初中語文教學工作的反思

初中語文教學工作的反思

　　一學期的工作即將結束，在學校領導和老師們的關心幫助下，我積極轉變教育教學理念，積極參與我校的“3+1”課堂教學模式改革，教育教學取得了一定成績，為更好的做好今后的工作，特作如下反思。

　　一、備課方面。

　　備好課是上好課的前提。備課時，我能夠認真鉆研教材，根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來進行分析，準確把握重點、突破難點；另外備課時我能結合學生的基礎及實際能力，找出學生易混、易錯的知識點，設計解決這些疑點的教學方法 。備課中，多從學生的角度思考，充分考慮學生的認知水平，將學生放在首位。

　　二、課堂教學方面。

　　本學期我校進一步推進“3+1”課堂教學模式的改革，我積極參與其中，在課堂教學中，我努力做到解放孩子們的思維，鼓勵他們對學習內容進行自我感悟，尊重他們的個人感受和獨特見解，欣賞他們的奇思妙想， 培養(yǎng)他們的想象力和主動參與，樂于探究的學習精神。學習中讓學生主動去探索知識、尋求知識 ，關注他們的興趣，利用一切機會給學生創(chuàng)造一個“展示自我”的平臺，使學生愛學、樂學，真正成為學習的主人，真正讓學生感受到：我參與，我快樂。我合作，我進步。隨著教育觀念的改變，我的教學工作也大有改進。

　　三、聽評課方面。

　　本學期，我積極參與我們語文組的研討課和“同課異構”活動，認真參與評課，取長補短不斷提高自己的課堂教學水平。我還認真的學習一些優(yōu)秀教師的課堂實錄，進行研究、思考、探討，并用以反思自己的教學。

　　四、作業(yè)批改方面。

　　組織好學生作業(yè)的布置和批改工作，對于培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和學習方法，鍛煉和提高他們的智力和各種能力，都具有重要作用。我在布置作業(yè)時注重了因材施教和靈活多樣。 減少簡單的抄寫練習和模仿練習，并且做到每天的作業(yè)全批全改。

　　教學中我努力使自己成為一名優(yōu)秀的語文教師，但是我知道現(xiàn)在仍然還存在許多不足之處：

　　1、由于不能及時了解學生在知識方面的一些問題，對他們的思維能力也掌握不夠，備課中有時在選擇疑點上我還不能把握好，還存在不少的偏差。

　　2、上課過程中對課堂上發(fā)生的“突發(fā)事件”不能做到因勢利導、隨機應變， 缺乏教學技巧，教學方法不夠靈活。

　　3、作業(yè)布置中缺少針對性，全篇一律，即不能體現(xiàn)教學內容的層次，做到難易要適度，適合不同層次的學生。

　　4、課堂評價方式比較單一。只是對學生的表現(xiàn)大加贊賞，一味地拔高對學生的評價力度而沒有從學生的表現(xiàn)實際出發(fā)，缺少應有的理性分析。

　　在今后的工作中，我會及時地反思自己的教學行為，對比較成功的做法進行總結和優(yōu)化，對不足之處，要深刻、徹底的反思， 只有這樣才能促進自己迅速成長。

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