小學藝術《小螞蟻》教學反思

小學藝術《小螞蟻》教學反思

　　《小螞蟻》是湖北版小學藝術第1冊第二單元的第1課，屬于造型表現(xiàn)板塊的內(nèi)容。本課主要學習用彩筆表現(xiàn)螞蟻的活動，在前幾課基礎上，本課教材以學生熟悉的螞蟻為題材，讓學生在生活中感受自然界微小生物的美，進而產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望。螞蟻是孩子們非常熱衷去繪制的對象，螞蟻有趣的生活激發(fā)學生對身邊小動物的興趣和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力.也是學生必須掌握的重要美術知識。

　　我的最初的教學設計是先看視頻導入。觀看時請學生注意觀察螞蟻的外形和活動時的樣子。接著新授螞蟻的畫法：出示用幾個圓片組成的螞蟻身體。出示時引導學生觀察和視頻里的螞蟻比，老師的螞蟻缺了什么（觸角和足）再請同學上來添畫。之后出示另一組幾個圓片組成的螞蟻身體。螞蟻力氣雖然大，但是要抬一個更重的東西時，它們常常會和同伴合作，請小朋友上來表演小螞蟻和抬重物。老師添畫另外兩只螞蟻的足，表現(xiàn)合作的螞蟻。最后欣賞螞蟻和西瓜的故事邊看邊思考故事里怎么表現(xiàn)很多螞蟻和西瓜的故事。

　　根據(jù)試教的學生反映，發(fā)現(xiàn)孩子雖然看了螞蟻的視頻，但觀察的還不夠仔細。所以用圓片拼螞蟻的'過程中可以將視頻中的螞蟻形象特寫留在屏幕上，孩子可以通過靜態(tài)螞蟻的觀察與比較，發(fā)現(xiàn)螞蟻的表現(xiàn)方法。例如觸角的形態(tài)，眼睛的樣子，腳的生長位置。通過這樣的比較學習，孩子能輕松掌握走路螞蟻的姿態(tài)。

　　本課通過抬重物螞蟻和螞蟻故事的展示，孩子們自己能掌握螞蟻站立等其他姿勢的畫法。在這一課的教學設計中，我沒有強調(diào)構圖，因為考慮到有的孩子喜歡畫大大的螞蟻，而有的孩子喜歡畫小小密密的很多螞蟻的場面。不過下次可以增加兩種不同構圖方式的學生作品展示，引導學生學會處理自己的畫面。

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