1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 小學課文《我們的民族小學》教學反思

        時間:2020-09-13 18:52:00 小學教學反思 我要投稿

        小學課文《我們的民族小學》教學反思

         。、初讀課文題目時,我問孩子們,應該用什么樣的語氣讀?孩子們的回答似乎不令我滿意,接下來我問孩子們,如果是“我們的古寨小學”應該怎樣讀?

        小學課文《我們的民族小學》教學反思

          生1:“應該用自豪的語氣讀!

          生2:“應該用贊美的語氣!薄

          (看來教學中當遇到孩子不清楚的問題時,教師能及時地調換與孩子的生活相近的問題,這樣會非常方便孩子理解,課文上所描述的一所民族小學,與孩子的生活距離遠,文中作者孩子所要表達的情感孩子更是難以自悟,教師架設了一個與孩子生活貼近的橋梁,那么這個難度便不攻自破了。)

          2、教學中我接著描述,民族小學與我們古寨小學有著很多不同的地方,你能在課文中找出不同的地方嗎?并且我給孩子們例舉了課文在第一自然段中描述的一個不同,孩子們就在自己的默讀中尋找其它不同了,讀過后我們交流的時候歸納出兩所學校的不同主要表現在兩方面,一是多民族,二是周邊環境的不同。這樣孩子零碎的思考就更有整體性。三年級的教學的關鍵就是對課文整體的把握,怎樣把這一教學重點細化到自己的平時教學中,我值得我深入思考。

          3、我問,這所民族小學與我們古寨小學這樣的.不同,如果讓你用一個詞來形容一下這所學校你會選擇哪個詞?孩子們回答出了:與眾不同的學校、特殊的學校、美麗的學校、有趣的學校等。這其中有很多詞語都是我在備課中不曾想到的,比如:與眾不同,我驚佩孩子的領悟力。

         。、教學快結束時,我讓孩子找課文中還沒有解決的問題:

          生1問:這個學校的學生是各民族的孩子,那么他們來到學校怎么交流呢?

          生2問:各個民族之間住得很遠,那些小學生去民族小學不是很遠嗎?

          以上兩個問題表現出:孩子是以孩子的角度在提問,他們站的角度是如果我是一名民族小學的學生我會遇到什么疑惑,提出的問題自然也是教師所不曾想到的。

        【小學課文《我們的民族小學》教學反思】相關文章:

        我們的民族小學教學反思08-30

        《我們的民族小學》教學反思【薦】12-17

        《我們的民族小學》教學反思【推薦】12-17

        【推薦】《我們的民族小學》教學反思12-17

        《我們的民族小學》教學反思【熱門】12-17

        【精】《我們的民族小學》教學反思12-17

        我們的民族小學教學反思(15篇)12-16

        我們的民族小學教學反思15篇08-16

        《我們的民族小學》教學反思集合15篇05-30

        我們的民族小學教學反思(通用12篇)05-29

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>