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      2. 小學《蒙娜麗莎之約》教學反思

        時間:2020-11-14 18:37:13 小學教學反思 我要投稿

        小學《蒙娜麗莎之約》教學反思

          幾百年來,《蒙娜麗莎》讓人百看不厭。微抿的雙唇,微挑的嘴角,恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了永恒的美。

        小學《蒙娜麗莎之約》教學反思

          課文用生動的語言,向我們細致地展現了達·芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因;接著作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像,具體介紹了畫的尺寸大小,人物的外形,特別詳細描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑,以及她優雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景;最后用精煉而飽含激情的語言告訴大家,蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼,留下了永不磨滅的印象。整篇文章文筆洗練,文字淺顯流暢,可謂是介紹藝術品的傳神之作。

          選編本課的意圖是引導學生把閱讀、感悟、想象結合起來,再現蒙娜麗莎神秘而迷人的微笑,受到美的熏陶,培養熱愛藝術的情操。

          教學本課的重點是對照插圖,把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來,欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢似幻的嫵媚微笑,引導學生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力。

          這幅畫的確是美,但對于學生來說不夠理解。如果僅僅如平時的分析學生興趣不大。于是,我便從圖畫入手,讓學生仔細觀察,并對照圖把具體畫像的部分找出來。緊接著,我便叫一個志愿者上臺當蒙娜麗莎。沒想到:一男生積極舉手要求上臺。頓時,教室里就像炸了鍋似的熱鬧起來!

          我讓他模仿蒙娜麗莎的'樣子坐在椅子上,要求其他同學仔細觀察:像不像?并說話理由。有人說:沒有書上的美!因為圖上的她臉頰泛著紅光,一頭黑發輕松地垂落雙肩。看起來是那樣的逼真!有人說圖上的蒙娜麗莎流露出恬靜、淡雅的微笑是那樣的耐人尋味,難以捉摸!真是一種神秘的美!而臺上的同學沒有那種神秘、恬靜、淡雅的美!

          沒想到:這樣簡單的對比教學,學生的積極性如此高漲!學生很快也說出了哪些地方是直接描寫,哪些地方是側面描寫!幾下子就把教學重點突破了!蒙娜麗莎那驚人的美已在學生的爭議中烙印于心底!我的教學目標也完成了!我想:這也是在探索突破課堂教學過程中的一點體會吧!

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