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      1. 小學(xué)一年級上冊《我多想去看看》教學(xué)反思

        時(shí)間:2020-12-22 14:29:07 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

        小學(xué)一年級上冊《我多想去看看》教學(xué)反思

          本課教學(xué)我以情貫穿全文,以情為導(dǎo)線,引領(lǐng)學(xué)生一步一步的感受到小男孩迫切想去北京的心情。具體做法是:

        小學(xué)一年級上冊《我多想去看看》教學(xué)反思

          一、通過多媒體的展現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的情感。

          由于孩子對天安門的升旗儀式是陌生的,因此,我利用了多媒體的優(yōu)勢,在學(xué)生面前展現(xiàn)了天安門廣場升旗的場面,讓孩子置身其中,讓他們有身臨其境的感覺。從而激起他們熱愛祖國的情感。但是,我選這個(gè)升國旗錄象不太壯觀,因此沒有起到很好的效果。

          二、通過多種形式的品讀,領(lǐng)悟文中的情感。

          《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。每個(gè)孩子的生活經(jīng)歷不同,生活環(huán)境不同,所以每個(gè)孩子的'語言表達(dá),情感體驗(yàn)多有不同。初讀時(shí),我讓他們學(xué)習(xí)自己解決字詞,然后再重點(diǎn)交流。為了激發(fā)學(xué)生的讀書欲望,我一次次出示北京名勝古跡的圖片,使孩子們的激情再次達(dá)到升華。

          三、通過拓展延伸,延續(xù)學(xué)生的情感。

          如果說這節(jié)課只停留在讓學(xué)生讀完課文就結(jié)束的話,學(xué)生的情感就不會深入。在即將結(jié)束時(shí),我讓學(xué)生歡唱《我愛北京天安門》再次激發(fā)了學(xué)生的熱愛北京首都,熱愛國旗的思想感情,讓他們的情感得以升華。

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