小學教學反思（精選5篇）
作為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的小學教學反思（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教學反思1
課堂只有變得生動有趣，學生才會將注意力集中到教師所講的內容上，這一點我深有體會。數學作為一門邏輯性很強的學科，有很多的公式和推理要記住，這對于活潑好動的初一學生來說難免有些枯燥。
所以將課堂上所學的知識與學生的生活實際聯系起來很有必要。當我講到課本第六章變量之間的關系時，備課時我就在想怎么將這堂課講得生動有趣。后來剛好看到物理試驗室里有適合講《小車下滑的時間》的實驗器材，于是就借來用了。同學們一看是做實驗，興趣就高漲了起來。
可想而知，這一節課上課非常得心應手，同學們也從實驗中體會到了樂趣。由此我就反思，其實只要多用點心，多準備點有趣的東西，讓你的這節課有意思了，學生自然而然就會把注意力集中過來認真學習了。
小學教學反思2
我在教學第五冊語文課文《我們的民族小學》時，有一段描述窗外十分安靜的文字，我創設了一個“蝴蝶飛舞”的師生活動情境，由教師扮演蝴蝶，邀請同學讀文段，誰能讀出“安靜”的感覺，“蝴蝶”就會“停留”在誰的身邊表示欣賞，由于有的學生理解課文有差異，讀這段時聲音十分響亮，于是我說：“哎呀，蝴蝶都被‘嚇飛’啦，你們說為啥呢”
該學生立刻醒悟過來，改成了靜靜地誦讀，這樣經過創設生活情境，加上教師恰到好處的提醒，使學生的朗讀本事得到了提高，這比單純的朗讀技巧的'指導更有效，給學生的印象更深刻，也使暫時朗讀不到位的學生進取性沒有受到挫傷，僅成了學生提高自我朗讀水平的一次鼓舞。尋找和發現學生身上的閃光點，并發現學生的潛能，這正是新課程學生評價倡導的改革方向，僅有關注學生個體發展的差異性和個體發展的不均衡性，評價資料多元化，評價標準多元化，才能促進學生全面發展，全體發展。
小學教學反思3
《航天飛機》是一篇生動有趣的兒童科普文章。通過一架銀色飛機遇到航天飛機的情景，具體介紹了航天飛機的特點和作用，幫助學生增長科學知識，激發學生探索科學奧秘的熱情。全文采用擬人化的手法，既介紹了有關航天飛機的科學知識，又情景交融，適宜朗讀指導。
我在設計教學過程時，重點放在了解航天飛機的外形，特點和作用上。并運用“邊讀邊體會”的方法，從個別讀，小組分角色讀，集體讀等形式，在讀中感知，讀中感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。為了能讓學生有一種自主探究的意識，并激發學生的興趣。設計了一系列問題，引導學生從文本中尋找答案。在了解航天飛機的模樣、特點和作用時，我采用小組合作交流，最后集體討論的模式。進一步理解航天飛機的本領之大。
通過本節課的學習，培養學生朗讀能力，想象能力，樂于探究的能力以及學生間的合作能力。
小學教學反思4
我在教學本課時，注意了三個方面的設計：
第一，注意引導學生溫故知新，從兒童的認知特點出發，充分體現了自主、合作的學習，啟發了想象，使學生在讀中發展了思維，既積累了詞語，又得到了情感的教育與熏陶。
第二，在教學過程中我注意創設情境，進行口語訓練，指導學生“讀、寫、說、演”的訓練，貫穿課堂教學的始終，直接觸動了學生的情感，課堂氣氛活躍，學生積極參與，真正體現了自主學習的特點。
第三，較好地體現了低年級教學的趣味性。我注意運用富有激勵性的語言，調動學生的學習興趣，把課堂大量的時間都給學生，讓學生充分的讀文，識字交流，教師只有在必要的時候才去點撥。
這節課孩子們不僅交流了識字方法，讀通讀懂了課文，還明白了做人要誠實守信的道理。最主要的是孩子們自主積極的學習狀態將成為他們今后努力學習的寶貴財富。
小學教學反思5
學校大力搞課堂教學改革，我們每一個人都全力以赴，想辦法按照“學案教學”的課堂模式進行課堂教學。我教授《風箏》這課，就是按照學案教學的思路設計的。
一節課下來，總體感覺還不錯。
好的地方：
1、用風箏圖片，以及學生熟悉的古詩導入，課堂伊始就抓住了學生的注意力。
2、學生認讀詞語，理解詞語的能力有了很大提高。
3、注重讓學生自瀆自悟。在學生讀了兩遍課文之后，讓學生說說課文都寫了什么，學生大都能說出來課文寫了孩子們“做風箏、放風箏、找風箏”，逐步引導學生概括課文主要內容。
不足之處：
1、課堂時間安排前松后緊，導致拖堂。
2、教師的課堂語言很重要，還應提高自身語言魅力。
老師們的建議都很好，在今后的教學中，我還要多尋找方法，多請教他人，爭取把課上好。放風箏教學反思紙船和風箏教學反思風箏教學反思
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