《秋天的圖畫》小學二年級教學反思
《秋天的圖畫》是新選編的課文,圖文并茂。作者運用比擬的手法,寥寥數筆就為讀者呈現出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文中“誰使秋天這樣美麗?”的.設問,使我們對創造這一切的勤勞人們的喜愛和贊美之情油然而生。然而,當師生在用心感悟這句話時,卻出現了令人意想不到的小插曲:
師:誰使秋天這樣美麗呀?
生:大自然使秋天這樣美麗。因為大自然給了植物陽光雨露。
師:說得挺有道理的。那么除了大自然,還有誰呢?
生:勤勞的人們使秋天這樣美麗。
師:是啊,勤勞的人們用汗水畫出了這美麗的圖畫。
生(迫不及待):老師,我覺得不對。沒有人類,也能有這么美的景象。你想,人類還要破壞自然,要是沒有人類,可能景象還要更美。
生(附和):是啊,這么美的景象原始森林里也可能存在呀!
……(師生僵持了一會兒)
師:咱們不得不相信事實:人類可以使世界變得更美!在有人類的情況下,咱們課文里介紹的美景是誰創造的呢?咱們再細細地來品讀課文。請大家閉上眼睛,邊聽邊想象、思考。
師美讀課文,學生在沒有異議。
師趁機說:就讓我們懷著對秋天的贊美和對勤勞人們的崇敬之情來讀讀課文。
師引讀,學生飽含深情地抒發自己的情感。
【我的思考】
“一石激起千層浪”,原本彼此沉浸在美景中的和諧的課堂氛圍被打破了。我和大部分孩子那份被美景陶醉的、正待抒發的情感悄然逝去、蕩然無存。此時的我有些懊惱,但還是耐心地與他們溝通、交流,最后達成共識,讓他們心悅誠服。最后,師生共同找回那份被遺失的情感,把再一次推向高潮。我覺得這樣,每個學生的個性才得以張揚,生命之花才會得以綻放。
【《秋天的圖畫》小學二年級教學反思】相關文章:
小學二年級語文上冊《秋天》教學反思05-28
《秋天的雨》教學反思12-04
小學二年級教學反思06-26
小學三年級秋天的雨教學反思06-30
小學數學的教學反思01-16
小學語文的教學反思01-16
小學英語的教學反思01-16
小學體育教學反思:小學體育教學反思和感想05-29
小學二年級語文期末教學反思07-01
小學二年級體育《跳繩》教學反思05-30