PEP小學英語三年級下冊Lesson 4 It’s red教學反思
在本節課中我設計了這樣的環節，首先讓學生用彩色筆來涂星星的顏色，以感知顏色并復習學過的單詞，在活動中，使學生能夠說出單詞并聽教師的指令來涂顏色，使英語學科和美術學科整合起來，培養學生對美的感知，又通過學生來完成星星的顏色之后，導入新課，讓學生選擇自己喜歡的衣服，再加上自己喜歡的顏色。用英語來描述自己喜歡衣服的顏色，充分調動了學生的積極性，使每個學生都樂于參與到游戲中，并在不知不覺中練習本課的句型。老師充當售貨員，讓學生來選擇自己喜歡的衣服來購買，為學生提供張口說英語的機會，使學生溶入到了說英語的氛圍中。最后，讓學生之間互相表演對話，練習本節課所學的對話。
同時在本課的教學過程中也發現了不足之處，在讓學生涂星星時，雖然學生的積極性很高，但學生有時只動手而不說單詞，這樣就縮短了學生用英語進行操練的時間，應該在今后的活動當中，培養學生說英語的'習慣，以使今后的學習活動能更好地開展，使學生在英語課堂上更多地使用英語來交流。本節課的教學主要注重學生對句子理解，學生對這部分理解的很好。但對單個句子的操練，形式還有些單一，除了用學過的單詞進行替換之外，還沒有找到更加有效多樣的方法。但要把單個句子得掌握變成與學生、老師間的自由對話交流還需要在對話的第二部分中繼續強化練習。
同時，在本節課的教學中也找發現一些不足之處，在課堂上如何靈活的應對學生突發事件，機智的引導學生的突發奇想，處理好教案中沒有預設的情況，需要在今后的教學中不斷的積累、不斷的改進。
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