小學語文《畫楊桃》教學反思合集3篇
身為一名人民教師,我們要有一流的課堂教學能力,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那要怎么寫好教學反思呢?下面是小編幫大家整理的小學語文《畫楊桃》教學反思,歡迎閱讀與收藏。
小學語文《畫楊桃》教學反思1
《畫楊桃》是一篇閱讀課文,課文通過畫楊桃這件事情啟發學生理解“是什么樣,畫什么樣”也就是實事求是這個道理。
這篇課文里的對話很多,而且又要抽出時間來引導學生理解課文中蘊含的道理,所以我并沒有展開來讀,而是抓住課文里很特殊的兩組句子(“不像!”“像五角星!”和“不……像!薄跋瘛濉褰切!保┍容^后再來引導學生通過填空補充提示語,鼓勵學生個性化朗讀。剛開始學生在充分理解老師和同學態度變化后,就基本明確的同學們由“嘲笑”到“慚愧”,抓住這一點,我馬上讓學生想象,該怎么讀好這兩句,學生大膽地發表自己的意見,之后,我模仿課文,在師生之間進行對話,在朗讀中,還有的同學還帶上了表情動作,如:嘲笑時,不僅有哈哈大笑的,還有嘻嘻笑的;在慚愧時,有幾個同學甚至感覺到像自己做錯事情一樣,邊說邊把頭低下來。在這個教學片段中,學生以個性化的方式走進文本,給學生部分添加提示語。
有意識地引導學生與文本展開對話,用自己獨特的視角去發現,結合自己的生活實際去想象,最后在敞開心扉的對話中,在表達閱讀感受中,在主動積極的思維和情感活動中,理解文本、感悟文本,這種源自學生“童心世界“的生成資源是富有生命力的——處處呈現著精彩的感悟,煥發著靈性的光芒。
小學語文《畫楊桃》教學反思2
《畫楊桃》是一篇熟悉的老課文了,今天,聆聽了吳老師的課堂教學,使我又一次對如何提高語文課堂的實效性產生了新的思考。
一、悉心解讀文本
這是一篇說理性較強的文章,我們稍不小心,很容易將之異化為品德課。吳老師憑借自己超強的語言敏感度和深厚的教材解讀能力。以全新的視角提煉閱讀主話題:理解“實事求是”。吳老師通過對父親的話、我作畫的態度、同學們心理的轉化和老師的`言行舉止這四個板塊整合推動實施建構,逐層挖掘“實事求是”的內涵。
二、直奔主題,研讀感悟
吳老師在復習認讀詞語后,直奔重點,研讀父親的語言。沒有太多花俏引題,減少了不必要的時間,爭取大量時間留給學生在學習人物對話中多讀多思多講。從而,為領會課文意思做了水到渠成的準備。
三、匠心設計方法
巧妙一:適時比較。吳老師指導學生適時比較朗讀,利用自由讀,分角色讀的形式,理解深入。如:在理解同學們態度轉化使,老師引導學生從感嘆號中讀出他們的想當然、不假思索;從省略號中讀出同學們回答斷斷續續、結結巴巴。讀出了人物個性特點,體會了人物思想情感。在最后教學中,吳老師又掏出父親的話和老師的話進行比較:它們相似在哪?使學生在比較中體悟蘊含其中的道理。
巧妙二:實物理解。吳老師創設實物觀察的情境,讓學生看看在不同角度的楊桃樣子是否一樣,讓學生體驗文中主人公或其他學生的感受與反應,加深理解“同一事物從不同角度看有不同的結果”。激發了學生閱讀和思考的積極性。
當然,如果吳老師在指導朗讀兩組對話,體會感嘆號與省略號時更細膩些;教學語言更有節奏些;詞語教學與文本語言聯系更緊密些就更完美了。
小學語文《畫楊桃》教學反思3
課堂上感覺到了幾個亮點,簡單做個記錄。
一、對比中理解
老師的態度前后對比、學生的態度前后對比,老師與父親的語言對比,在對比中感悟“是什么樣,就畫什么樣”,并不像說起來那么容易,必須像課文中父親和老師說的那樣“不要想當然”,“要相信自己的眼睛”,也必須像文中的“我”那樣認認真真地看,老老實實地畫“。這些道理,經過對比、讀書、思考與實踐體驗的結合。學生理解較深,學習效果很好。
二、質疑在先,引導讀中思
這篇課文泡泡問題設計的目的就是引導學生如何邊讀邊思考,如何提問題,提出什么樣的問題,怎樣圍繞課文提出更有價值的問題。楊倩的一個問題“學生后來為什么吞吞吐吐的說話”打開了教學的思路,順著學生的疑問抓住課文里很特殊的兩組句子(“不像!”“像五角星!”和“不……像!薄跋瘛濉褰切!)比較后再來引導學生通過填空補充提示語,鼓勵學生個性化朗讀。
這是一處前后態度的對比,繼而引發老師的態度對比,在充分理解老師和同學態度變化后,理解文本、感悟文本。
三、滲透習作,總結升華
父親與老師的話進行對比發下,這些話都說明了一個道理,學生輕而易舉地發現道理,“其道理僅適用于畫畫嗎?你是從哪里讀出來的?”這一問讓學生明白作者寫這篇文章的目的所在。
孩子習作中總出現立意不深的問題,就可以從課后最后一段點明主旨這樣的手法中得以灌輸,像這樣的寫法要應用于自己的文中,不是嗎?
讓學生行在先,順著學生的思路來教學,對教師的要求很高,我正在努力中,不斷積累自己的經驗和文本的解讀能力。
【小學語文《畫楊桃》教學反思合集3篇】相關文章:
小學語文《畫楊桃》教學反思3篇04-01
小學語文的教學反思01-16
小學語文教學反思11-20
小學語文《荷花》教學反思11-30
小學語文《假如》教學反思11-29
小學語文《太陽》教學反思08-18
小學語文《白鵝》教學反思08-14
小學語文《翠鳥》教學反思08-14
小學語文《將心比心》教學反思08-14
小學語文坐井觀天教學反思12-26