- 相關推薦
初中八年級物理上冊《升華和凝華》的教學反思
本堂課教學時間足夠,30分鐘可以完成;主體內容升華和凝華的概念,生活中的現象以及應用。
升華和凝華概念,主要是生活中學生即使看到過或者觀察到這樣的現象,他都不一定知道這是升華或凝華,因為是否有中間狀態液態是本節需要突破的知識。
升華定義用碘來做,先鋪墊碘的熔點(113攝氏度左右)和沸點,然后再利用熱水(開水最好)做碘升華實驗。效果比較明顯,能看到碘蒸汽,但試管中看不到碘的固態。(用碘加熱,比實驗室現成的裝置感覺更有說服力)
凝固實驗,可以利用剛才加熱的碘,放入冰水中,但現象太快,學生是否能看到液態的碘不得而知,固態碘顆粒倒是很容易看到。
我另外做的一個實驗,水蒸氣的凝華現象。將冰塊和鹽混合(主要是得到低于零攝氏度的水),也可以直接凍冰鹽水。我用的冰塊和鹽混合,放入金屬盆中或易拉罐中,在盆的周圍看到明顯的霜?隙ú皇撬痰谋@蠋熆梢韵茸鲣亯|,冰是一塊塊的透明的,而本實驗現象看到的白色的小冰晶。
【初中八年級物理上冊《升華和凝華》的教學反思】相關文章:
教學反思初中物理02-07
初中物理的教學反思11-05
初中物理教學反思06-12
初中物理教學反思(精選)07-08
初中物理教學反思05-30
初中物理教學教學反思03-22
八年級初中物理教學反思10-11
初中八年級物理教學反思03-30