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      2. 初中物理老師的教學反思

        時間:2020-08-08 18:00:39 初中教學反思 我要投稿

        初中物理老師的教學反思

          本學期即將過去,作為初三畢業(yè)班的物理教師,我深感壓力之大,形勢之嚴峻。教師和學生是教學過程中兩個互相制約、互相促進的兩個活躍因素,回顧這學期的教學,我有很多感觸:

        初中物理老師的教學反思

          1、這學期主要學習了電路和電路計算,一部分特別是中等和中下游的學生上課明顯跟不上老師的思路,學習物理非常吃力,究其原因是基礎(chǔ)薄弱,連貫性較差,理解能力差,而電路的連接狀態(tài)和連接方式,是電學的核心問題,學生對于這類的抽象問題,往往掌握不好其學習的特點和規(guī)律。

          2、語言表述能力的.欠缺,生活閱歷的狹窄是造成學生對物理現(xiàn)象蘊含的豐富的物理知識、物理研究的科學方法不能抓住要點分析的根本,因而學生也就很難找到物理規(guī)律的本質(zhì)。

          3、過份的依賴于計算器,是造成學生計算能力偏弱的一個根本原因。

          針對以上問題,我認為應(yīng)該采取以下措施:

          1、教學中,要盡一切辦法調(diào)動學生的注意力,給出特定的時間,讓學生從感知上認知知識點、公式等;在習題精講精練中教給學生正確的技巧和方法,一題多解的思路引導(dǎo),促使學生思維的發(fā)散,因此注重多種方法的運用,培養(yǎng)學生的解題能力,讓學生學會學習。

          2、課堂上注意課堂節(jié)奏,盡量讓中下游的學生跟上老師的步伐,在現(xiàn)象解釋和語言表述過程中,切忌不可替代學生,讓學生動起來,從課本中找出相關(guān)的,真正用好課本。

          3.優(yōu)生輔導(dǎo)勢在必行,查缺補漏不可忽視,在計算過程中,要督促學生擺脫對計算器的依賴,提高解題的效率。

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