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初中體育快速跑教學反思
作為一名到崗不久的老師,課堂教學是我們的任務之一,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,那么教學反思應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的初中體育快速跑教學反思,希望對大家有所幫助。
初中體育快速跑教學反思1
根據新課程標準及健康第一的指導思想,應充分發揮學生的主體地位。在教會學生學會的同時,更要教會懂。不過分強調動作細節,充分發揮學生的創造力和想象力。關注學生的個性差異,改變單純為跑而跑的'枯燥練習,體驗合作,享受成功的快樂。
從初中生身心發展的特點出發,應大力發展速度素質。本課以“體驗成功的快速跑”為教學內容。通過體驗、探究明確影響快速跑得關鍵因素步長和步頻,激發學生興趣形成互助合作的關系。體現學生主體地位,采用不同的教法和學法,讓學生樂而不疲,變枯燥的教學為趣味教學。進而培養學生的各種實踐能力,為終身體育打下基礎。
導入明理:運用速度公式導入引出課題,激發學生興趣。
熱身心活動:通過游戲“搶占高地”的方式克服惰性提高學生的反應速度和動作速度。
嘗試快速跑的練習:學生通過快速跑的嘗試,并通過計時、測量、計算,引導學生找出快速跑的兩個關鍵因素。通過自我評價確定個人類型。
學生自選修正內容環節:運用典型對比示范和教師示范。學生觀察思考,總結確定自選內容及修正方案,并進行有針對性的練習。
成功跑:尊重關愛弱者,學生自定起點,嘗試成功、享受愉悅。
“踏格子跨墊子”游戲:強化鞏固教學重點,體驗合作與競爭。
陶冶情操環節:通過感受“神七”升天,滲透德育內容,激發民族自尊心和自豪感。
體現出“體育與健康”課改新課型、新理念。改變傳統模式,培養學生發現和解決問題的能力。
體驗、合作與競爭,更好的弘揚學生個性。
不足之處:教學的設計針對性較差、學生實際操作的時候難度較大。安全措施應更處理的合理些。
初中體育快速跑教學反思2
跑是人體最基本的活動,同時對增進健康增強體質的作用很大。因此它是體育教學的重點教材?焖倥茇灤┯诔踔腥甑慕虒W中,如何把握每一階段的教學重點是重中之重。對初二年級的學生,他們已經有了一定的'基礎,在教學中,我主要強調途中跑的技術細節,對其它技術只是一帶而過,這樣做避免了樣樣抓,樣樣不過關的弊病。
在實際教學中,我還注重了對學生觀察能力,分析能力的培養。在過去的教學中,我們往往局限與教師的講解示范,未能發揮學生的主體作用,學生在學習中處于被動狀態,不能激發學生的學習心趣。
在教學中,我不僅強化了教師的主導作用,還請學生進行示范,并指導學生如何進行觀察分析。在實際的操作中,學生的主動性更強,雖然學生的分析還顯得不夠準確,但學生對學習內容的關注度更高,最終的教學效果更理想?焖倥苁蔷哂袠O大的表現性和競爭性的,是學生非常喜愛的一種運動。為了提高學生快速跑能力,在體育課教學中,采用多種練習手段,讓學生都體會到學習的快樂,成功的喜悅。
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