- 相關(guān)推薦
小學(xué)五年級(jí)階段性教學(xué)反思
五年級(jí)二班共有46人，全部參加了考試，最高滿分，最低64、5分，平均90、76分。單從分?jǐn)?shù)看，似乎是比較客觀，但是考試還是保留了很多不該有的問題，因?yàn)楸敬螜z測題目簡單，考這樣的成績并不理想，主要存在的問題有以下方面：
一、簡單的題目多人出錯(cuò)誤
填空題第7小題長方體棱長總和等于從同一定點(diǎn)出發(fā)的三條棱（長寬高）之和的4倍，這一數(shù)量關(guān)系，由于以前在教學(xué)這部分時(shí)沒有特別注重，學(xué)生練習(xí)時(shí)出了很多錯(cuò)誤，所以今年教這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)花了很大氣力，讓學(xué)生動(dòng)手制作學(xué)具、模型，從看得見摸得著的實(shí)物中感悟、體驗(yàn)這種數(shù)量關(guān)系，但是本次檢測，這一簡單的一點(diǎn)沒有拐彎的體，全班有8人做錯(cuò)；后面一空“最小面的面積”有的學(xué)生竟然乘了2，這一題時(shí)很不應(yīng)該出錯(cuò)的。這說明讀題不仔細(xì)，缺乏最基本的思考。
二、關(guān)于計(jì)算題本次檢測，共有8道計(jì)算題，本班46人共錯(cuò)了16道，有的學(xué)生一人就錯(cuò)了2道之多。在這些錯(cuò)誤中，最主要的是馬虎所致，如第1(1)，最后一步14/12-3/12竟然得到了1/12，還有的把數(shù)抄錯(cuò)了。這些低級(jí)的錯(cuò)誤，說明了馬虎現(xiàn)象多么嚴(yán)重，也說明練習(xí)太少。
三、學(xué)生的馬虎在存在于不少題目中。
突出的是應(yīng)用題第5題，信息中給出的數(shù)據(jù)“5分米，4分米，13厘米，10厘米”，單位不同，必須先化成相同的單位，這是一開始就嚴(yán)格要求、練習(xí)和檢測中多次出錯(cuò)的地方，單本次檢測仍有16人沒有統(tǒng)一單位就直接計(jì)算。從學(xué)生答卷看，求一個(gè)不規(guī)則物體的體積，這些同學(xué)的步驟和計(jì)算一點(diǎn)問題都沒有，其中有13人是不統(tǒng)一單位，6分的題一分不得，另外3人是化錯(cuò)了單位。
總之，本次檢測暴露了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做題習(xí)慣方面的頑固性問題。在以后的教學(xué)中，要不斷加強(qiáng)細(xì)節(jié)要求，盡可能減少上述低級(jí)失誤，力求使全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)很大的提高。
【小學(xué)五年級(jí)階段性教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)語文閱讀教學(xué)階段性總結(jié)11-11
小學(xué)英語五年級(jí)教學(xué)反思02-28
《語文》小學(xué)五年級(jí)的教學(xué)反思04-02
小學(xué)五年級(jí)音樂教學(xué)反思12-27
小學(xué)五年級(jí)語文的教學(xué)反思12-07
小學(xué)語文五年級(jí)教學(xué)反思02-08
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思02-09
小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)反思08-14