小學(xué)三年級語文下冊習(xí)作的教學(xué)反思

人教版小學(xué)三年級語文下冊習(xí)作的教學(xué)反思

　　教學(xué)反思：

　　這是一節(jié)作文課，內(nèi)容不是書中園地的習(xí)作題目，通過設(shè)計一個情境，獲得一次體驗，完成一次寫話練習(xí)。

　　這節(jié)課我設(shè)計了三大環(huán)節(jié)：

　　一、游戲親自實踐

　　二、動筆寫寫體驗

　　三、作品簡單展現(xiàn)

　　設(shè)計理念：

　　三年級是學(xué)生作文起步階段，對于他們來說，寫作可能還是個難題，缺乏的不是寫作的熱情，而是不知該怎么寫，寫什么。在這節(jié)課中，我采用了活動式導(dǎo)入，選擇了一個小游戲，想通過游戲，提供一個寫作素材，激發(fā)孩子的寫作靈感，學(xué)生不會感到厭煩，不會把寫作當(dāng)做成一種機(jī)械，枯燥乏味的任務(wù)去完成，希望通過這種形式，讓孩子不害怕上作文課，期待下一次的作文課。

　　這節(jié)課沒有提出太多的寫作要求，孩子不會望而生畏，只要能用通順流利的話來表達(dá)出自己的所見所感就值得贊揚(yáng)和肯定。

　　課后名師點評：

　　1在說一說游戲過程時，教師應(yīng)該放手讓學(xué)生說。

　　2作品展現(xiàn)的同時要加入現(xiàn)場的點評。

　　課后自我反思：學(xué)生有真實的感受，作品在上完課后檢查，基本都很充實完整，經(jīng)過評改，已經(jīng)抄寫在大作文本上。

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