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      2. 小學一年級上冊語文對韻歌教學反思

        時間:2021-03-04 09:35:41 小學教學反思 我要投稿

        小學一年級上冊語文對韻歌教學反思

          身為一名到崗不久的人民教師,教學是重要的工作之一,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那么教學反思應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小學一年級上冊語文對韻歌教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學一年級上冊語文對韻歌教學反思

          小學一年級上冊語文對韻歌教學反思1

          《對韻歌》是以對對子的小韻文出現的,讀來瑯瑯上口。教學這首詩歌前我先帶領學生復習音節,因為學生已有前面幾課的拼音儲備,所以我采用各用形式,放手給學生充分的時間練習拼讀音節。例如:采用“識字帶拼音”的方法拼讀音節,以更好的`幫助學生通過熟字認識字母和音節,學習拼讀。

          語文課程是學生學習運用祖國語言文字的課程,為了培養學生良好的語感能力,再次學習《對韻歌》時,通過初步滲透《對韻歌》“意思相對,字數相同”的基本特點,讓學生逐漸把握運用語文的規律。教學《對韻歌》時,我采用多種形式讓學生在反復地朗讀中識字,并在讀中感悟,同時借助多媒體調動學生學習的積極性,了解植物的生長規律和自然現象。

          遺憾的是本次教學設計的內容過多,時間把握不到位,可以在學生了解韻文內容后升華主題——我們應如何愛護大自然,最后教師總結以此結束本課教學。

          小學一年級上冊語文對韻歌教學反思2

          本課有幾個亮點:

          1、重視識字方法的總結。教人學會不如教人會學,在低年級必須有意識地培養自學能力。

          2、創設良好的語文學習情境。在復習音節時,能利用周邊的有效資源。如,說到“大米”,讓學生明白香噴噴的米飯是農民伯伯種出來�!榜R路”上車輛來來往往要注意安全�!疤げ健保刻煸绮贂r,都要踏步入場�!澳嗤痢狈N子種在泥里。

          3、課堂靈活運用鼓勵性評價。如復習“努力”,我一名學困生來讀,并告訴他,努力了就會讀了。他高興點點頭,整堂課非常專注。在學生發現了課文的特點,我欣喜地獎勵他“發現星”。

          在學生讀課文時,分別獎勵預習星、朗讀星。在教學生字時,表揚寫好的同學,并獎勵“書寫星”。遺憾的是在本課的教學中,由于讓學生自由拼讀浪費太多時間,后面的整體朗讀做得不夠。這一點,讓我明白一篇看似簡短的文章要教出韻味來,真的需要把讀步步落實到位。低年級學生學習習慣的養成是多么重要。應當加強指讀的訓練,聽讀能力的提高。

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            小學一年級上冊語文對韻歌教學反思

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            小學一年級上冊語文對韻歌教學反思

              小學一年級上冊語文對韻歌教學反思1

              《對韻歌》是以對對子的小韻文出現的,讀來瑯瑯上口。教學這首詩歌前我先帶領學生復習音節,因為學生已有前面幾課的拼音儲備,所以我采用各用形式,放手給學生充分的時間練習拼讀音節。例如:采用“識字帶拼音”的方法拼讀音節,以更好的`幫助學生通過熟字認識字母和音節,學習拼讀。

              語文課程是學生學習運用祖國語言文字的課程,為了培養學生良好的語感能力,再次學習《對韻歌》時,通過初步滲透《對韻歌》“意思相對,字數相同”的基本特點,讓學生逐漸把握運用語文的規律。教學《對韻歌》時,我采用多種形式讓學生在反復地朗讀中識字,并在讀中感悟,同時借助多媒體調動學生學習的積極性,了解植物的生長規律和自然現象。

              遺憾的是本次教學設計的內容過多,時間把握不到位,可以在學生了解韻文內容后升華主題——我們應如何愛護大自然,最后教師總結以此結束本課教學。

              小學一年級上冊語文對韻歌教學反思2

              本課有幾個亮點:

              1、重視識字方法的總結。教人學會不如教人會學,在低年級必須有意識地培養自學能力。

              2、創設良好的語文學習情境。在復習音節時,能利用周邊的有效資源。如,說到“大米”,讓學生明白香噴噴的米飯是農民伯伯種出來�!榜R路”上車輛來來往往要注意安全�!疤げ健保刻煸绮贂r,都要踏步入場�!澳嗤痢狈N子種在泥里。

              3、課堂靈活運用鼓勵性評價。如復習“努力”,我一名學困生來讀,并告訴他,努力了就會讀了。他高興點點頭,整堂課非常專注。在學生發現了課文的特點,我欣喜地獎勵他“發現星”。

              在學生讀課文時,分別獎勵預習星、朗讀星。在教學生字時,表揚寫好的同學,并獎勵“書寫星”。遺憾的是在本課的教學中,由于讓學生自由拼讀浪費太多時間,后面的整體朗讀做得不夠。這一點,讓我明白一篇看似簡短的文章要教出韻味來,真的需要把讀步步落實到位。低年級學生學習習慣的養成是多么重要。應當加強指讀的訓練,聽讀能力的提高。