小學(xué)音樂(lè)《唱唱跳跳去旅游》教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)《唱唱跳跳去旅游》一課時(shí)，為了讓小朋友在活動(dòng)中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)興趣，我就提前設(shè)計(jì)好了節(jié)奏練習(xí)，有跑有跳有走，趣味無(wú)窮。
教授《唱唱跳跳去旅游》一課，我主要讓小朋友感受了四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、四分休止符的時(shí)值長(zhǎng)短，借助讀拍和走路、跑步的實(shí)際動(dòng)作以及拍手拍腿的動(dòng)作來(lái)掌握、理解這些節(jié)奏的時(shí)值長(zhǎng)短。
開(kāi)始時(shí)讓小朋友在座位上邊拍邊做，而后起立在原地做，然后再組織小朋友向前或向后運(yùn)動(dòng)說(shuō)讀拍節(jié)奏，這些活動(dòng)的結(jié)合，小朋友做的很認(rèn)真，玩的也很開(kāi)心。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友對(duì)節(jié)奏有了進(jìn)一步的接觸，在活動(dòng)的.過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了這些節(jié)奏，認(rèn)識(shí)了節(jié)奏的時(shí)值，掌握了這些節(jié)奏的相關(guān)知識(shí)。在小朋友掌握了這幾條節(jié)奏后，我告訴小朋友當(dāng)看到某條節(jié)奏時(shí)你要做火車(chē)開(kāi)了、鉆山洞或過(guò)大橋、爬山坡、火車(chē)到站的律動(dòng)。小朋友學(xué)得不亦樂(lè)乎，節(jié)奏的學(xué)習(xí)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)增添了許多樂(lè)趣，也提高了學(xué)習(xí)效率。
興趣是最好的老師，只有讓小朋友帶著興趣去學(xué)，從內(nèi)心中真正樹(shù)立對(duì)音樂(lè)這門(mén)學(xué)科的熱愛(ài)，他們才會(huì)主動(dòng)去學(xué)，認(rèn)真去學(xué)，教師也會(huì)融入到孩子們愉快的活動(dòng)中，才會(huì)真正得到教學(xué)的愉快與樂(lè)趣。
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