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      2. 高中考試后個(gè)人反思

        時(shí)間:2022-09-22 11:11:09 高中教學(xué)反思 我要投稿
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        高中考試后個(gè)人反思

          在當(dāng)今社會(huì)生活中,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思要怎么寫呢?下面是小編收集整理的高中考試后個(gè)人反思,希望能夠幫助到大家。

        高中考試后個(gè)人反思

          一、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì):

          本次期中考試年段最高分90分,及格人及格率37.33%;年段平均分55.11分。

          二、命題設(shè)計(jì):

          考試范圍為必修2第一、二、三、單元。考題覆蓋面廣,重點(diǎn)突出。并有舊教材的知識(shí)點(diǎn)。

          本次考試目的是檢測(cè)開學(xué)以來,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并為下階段教與學(xué)提供有效依據(jù),從而有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)情,調(diào)整教學(xué)策略,提高教與學(xué)質(zhì)量。

          三、存在問題:

          教師課堂雖對(duì)重點(diǎn),難點(diǎn)花足功夫,細(xì)致講解,重復(fù)強(qiáng)調(diào),而且課上檢測(cè),課后反饋。但課后,由于學(xué)生沒能自覺及時(shí)做好復(fù)習(xí),練習(xí)鞏固,使學(xué)生知識(shí)消化不良,課本基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉或理解不透甚至混亂,沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R(shí)記,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固;學(xué)生考試過程中審題作答存在隨意性,考試技巧有待提高等問題,導(dǎo)致知識(shí)無法得以有效運(yùn)用,客觀題失誤頻頻;主觀題有一部分學(xué)生語言表述不規(guī)范,要點(diǎn)不突出,邏輯性不強(qiáng);閱讀不認(rèn)真,有效信息獲取不足,概括歸納信息的能力欠缺;舊教材的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生了解的少,得分不多。

          學(xué)生與老師學(xué)與教不同步,特別是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,考試結(jié)果沒有預(yù)期的好。

          四、今后的改進(jìn)措施:

          1、繼續(xù)抓基礎(chǔ),反復(fù)練習(xí)。

          2、放慢新授課的速度,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化吸收達(dá)到更好的效果。

          3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。

          4,考試作業(yè)的批改,評(píng)講要及時(shí),應(yīng)注意審題技巧,答題規(guī)范性等問題的指導(dǎo)與訓(xùn)練,對(duì)癥下藥,適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識(shí)點(diǎn)的必備途徑。

          5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):指導(dǎo)筆記。

          6、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行試卷的書寫指導(dǎo)。

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            高中考試后個(gè)人反思

              在當(dāng)今社會(huì)生活中,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思要怎么寫呢?下面是小編收集整理的高中考試后個(gè)人反思,希望能夠幫助到大家。

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              一、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì):

              本次期中考試年段最高分90分,及格人及格率37.33%;年段平均分55.11分。

              二、命題設(shè)計(jì):

              考試范圍為必修2第一、二、三、單元。考題覆蓋面廣,重點(diǎn)突出。并有舊教材的知識(shí)點(diǎn)。

              本次考試目的是檢測(cè)開學(xué)以來,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并為下階段教與學(xué)提供有效依據(jù),從而有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)情,調(diào)整教學(xué)策略,提高教與學(xué)質(zhì)量。

              三、存在問題:

              教師課堂雖對(duì)重點(diǎn),難點(diǎn)花足功夫,細(xì)致講解,重復(fù)強(qiáng)調(diào),而且課上檢測(cè),課后反饋。但課后,由于學(xué)生沒能自覺及時(shí)做好復(fù)習(xí),練習(xí)鞏固,使學(xué)生知識(shí)消化不良,課本基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉或理解不透甚至混亂,沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R(shí)記,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固;學(xué)生考試過程中審題作答存在隨意性,考試技巧有待提高等問題,導(dǎo)致知識(shí)無法得以有效運(yùn)用,客觀題失誤頻頻;主觀題有一部分學(xué)生語言表述不規(guī)范,要點(diǎn)不突出,邏輯性不強(qiáng);閱讀不認(rèn)真,有效信息獲取不足,概括歸納信息的能力欠缺;舊教材的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生了解的少,得分不多。

              學(xué)生與老師學(xué)與教不同步,特別是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,考試結(jié)果沒有預(yù)期的好。

              四、今后的改進(jìn)措施:

              1、繼續(xù)抓基礎(chǔ),反復(fù)練習(xí)。

              2、放慢新授課的速度,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化吸收達(dá)到更好的效果。

              3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。

              4,考試作業(yè)的批改,評(píng)講要及時(shí),應(yīng)注意審題技巧,答題規(guī)范性等問題的指導(dǎo)與訓(xùn)練,對(duì)癥下藥,適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識(shí)點(diǎn)的必備途徑。

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