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      2. 《培養良好的學習習慣3》小學語文老師教學反思

        時間:2020-11-30 09:48:39 小學教學反思 我要投稿

        《培養良好的學習習慣3》小學語文老師教學反思

          好習慣讓人終生受益,蘇教版教材每冊書的開篇就安排了“培養良好的學習習慣”,所以我從不敢懈怠。針對班級實際情況,我一改傳統式的看圖說話、模仿操練,以學生朗讀活動替而代之,教學中,我以一篇小詩《青松》讓學生去練習朗讀。在朗讀活動中貫穿讀書姿勢的訓練與讀書品質的培養,學生的興趣也隨之高漲,朗讀能力也在自己練習與欣賞同伴中不知不覺提高了。

        《培養良好的學習習慣3》小學語文老師教學反思

          另外,在教學中,我也告訴學生,朗讀時,光讀也不行,應該帶著思考去讀,每次訓練時,提醒學生要養成身正、肩平的讀書姿勢,以及讀書時的專注。當然,光靠課上幾分鐘練習是遠遠不夠的,應該在平時的`學習中,生活中,時時提醒學生,關注學生,以使學生養成良好的學習習慣,把朗讀、背誦、閱讀變成一種真正的樂趣。當然,課堂上我們只能教學朗讀背誦的方法要求,課題中的“勤于”兩字要在課后落實。所以,習慣養成功夫在課外。

          現在我一直在思考這樣一個問題:我對我們班極大部分同學能逐個養成一個又一個好習慣充滿信心,但班級里大概還有那么五六個同學我也很擔憂,今天的習慣課堂都是我行我素,東張西望,一直在做小動作,不知道什么時候能有所改變?

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            《培養良好的學習習慣3》小學語文老師教學反思

              另外,在教學中,我也告訴學生,朗讀時,光讀也不行,應該帶著思考去讀,每次訓練時,提醒學生要養成身正、肩平的讀書姿勢,以及讀書時的專注。當然,光靠課上幾分鐘練習是遠遠不夠的,應該在平時的`學習中,生活中,時時提醒學生,關注學生,以使學生養成良好的學習習慣,把朗讀、背誦、閱讀變成一種真正的樂趣。當然,課堂上我們只能教學朗讀背誦的方法要求,課題中的“勤于”兩字要在課后落實。所以,習慣養成功夫在課外。

              現在我一直在思考這樣一個問題:我對我們班極大部分同學能逐個養成一個又一個好習慣充滿信心,但班級里大概還有那么五六個同學我也很擔憂,今天的習慣課堂都是我行我素,東張西望,一直在做小動作,不知道什么時候能有所改變?