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      1. 小學語文習作的教學反思

        時間:2021-01-05 20:54:42 小學教學反思 我要投稿

        小學語文習作的教學反思

          本周的習作是從暑期長假中選擇一件印象最深的事記下來。為了激起他們的寫作興趣,讓他們有東西可寫,我降低要求,此話一出,學生們的臉上頓時笑容滿面,爭先恐后的發言。但我發現,他們覺得最有趣的事大多是和爸爸媽媽出去游玩,有上外地的,如揚州瘦西湖、南京水族館……所以他們有話可說,這一點讓我很高興,可高興之余又深感憂慮:如果讓他們記下當天的所見、所聞、所想,那學生們還能象這樣夸夸其談嗎?我想,答案是否定的。因為這一年齡段的孩子還沒有學會留心觀察生活,作為語文教師,一定要從現在開始,教會學生寫日記。我打算從以下幾方面來做。

        小學語文習作的教學反思

          首先就是大講寫日記的好處,告訴學生只要堅持寫日記,寫作文就不會感到吃力。其次就是分步要求,循序漸進。寫日記和其他事一樣,也有一個循序漸進、逐步提高的過程。開始要求過高,學生一下子會難以接受,因而可以分幾個階段來要求他們。最初階段是放膽階段,從日記的內容、字數等他們充分的自由,不限制他們。第二階段是規范階段,對日記的字數、內容等方面提出明確要求,不達到要求的不能算是一篇合格的日記。第三階段是提高階段。這里主要指日記的`質量。我要經常檢查,指出優點和不足,主要從語言是否生動、感情是否真實、結構是否完整等方面去衡量。

          另外,為了提高學生寫日記的積極性,還可以通過定期評比的手段,每周一評,這樣肯定可以增強他們寫日記的積極性,同時也激勵學生有意識的提高日記的質量。

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