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      1. 小學《我又長高了》教學反思

        時間:2020-12-14 09:07:31 小學教學反思 我要投稿

        小學《我又長高了》教學反思

          《我又長高了》一課,主要是讓學生認識長度單位米,體會米的實際意義。我在課前備課時曾想該怎樣導課呢?是否應該創設情景來激發學生的興趣呢?后來我還是決定讓學生實際測量一次身高,一是讓他們切實感受到:自己長高了;二是讓他們體會到測量在生活中的用途。

        小學《我又長高了》教學反思

          一開始上課,我就問孩子們:第一節課我們去測量了身高,同學們測量后都非常高興,你們發現了什么?學生們異口同聲地說:我發現自己長高了。我隨即板書課題,接著問:你們究竟有多高呀?誰想知道老師有多高?先猜一猜吧!然后,給每個小組一根和教師身高等長的繩子請小組合作,用昨天學過的厘米為單位,在2分鐘之內測量出教師有多高?孩子們一下子來了興致,都想知道老師到底有多高,小組合作測量起來。些談話導入的設計,在實際的課堂教學中效果很好,學生沉浸在自己長高的喜悅中,愿意了解和學習與之相關的知識,成長的快樂創設了一個愉悅的心理空間。所以我覺得情境設計不見得非得是童話等虛擬的東西。匯報的結果是:有幾個組沒有在規定的`時間內測量出來,只有1組測出了接近正確答案的結果。學生沒有在規定時間內完成是在預料之中的,我這樣設計主要是讓學生體驗到:在短時間內用厘米為單位測量較長的物體時,既慢又容易出錯。我趁機告訴大家:你們測量得慢是因為厘米是一個小朋友,今天如果認識一個大朋友,你們就會很快很準確地測出結果,他就是米。很自然的引出了本課的重點內容。這是我這一節課比較成功的一點。

          整節課學生動手操作,合作互動;通過形式多樣的游戲鞏固新知,形成能力,達到了教學目標,取得了較好的教學效果。

          我覺得不足的地方是:個別環節的處理不夠細致,如果能更加緊湊一些,效果會更好。

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