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      1. 小學四年級《秦兵馬俑》教學反思

        時間:2020-10-04 10:14:04 小學教學反思 我要投稿

        小學四年級《秦兵馬俑》教學反思

          《秦兵馬俑》一課,本課時的重點就是聯系課文內容,體會兵馬俑的類型眾多,形象鮮明。從而感受中華民族悠久燦爛的文化和古代勞動人民無窮的智慧,激發學生的民族自豪感。所以,本課時的教學,我還是以過渡段為中心,由復習秦兵馬俑的規模宏大入手,然后自然過渡到重點段落(4—9),引導學生體會秦兵馬俑類型眾多、形象鮮明的特點。感觸頗多?v觀我的整個教學過程我認識到了以下幾點:

        小學四年級《秦兵馬俑》教學反思

          1、創造了看的機會,讓學生的眼“活”起來。

          語文教學不僅僅是學習課本上的知識,還可以利用各種現代教學手段,把生活中的情境帶入課堂,給學生創造多看的機會,讓學生用自己的眼睛來觀察。在上《秦兵馬俑》一課時,我收集了許多有關兵馬俑的資料,圖片,如秦兵馬俑中一、二、三號坑的'介紹和圖片,各種神態的兵馬俑像,有關兵馬俑的錄象……大大增加了語文課堂的信息量。給學生的“看”創造了機會,使學生的眼睛活了起來。這一切,都為學生更真切地了解秦兵馬俑提供了視覺材料,讓學生在看的同時豐富了知識,增長了見識。

          2、創造了說和做的機會,讓學生的嘴和手“活”起來。

          我鼓勵學生從各個角度質疑,如此一來,學生的口動起來了,問題多起來了,創新的思維活起來了。如通過速讀課文,讓學生說說課文共介紹了哪幾種類型的兵馬俑?并選擇自己最感興趣的一種進行詳細介紹。又如教學完第10自然段,讓學生模仿“有的……好象……”說一段話,真正把網絡教學和語文訓練結合起來,提高學生的語文素養。

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