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小學美術二年級下冊《三個好伙伴》教學反思
前幾日在學校講了一節課《三個好伙伴》，經過幾日的思考，特別是觀看了晉華小學趙麗講的同一課，韓校長也給我專門分析了這課，明白了不少。
一、激情導入一定要體現“激趣”，如果不能最大限度激發學習興趣，導入的效果會打折扣，帶有神秘感的開頭很容易吸引學生的注意力，所以開頭很重要，需多花心思。
二、因為是低段課，我把重點知識的觀察和小實驗放在后面顯然不如前面好，兒童注意力的集中時間短，就要抓住最有效的時間講解重點知識。
三、學生對樹已經很熟悉，沒必要再花時間專門講，可以在觀察范畫時穿插滲透。對紅黃藍色彩的感受可放在第二課時講
四、先嘗試發現問題后師生共同解決有助于學生主動的學習探究，作業效果好。
五、評價作品要針對本課的重點，而不要只說好不好，避免評價空洞、單一。拓展延伸可提到“團結協作”的精神，滲透德育教育。
六、我向來對評價的環節很犯難，實際上學生很喜歡老師評價，我可能平時疏于對學生的贊揚，如果真能做到每天都發自內心的鼓勵表揚學生，和學生的配合也許會好得多，關鍵是學生也開心了，說不定就更喜歡美術課了！
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