一樣的自己。但是時(shí)間有限，沒有能讓同學(xué)們?cè)谡n堂上去逐個(gè)的認(rèn)識(shí)對(duì)方，只是簡(jiǎn)約的在課堂上抽取幾個(gè)比較典型的例子像學(xué)生展示，這樣并未取得一個(gè)理想的效果。
2、對(duì)學(xué)生從小學(xué)到初中生的轉(zhuǎn)變難度沒有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生記筆記這一方面的指導(dǎo)方法欠佳，在學(xué)生記筆記時(shí)，應(yīng)留足夠的時(shí)間，在此過程中應(yīng)走下講臺(tái)，檢查學(xué)生記筆記的習(xí)慣。
3、在ppt制作方面上，還有待完善，尤其是在記筆記展示的地方，應(yīng)該用不同的字體顏xx分哪些是課本上有的，在書上直接劃下即可。哪些是書上沒有的，應(yīng)該抄下來的。
4、如何引導(dǎo)學(xué)生明白“集體與個(gè)人”的問題對(duì)于一個(gè)剛上初一的學(xué)生來說有點(diǎn)難度。
再教設(shè)計(jì)：
1、“自畫像”這一活動(dòng)可以增加一個(gè)“抽簽”的環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生得到一個(gè)別人的卡片，讓后再讓他們自行對(duì)號(hào)入座，效果也許更好。
2、在上完課之后應(yīng)先讓學(xué)生們自己做出本堂課的知識(shí)點(diǎn)，讓后在展示出ppt，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主歸納能力。
3、在本堂課上完之后，應(yīng)列舉一些實(shí)例或者是多去了解學(xué)生所遇到的一些現(xiàn)實(shí)問題，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，學(xué)與致用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。
初中開學(xué)第一課教學(xué)反思案例二
第二框《創(chuàng)建新集體》教學(xué)反思
本節(jié)課成功之處：
1、第二目插入一個(gè)《七彩葫蘆娃》的視頻，從他們耳目能詳?shù)膭?dòng)畫片入手，便于學(xué)生在總結(jié)中得出“各盡其能、發(fā)揮所長(zhǎng)、奉獻(xiàn)集體”這一知識(shí)點(diǎn)。
2、本節(jié)課我主要采取以學(xué)生探討為主的形式開展，在課堂上分組討論自己理想中的班級(jí)，從而幫助學(xué)生樹立班級(jí)的集體目標(biāo)。在第二目的時(shí)候通過視頻播放設(shè)問“葫蘆娃大勝蛇精的前提是什么?引導(dǎo)學(xué)生得出要“各盡其能發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體”，引導(dǎo)學(xué)生在建設(shè)班級(jí)的時(shí)候，我們還要“團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行”，從而完成教學(xué)目標(biāo)。這一方式旨在改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，拓寬教學(xué)空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)成效，從而幫助學(xué)生感悟集體主義的意義，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，過有意義的`班集體生活。
本節(jié)課不足之處：
1、第一目所用時(shí)間太長(zhǎng)，沒有把握好時(shí)間，造成后面的內(nèi)容比較趕，讓學(xué)生覺得頭重腳輕。
2、ppt上面所展示的筆記序號(hào)出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生記筆記的指導(dǎo)還不到位。
3、在教學(xué)用詞上一定要注意用意用詞，從學(xué)生的角度去思考這樣的表達(dá)是否能后理解。
再教設(shè)計(jì)：
1、注意第一目時(shí)間上的把握，只要學(xué)生答到關(guān)鍵信息即可，不必拓展太寬。
2、在指導(dǎo)學(xué)生做筆記的時(shí)候，在白板上寫出清晰的板書和副板書，這樣學(xué)生可能后跟隨著老師做畢竟，且序號(hào)不會(huì)標(biāo)錯(cuò)。
初中開學(xué)第一課教學(xué)反思案例三
第一框《學(xué)習(xí)新天地》教學(xué)反思
本節(jié)課成功之處：
1、課堂上積極表?yè)P(yáng)學(xué)生，起到了很大的效果。
2、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為合理，環(huán)環(huán)相扣，思維縝密，對(duì)課堂時(shí)間把握剛好。
3、作業(yè)時(shí)讓學(xué)生制定一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表，這有利于學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，有計(jì)劃有目的的主動(dòng)學(xué)習(xí)，是本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的外化行為之一。作業(yè)布置合理。
4、讓學(xué)生自主討論小學(xué)的學(xué)習(xí)生活和初中學(xué)習(xí)生活的不一樣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)問題的分析能力，根據(jù)自身所遇到的學(xué)習(xí)問題作出思考。從學(xué)生的體驗(yàn)為主入手，通過比較的方式，使學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)有比較合理的認(rèn)識(shí)。
本節(jié)課不足之處
1、教師過多的表述易讓學(xué)生覺得是空洞的說教。
2、由于時(shí)間的分配和小組之間討論的效率不高，導(dǎo)致在第三目“出謀劃策”這一活動(dòng)的討論不夠深入。
3、在副板書上發(fā)現(xiàn)了漏洞。
再教設(shè)計(jì)
1、應(yīng)彰顯學(xué)生為主體的新課改要求，在用意用詞上盡可能的讓學(xué)生贊同教師的說法。
2、知識(shí)面有待于拓展，不能僅僅局限于課本，更不能脫離課本。
3、一定要注定寫好副板書，便于學(xué)生的筆記跟進(jìn)。
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