小學(xué)品德與生活《上學(xué)不遲到》教學(xué)反思
國家新一輪課程改革的實(shí)施，標(biāo)志著我們的教學(xué)改革進(jìn)入了一個(gè)全新的領(lǐng)域。這個(gè)領(lǐng)域?yàn)槲覀儙熒餐l(fā)展提供了廣闊的空間，在這一空間中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。做為課程改革的實(shí)施者，如何更新自己的教育教學(xué)觀念，如何改變自己的教育教學(xué)行為，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，都是很值得思考的現(xiàn)實(shí)問題。在關(guān)于評(píng)價(jià)改革中，它強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，尤其強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思。基于這樣的理念，針對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)情況，現(xiàn)反思如下：
這次進(jìn)取杯，我上了一節(jié)一年級(jí)《品德與生活》的教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)聽說要我上《品德與生活》課時(shí)，我立即投入到緊張有條理的準(zhǔn)備之中。首先我將寫好的'教案進(jìn)行認(rèn)真修改，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，并準(zhǔn)備好教具和學(xué)具。做好這一切我才回家。并寫好祥案，每天做好聽課的準(zhǔn)備。所以當(dāng)評(píng)委來聽課時(shí)，我從容的組織著教學(xué)，一個(gè)環(huán)節(jié)接一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)游戲接一個(gè)游戲，有條不紊的進(jìn)行著教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生情緒高昂、積極主動(dòng)。通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的四十分鐘里，知道了如何做到上學(xué)不遲到，避免了簡單、單調(diào)的說教。因此，此次活動(dòng)我對(duì)如何上好一節(jié)《品德與生活》有了更深的認(rèn)識(shí)。我深深地體會(huì)到組織低年段《品德與生活》的教學(xué)活動(dòng)，必須有一定量的游戲內(nèi)容，學(xué)生在游戲中活動(dòng)積極，情緒高漲，有效地達(dá)到了教育目標(biāo)。但游戲必須貼近學(xué)生生活。同時(shí)，我讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫，涂一涂，來辨別哪些行為會(huì)造成上學(xué)遲到、哪些行為能讓我們按時(shí)上學(xué)。
在本次教學(xué)活動(dòng)中也存在一些不足，最主要的就是沒充分利用電教設(shè)施，如果運(yùn)用了展示臺(tái)將圖片放大，那效果會(huì)更好。再就是學(xué)生的學(xué)具沒充分利用到最大限度。今后，我還要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高教學(xué)水平。現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，知識(shí)更新太快，不學(xué)習(xí)就要落后，我愿在這以終身學(xué)習(xí)為理念的學(xué)校里，成為一名終身學(xué)習(xí)的教師。
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