小學(xué)語文《自己去吧》教學(xué)反思
值得肯定的地方是：
1、對學(xué)生心理有了一些了解，特別是獎(jiǎng)品的使用和發(fā)放起到了較好的效果。
2、能關(guān)注全體學(xué)生，特別是“角落”里的學(xué)生。
課堂存在的主要問題是：
1、在教學(xué)“媽媽說：‘小溪的水不深，自己去游吧�！边@句話，在帶領(lǐng)學(xué)生體會媽媽的良苦用心時(shí)，沒有在這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)深入下去，而且學(xué)生的感受不深刻，如果能創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，比如平時(shí)在家里自己懇求媽媽的例子，可能學(xué)生就會有一些感性的`理解；如果在進(jìn)行多種形式的朗讀時(shí)，加入賽讀，學(xué)生的注意力可能會更加集中；最后，如果增加一個(gè)問題：“小鴨子學(xué)會游泳了，會對媽媽怎么說？”會增進(jìn)孩子們對媽媽良苦用心的理解。
2、“聽、說、讀、寫”，今天讀的指導(dǎo)、范讀都不到位，效果非常差。
3、教師評價(jià)不夠得體，如課堂上的一個(gè)女生站起來朗讀“媽媽，您帶我去游泳嗎？”這句話時(shí)，語氣不夠到位，我問大家她讀的怎樣的時(shí)候，許多小朋友說不好，我就沒有管她，接著請別人了。其實(shí)這是很不負(fù)責(zé)任的。我應(yīng)當(dāng)先找出她的優(yōu)點(diǎn)再指出問題，多橫向評價(jià)：“能站起來讀就是很棒的，而且已經(jīng)把問的語氣讀出來了，已經(jīng)很棒了，如果能把懇求的語氣讀出來就更好了�！边@樣，她就不會在這一節(jié)課中感到郁悶了，可能會因此更加認(rèn)真學(xué)習(xí)——甚至改變她的一生，對于其他同學(xué)來說也是一種鼓勵(lì)，別人就不怕出丑、出錯(cuò)了�？磥�，我們老師真是魔術(shù)師，你一個(gè)小小的舉動(dòng)都會對許多人的一生產(chǎn)生影響。所以，我們一定要慎之又慎�。∫欢ㄒ鄬W(xué)習(xí)，不然就會愧對他們的。
今后，要精心備課，多聽取平行班級教師的意見，提高課堂教學(xué)效率和自己的授課水平。
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