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      2. 小學體育教案《運球》的雙語課教學設計及反思

        時間:2020-12-10 10:42:03 小學教學反思 我要投稿

        有關小學體育教案《運球》的雙語課教學設計及反思

          一、指導思想

        有關小學體育教案《運球》的雙語課教學設計及反思

          根據《體育課程標準》理念,以“健康第一”為指導思想,以學生發(fā)展為中心,體現學生的主體地位,關注學生的不同需求,激發(fā)學生的學習興趣,在教學中運用多種教學方法,啟發(fā)學生自創(chuàng)、自學、自練、合作練習,發(fā)展學生的學習能力,培養(yǎng)合作意識。形成積極主動的學習與生活態(tài)度。通過原地低運球、高低運球、左右手交換運球等手段來提高學生運球動作。再通過開始的傳球接力和最后的運球接力比賽來滲透培養(yǎng)學生的相互合作意識。在培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新意識中,通過各比個人 “玩”的花樣多,鼓勵學生創(chuàng)出多種多樣的練習方法的同時,達到體驗籃球的運球動作,感受籃球活動樂趣的目標。

          二、教學內容:運球

          三、水平目標:

          1、學生樂于參加游戲活動。

          2、初步掌握簡單的運球動作。

          3、在活動中滲透培養(yǎng)學生的合作意識。

          教學步驟:

          一、整隊、師生問好。(t:attentionat ease eyes right eyes front number off group one is everyone here? x:all here.或 no, so and so is not here)

          二、隊列、踏步練習。t:turn rightleftaboutsnetwot; mark time marcht s: left_left_left right left.t: halts: onetwo

          三、傳球接力:1、體側

          2、頭頂

          3、跨下

          t: today , we will play a game , ok?s: ok .t: are you reday?s: reday.s: come on (加油) t; lee cane first in the race. 或 group 3 is the first.

          四、運球:1、集團原地低運球。

          2、交流。t:who will try? s: ok , let me try .t:so come here , please.s: ok t:okthat’s great.或 you have done a good job.

          3、分散練習。比誰的運球花樣多。

          4、交流。 t:who will try? s: ok , let me try .t:so come here , please.s: ok t:okthat’s great.或 you have done a good job.

          5、分散進行高、低、左右交換運球。

          6、集合交流。stop . everybody come here. and listen to me carefully.

          7、運球問好

          8、運球接力比賽。

          五、放松

          六、小結。

          七、師生再見。

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