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      1. 小學語文夸父追日教學指導及反思

        時間:2020-12-12 09:41:29 小學教學反思 我要投稿

        人教版小學語文夸父追日教學指導及反思

          【教學目標】

        人教版小學語文夸父追日教學指導及反思

         。、了解課文內容,體會神話傳說的神奇。

         。、交流從故事中得到的收獲。

         。、培養獨立閱讀能力。

          【教學過程】

         。薄⒄勗捯耄

          同學們都喜歡聽民間神話故事和神話傳說嗎?你們都聽過那些故事?如:盤古開天地、嫦娥奔月等,今天,我們要閱讀一篇我國最早的著名神話之一──夸父追日,講的是夸父追趕太陽,長眠虞淵的故事,表達了古代勞動人民對光明的向往,以及征服大自然的雄心壯志。

         。、課題上帶有“※”這樣的課文我們以前學過,學這種課文有什么要求?(這是略讀課文,要求采用各種方式學習,讀懂故事大意……)現在我們繼續用這方法來學習這個故事,請大家默讀課文,邊讀邊思考,哪些地方有趣,哪些地方感人,還有什么疑問

         。、讀課文,自學生字詞,抓住主要內容:

         、 查字典、詞典、細讀課文。

         、 圍繞夸父追日的故事,課文可以分為幾個部分?

         。ǚ秩糠郑

         、 ⑴:寫夸父為什么要追趕太陽。

         。ü闯隹涓感闹兴氲脑~句)

         、 (2~4):寫夸父追趕太陽,最后長眠在“虞淵”的壯舉。

         。◤目涓缸汾s的過程中,體現出什么精神?)

         、 (5):寫倒下的夸父變成一座大山,手杖化作桃林。

          (大山和桃林表示什么?)

          4、有感情地朗讀課文,體會夸父雖心想事未成,但夸父自強不息,頑強拼搏地民族精神十分可貴。激勵人們精神百倍,奮勇前進,去完成夸父未竟地事業,使夸父的精神世代相傳。

         。怠⒏惺苌裨挼南胂蠛蜕衿妫

          課文通過豐富又夸張的想象,把神奇地地方具體化了。在文中找出來:

          “一眨眼就跑了兩千里”形容夸父跑的速度快。

          “霎時間兩條大河都給他喝干了”,形容口渴,為了解渴。

         。、布置作業:

          指導課后小練筆。

          【教材特點】

         。、《夸父追日》是人教版第六冊第八單元的課文。這一組課文的主題是神話。編者選編這篇課文的.意圖是讓學生體會神話傳說的神奇,增加中華傳統文化的積累。

         。病ⅰ犊涓缸啡铡肺覈钤绲闹裨捴,講的是夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事,表達了古代勞動人民對光明的向往,以其神奇的想象,生動的情節,如:深受學生的喜愛。

         。、這是一篇略讀課文,教學中應該體現略讀的要求,應以學生的自學為主。

          【教學目標】

         。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文。

         。、通過自主學習,了解課文主要內容,感受夸父形象。

          3、通過比較閱讀,體會神話故事的魅力。

          【教學設計】

          教學設計呈四大板塊,介紹神話,導入新課;初讀課文整體感知;自讀自悟,品讀課文;拓展延伸,感悟神話。

          一、介紹神話,導入新課

         。、同學們,今天上課,老師給大家帶來幾張精彩的圖片,大家想看嗎?邊看邊猜猜每張圖片講了哪個故事?

          嫦娥奔月:傳說嫦娥偷吃仙丹,飛上月球,給人們帶來了對月球的無限遐想。

          盤古開天地:這是我們學習過的神話故事,盤古分清了天和地,造福了后人。

          后羿射日:傳說后羿力大無比,有雄心壯志射下了九個太陽,是力量的象征。

          女媧補天:傳說女媧用五彩石補上天上的窟窿,給人們帶來了安寧的生活。

         。、你們喜歡這些故事嗎?師引:神話故事有神奇的想象,生動的故事,美好的愿望往往寄托了勞動人民美好的愿望和追求。

          (板書:中國神話故事,神奇的想象,生動的故事,美好的愿望。)

         。、出示《夸父追日》的圖片,知道這個神話故事嗎?今天我們就來學習它—《夸父追日》

         。、這是一篇獨立閱讀課文,希望同學們能自主、獨立地學習,當然老師也會幫助你們的。有信心嗎?

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