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高中政治教學(xué)反思案例
隨著教學(xué)改革的深入和發(fā)展，越來越注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)識(shí)、分析和解決實(shí)際問題的能力。嘗試運(yùn)用參與式教學(xué)方法，結(jié)合民主、科學(xué)、創(chuàng)新的思想進(jìn)行教學(xué)，有利于改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，提高教學(xué)效果和效率。
如在教學(xué)《公民在政治生活中享有重要權(quán)利》一節(jié)時(shí)，先設(shè)計(jì)思路
�。�1）教室背景音樂，播放《迎賓曲》。一是可以感受人大召開時(shí)的熱烈氣氛。二是可以讓學(xué)生精神得到放松和休息，提高上課的效率和興奮。三是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。�2）人大開幕式錄象及設(shè)問的導(dǎo)入，自然過度，進(jìn)入教學(xué)。
�。�3）“走進(jìn)人大，了解人大”這一相關(guān)知識(shí)和學(xué)習(xí)，采用的是老師講授的方式。當(dāng)然這個(gè)講授是緊密結(jié)合剛剛召開的全國人大的事例來進(jìn)行。講授方式可以讓學(xué)生更全面、系統(tǒng)掌握知識(shí)。新課程改革中，講授法也是一種很重要的教學(xué)方式，不可一味地讓學(xué)生來表演、活動(dòng)，千萬不能忽視教學(xué)中的主導(dǎo)作用。當(dāng)然講授知識(shí)的時(shí)候，要注意方式方法，方法正確，講授法同樣也可以讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
（4）“走近人大代表，了解人大代表”，這一相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我通過“人大代表大家談”“假如我是人大代表”等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生來參與，來討論，進(jìn)行生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。
例如：“人大代表大家談”這一環(huán)節(jié)。通過學(xué)生來談?wù)勛砸研闹械娜舜蟠砘蛩赖娜舜蟠�，來讓學(xué)生感受生活中的政治現(xiàn)象。也可以讓學(xué)生采訪學(xué)生熟悉的人大代表，使教學(xué)方式更多樣，教學(xué)效果有效。而“假如我是人大代表”角色模擬，提高了學(xué)生參與政治的熱情，鍛煉學(xué)生參政議政的能力。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極發(fā)言，提出一些提案具有典型性和代表性，也比較尖銳。
�。�5）教學(xué)小結(jié)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回歸知識(shí)，把零碎的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，有利于學(xué)生理解和掌握
�。�6）知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過知識(shí)運(yùn)用來更深入理解知識(shí)。
�。�7）知識(shí)拓展：“人大知識(shí)知多點(diǎn)：老師答同學(xué)招待會(huì)”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過老師答疑，解決學(xué)生實(shí)際生活中的疑問，拓展了學(xué)生的知識(shí)。
�。�8）課外思考環(huán)節(jié)。讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。讓政治知識(shí)回歸生活。
請問這體現(xiàn)了“民主制度”中的哪些知識(shí)？
①我國實(shí)行人民代表制度，地方各級人大是地方各級國家權(quán)力機(jī)關(guān)
�、谌嗣翊泶髸�(huì)同人民保持密切的聯(lián)系，人民可以通過各種渠道發(fā)表意見，行使民主權(quán)利，這體現(xiàn)了社會(huì)主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。
③人大密切與人民群眾的聯(lián)系，有利于推進(jìn)決策的科學(xué)化，
民主化，促進(jìn)我國的社會(huì)主義民主建設(shè)。
教學(xué)反思：
1：政治教學(xué)必須貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生。
2：老師教學(xué)要有激情，只有有了激情的老師，才能有生活的課堂。
3：老師必須有親和力。
4：教學(xué)不拘泥教材。更應(yīng)該高于教材。
5：注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。充分相信學(xué)生的能力。
6：采取多的教學(xué)方法。教學(xué)要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，不怕失敗。
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