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      1. 小學英語教師教學反思

        時間:2023-10-01 07:00:03 小學教學反思 我要投稿

        (精品)小學英語教師教學反思范文

          身為一位優秀的老師,我們的工作之一就是教學,通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,優秀的教學反思都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小學英語教師教學反思范文,希望對大家有所幫助。

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        小學英語教師教學反思范文1

          孩提時代,我就夢想能成為一名教師。大學畢業后第一次踏上三尺講臺是多么的令人激動。一直不明白,人為什么要活到老,學到老?現在終于醒悟了,人不僅要學習知識,還要學會生活,學習做人,學習很多很多。教師這個職業尤其如此,因為只有不斷學習,才不會被淘汰,才能用長流水來教育那群渴求知識的孩子們。

          這一學期我有幸參加了這期小學英語教師網絡研修,在研修中,我感動著專家們和老師們對待英語教學的態度,也幸福著自己有這么好的機會能學習和提高。經過這幾天的研修學習,我感想頗多。

          為了更好的成就我們事業的工作環境,促進我們專業的成長,領導為我們提供了這個“雙對接遠程研修”的平臺,讓我們與遠在“天涯”的專家、同行進行近在“咫尺”的交流,認真品讀老師的感言,研究專家指導老師的評論,不忘留下自己的足跡,送上一朵小花,互相鼓勵加油。只是想,“送人玫瑰手有余香”。我們呼吸著五湖四海的空氣,我們在不知不覺中華麗的轉身,我們是快樂的,幸福的!

          我將把研修的理念、內容,充實到自己的思想中,提升自己的專業素養,并應用到具體的實踐工作中去,為我們的教育事業增磚添瓦。在以后的教學工作中做到以下幾點:

          一、對自身的要求應該更加明確。作為小學英語教師,必須具有扎實的基本

          功,口語自然流利,語音語調正確尤為重要。地道的語音、優美的語調、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功。任何基本功都源自一定時間的積累。教師要堅持不懈的學習,經常收看英語新聞,經常收聽英語磁帶,培養良好的語感;還要積極參加各種教研活動。所以在以后的工作中,我要更加注重自己在這方面的訓練。我意識到課堂評價用語特別重要,所以我要背熟小學英語課堂用語100句,并及時的用于自己的課堂教學中。

          二、讓孩子養成良好的學習習慣。我們討論孩子的學習習慣問題,很多老師都抱怨了自己班上的孩子的壞習慣,例如:不做課前準備,不按時完成作業,上課從不舉手回答問題。講到良好的學習習慣,這些活動比較容易讓課堂鬧起來,有時候學生的聲音會很大,課堂紀律會很難控制,那這個時候我們是不是應該比學生的聲音更大呢?老師示意同學們安靜,然后走到最活躍的那幾個同學身邊,示意他們跟著老師一起做伸展操。這樣學生很容易關注到老師,而且也很容易集中注意力。

          三、因材施教。其實每個孩子的學習風格都是不一樣的`,就像我們老師一樣,有些老師擅長閱讀,有些擅長口頭交際,有些擅長寫作等等。孩子喜歡的學習方法和風格也都是不一樣的,我們把學生的學習類型分為“視覺型,聽說型,動覺型,綜合型”,一般喜歡視覺型學習方法的同學喜歡看圖片,關注老師的板書;聽說型的同學則喜歡英語交流與對話,聽故事,做聽力練習;而動覺型的學生則更喜歡做游戲和TPR教學法。所以我們要很了解自己的學生,哪些學生更適合哪種學習方式,上課怎樣綜合自己的教學方法讓不同學習類型的學生都能把英語學

          四、教授不同層次的水平的學生。由于學生的學習能力,學習態度,學習時間,家庭學習氛圍的不同,大多數班級的學生的英語水平參差不齊,給我們上課帶來了很多問題。我們要對所有孩子都有信心,每個人都有可能學好英語,因為每個人都會說自己的母語,只是個人的后天努力和環境不同,學習英語的效果也就不一樣。在課堂上我們應該更多的考慮到不同學生的不同水平,給程度相對較弱的學生相應難度的問題,給程度較好的學生更多的補充和拓展,并讓不同水平的學生結伴學習,達到共同進步。

          總之,作為一名一線的英語教師,我們應該在平時的教學中要在實踐中不斷探索和學習,不斷激發學生的學習興趣,讓課堂永遠充滿活力和魅力!沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使我們對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。只要我們認真對待,研修就會大有收獲。

        小學英語教師教學反思范文2

          一直在反思,我該如何要求他們?一直以來,我都是以快樂來衡量一個課堂,如果說他們在課堂中體會到了快樂,那么我覺得我就成功了!可是現在,突然明白,其實教學更重要的是對學生的一種責任!我除了給孩子快樂,我還給了他們什么呢?

          反思自己的教學,反思學生的基礎,也許最應該做的還是改變自己的想法,不能高估了自己,更不能高估了自己的學生,有時學生并沒有自己想象中的那么優秀,而自己,要學習的地方也是很多很多!

          以前聽過一句話,你對孩子有什么樣的要求,孩子就會給你什么樣的回饋,一直以來都不相信,可是現在相信了,記得在一個班里拼命地強調讀英語的`重要性,并且時刻叮囑著他們,后來發現那個班任務完成的最早,要知道一開始我以為他們完不成的,可是他們還是都做到了,是的,有時候是該放手嚴格要求他們的!

          英語的學習是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表,由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測,使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節課前學生聽寫十個單詞,必須做到完全正確。既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶,為對話練習及書寫打下基礎,保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外,還要為學生區分易混、易錯的地方,使學生心中有數,提高叛斷應變能力。

          學習英語是循序漸進的,每個階段都不能松懈。因此,教學過程中要注意培養、總之,今后繼續加強對教材的鉆研,學習先進的教學方法,讓學生學得更輕松,真正做到“ Itisfun,itiseasy. ”從而取得更大進步。

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