蘇教版小學數學《認識小數》教學反思
雖然聽過這節優質課好多次,但于我而言,還是很陌生,感覺非常不好,我自己都沒有把它研究得很透徹,如何讓學生聽得很明白呢?幾乎不可能。
這一節內容很是抽象,教材先出示元、角、分的換算,然后告訴學生1元=100分,1分是1元的1/100,還可以寫成0.01元,帶出小數的讀法和寫法;例2將米、厘米、毫米的關系通過圖表的形式呈現,得出兩位小數、三位小數可以表示百分之幾、千分之幾。教材的`意圖很明晰,但學生的學情也很明了:不懂,厘米與米之間的進率就讓他們搞得很糊了。這種狀況讓我很痛苦,思考了兩天還是沒有找到合適的方法,最后只能簡單地進行了整合。剛開始導入,先復習數可以分為正數、 0、負數,還可以分成整數、分數,今天我們就一起來學習一種特殊的分數,為什么說小數是特殊的分數呢?說明和分數既有聯系也有區別,一起來探討。
板書:把1元平均分成10份,1角就是1/10元,也可以寫成0.1元
把1元平均分成10份,7角就是7/10元,也可以寫成0.7元
把1元平均分成100份,1分就是1/100元,也可以寫成0.01元
把1元平均分成100份,6分就是6/100元,也可以寫成0.06元
提問:你看出小數和分數之間的關系了嗎?看出一點點都可以說。生1:分母是10、100的分數都可以用小數表示。總結:分母是10,就可以寫成1位小數,分母是100,就可以寫成2位小數,如果分母是1000呢,那么應該寫成幾位小數呢?
直接帶領孩子看例2,雖然難以理解,但有開頭的鋪墊,會降低一點難度。
似乎教學任務結束了,但上面的情景只是出現在預設中,實際上學生啥都不知道,只能直接拋出答案。后來做單位換算時,還是出了很大的問題,比如。
3角8分=( )元 0.03米=( )厘米
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