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初中語文《我的中國心》教學反思范文
本節課教學,根據初中語文新課標要求:積極倡導學生自主——合作——探究的學習方式,培養學生的語文綜合素養;注重激發學生的情感體驗,重視情感、態度、價值觀的正確導向。本人以此為目標,設計了如下教學:利用歌聲,情景導入---講解背景,理解主題---朗讀歌詞,感知探究,品味賞析---升華感情,付出行動。通過一步步順勢利導,深刻理解主旨,激發學生的愛國情感,師生達到情感的共鳴。
在具體教學過程中,能緊扣語文課程標準中規定:“重視情感、態度、價值觀的正確導向,遵循學生的身心發展的規律和語文教學規律,選擇教學策略。”在課堂教學中,重視培養學生良好的語感和整體把握能力,盡量讓課堂有瑯瑯的讀書聲,引導學生用心靈去擁抱語言,和作者心靈去直接對話,點燃學生思維碰撞的火花,在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操,每一個學生或多或少地享受到多資多彩的精神生活。課堂教學中尤其重視和發揮語文課程對學生價值觀的導向作用,既學語文,又學做人。
但在課堂中實施的自主、合作、探究的學習方式,學生自主合作,雖然學生在規定的教學時間內完成最基本的問題探究,但在探究方面學生缺乏課外資料的收集、閱讀,探究不出新意,也就不能建構新知。本課教學中,雖尊重學生的個人感受和獨特體驗,進行有感情朗讀課文,但在鼓勵學生發表富有個性的見解上,需精心設計激活學生的創造力。
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