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      1. 小學音樂《紅蜻蜓》教學反思

        時間:2020-12-26 14:13:28 小學教學反思 我要投稿

        小學音樂《紅蜻蜓》教學反思

          《音樂課程標準》中“關于教學內容的幾點提示”部分提出:演唱歌曲是學生最易于接受和樂于參與的表現形式。歌唱技能的練習,應結合演唱實踐活動進行……要重視加強合唱教學,使學生感受多聲部音樂的表現力,盡早建立與他人合作演唱的經驗,培養群體意識及協調、合作能力。

        小學音樂《紅蜻蜓》教學反思

          歌曲《紅蜻蜓》的主旋律起伏較大,音域從“

          —”達十度,和聲式的第二聲部圍繞主音“1”起伏不大,使歌曲的和聲色彩非常濃厚。全曲雖短小,但曲調非常優美抒情,三段歌詞卻將美好童年的生動情景展現在人們的眼前,令人難以忘懷。在這首歌曲的教學中,我充分挖掘歌曲的曲調美和情景美,創設意境,讓學生身臨其境,感受和表現歌曲的藝術美。學生對這首歌曲的喜愛程度是我課前沒有想到的。他們審美感受力強,歌曲演唱優美動聽,兩個聲部的配合協調。我想,這不僅是因為歌曲優美,更重要的是挖掘了歌曲的.美,學生感受到了美,從而表現了歌曲的藝術美。

          雖然學生能演唱好這首合唱歌曲,但是學生的合唱技能還需不斷提高。合唱技能的學習是唱好一首歌曲的基礎,節奏不穩、音準和聲感不好、聲音不美是不可能唱好一首歌的,也不可能很好地體驗和領會到樂曲豐富的美感的。

          合唱中聲音不美,并且經!芭苷{、亂節奏”,究其原因一般都是因為平時不注重合唱技能訓練的結果。合唱是音準、節奏、聲音、咬字吐字均要協調統一的聲音藝術,合唱技能的學習不是一朝一夕就能成功的。今后在平時的教學中努力做到有計劃、有方法地進行訓練,不斷提高合唱技能,讓學生充分享受和表現合唱的藝術美。

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