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      1. 高中英語教學反思

        時間:2020-11-03 10:53:43 高中教學反思 我要投稿

        高中英語教學反思精選范文

          本學期我擔任高一(3)班和高一(4)班的英語教學工作。

        高中英語教學反思精選范文

          由于學生處于初中升入高中的轉折和過度階段, 因此在學習上需要有逐步適應的過程。與初中不同的是, 高中的知識密度大, 基礎性強,結構性強, 系統性強, 連貫性強, 順序性強。 所以自開學之初, 我把單詞作為重點作為基礎, 每天每節課先處理單詞的朗讀,背誦和聽寫工作,然后再進行其他的活動。同時,根據學生的學習能力和接受能力,適時適度放慢教學進度,先用簡單知識激發學習興趣,而后再逐步加快教學進度,對有問題的學生,實施課外輔導。

          根據循序漸進的原則,我利用工作之余給學生出了350道翻譯題,并為每一位學生發了邀請函,鼓勵他們利用學習之余,利用中午或晚自習之前的一段空閑時間來找我做句子翻譯的練習,然后給予面批,要求他們把錯誤改正并書寫在改錯本上作為以后鞏固學習的根據。通過學生的'努力,部分學生的確取得了可喜的進步。但是有些同學不能積極主動,我采取談話的方式和說服教育的方式與他們交流和溝通,讓一個舉著“學會數理化,走遍天下都不怕”旗號的學生每天背3個單詞,并接受我的檢查。通過一段時間的觀察,我發現其實有的時候不是學生不會,而是他們不學,有的學生也承認這一點,因此鼓勵和表揚是必備的促進學習的手段和方法;仡欉^去,在學習中,有個別同學雖然努力學習了,但是考試成績并不理想,學習方法有待改進,我應該及時給予幫助,幫助他們度過低迷期,盡快進入新的學習中;部分學生背單詞費力,我也應該再加大抓單詞的力度,鼓勵支持,讓他們樹立信心。

          新的學期即將開始,一年之計在于春,在新的學期里,我依然沿襲上學期的工作態度和工作作風,從學生的需要和實際水平出發,制定合理有效的工作方法, 例如:以單詞為基礎,以支持、鼓勵和課后輔導為主要方法和手段,以樹立耐心,誠心和責任心為工作的指導,以激發學習興趣為工作的目的,從一點一滴做起,循序漸進,長此以往,希望促進師生的共同努力和進步。 

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