1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 小學三年級下冊紙的發明教學反思 三年級下冊紙的發明教案反思

        時間:2024-01-16 08:24:01 小學教學反思 我要投稿
        • 相關推薦

        小學三年級下冊紙的發明教學反思 三年級下冊紙的發明教案反思

          身為一名人民教師,我們要有一流的教學能力,借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,優秀的教學反思都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小學三年級下冊紙的發明教學反思 三年級下冊紙的發明教案反思,希望能夠幫助到大家。

        小學三年級下冊紙的發明教學反思 三年級下冊紙的發明教案反思

        小學三年級下冊紙的發明教學反思 三年級下冊紙的發明教案反思1

          在造紙術發明以前,甲骨、竹簡和絹帛是古代用來供書寫、記載的材料。但是甲骨、竹簡都比較笨重,秦始皇一天光閱讀奏章,就要整整一車;絹帛雖然輕便,但是成本非常昂貴,也不適于書寫。到了漢代,由于西漢的經濟、文化迅速發展,甲骨和竹簡已經不能滿足發展的需求了,從而促使了書寫工具的改進——紙被發明出來了。造紙是一項重要的化學工藝,紙的發明是中國在人類文化的傳播和發展上,所做出的一項十分寶貴的貢獻,是中國史上的一項重大的成就,對中國歷史也產生了重要的影響。

          本文的教學重點是:了解紙的發明過程及歷史意義。

          圍繞本課教學目標,我取得了以下教學效果:

          1.引導學生學習《紙的.發明》時,我積極倡導自主、合作、探究的學習方式,引導學生以小組為單位,自主學習生字詞,初讀課文,了解課文內容,遇到疑難,小組合作、探究,自行解決問題。這樣,把時間和空間還給學生,進一步激發了他們的自主性和積極性。討論中學生自己思考,互相答辯,主觀能動性得到了發揮。

          2.在學生反復研讀課文,并對課文有了自己的認識和理解的基礎上,我又適時地引導學生深入把握作者紙的發明過程進行討論;由于課前學生對課文進行了反復的誦讀,所以,學生對文章內容理解的非常透徹,這讓我看到了學生的巨大潛能。

          3.能聯系上下文和生活實際理解重點詞句“學富五車”的意思。把握課文主要內容,領悟本文的中心思想。原來的問題過于注重結果,卻忽略了方法與過程,修改后則使這兩者有機地整合在一起了。切忌設問不等于問答案,而是問能力。能力訓練,開發潛能,是設問的最終目的。

          4.拓展延伸。你還知道哪些有關紙的知識,辦一張手抄報。

          在上這節課的時候,我最大的成功之處是:

          1.多種形式的讀使學生在讀中理解、感悟、體驗、明理。多角度地體驗性朗讀,豐富了學生的內心世界,升華了他們的情感體驗。

          2.采用體驗性閱讀教學,運用多種方法,引導學生入情入境地進行體驗,喚醒了他們的創造潛能,促進了他們思維品質的發展,提高了他們理解語言、運用語言的能力。

          因為教學環境不是完全封閉的,更何況課堂教學是師生的雙向交流活動,教師應對的是活生生的人,學生的思維發展、情感交流的狀況,教師也不可能完全預見到最后,我想說,課堂教學是實施素質教育的主渠道,教學機智是教師素質的畫龍點睛之筆。讓我們不斷地在實踐中學習、摸索、思考、積淀,不斷地充實自己、追求個性、構建風格,提高自身的綜合素質。

          如果我再重新上這節課的話,我會這樣做:

          1.創設情境,激趣導入。

          2.初讀課文,掃清生字詞障礙。

          (1)自讀課文,標出文章的段落,勾畫出本文的生字與不認識的字詞,通過工具書去認識和理解它們。

         。2)教師檢測學生自主學習生字詞的情況。指名學生分段朗讀課文,其他學生聽讀,教師正音。隨機抽取學生朗讀生字、組詞、造句,出現錯誤時,及時糾正。

          3.再讀課文,整體感知。

         。1)要求學生自讀課文,說一說紙的發明過程?為什么只有蔡倫的造紙術傳承了下來?談一談你有什么感受?

          (2)要求學生深讀課文,找出文中自己喜歡的句子,說一說為什么喜歡它?思考每一段之間的聯系。

          (3)要求學生再次深讀課文,概括每一段的內容,小組討論本文是按什么順序來描寫的?

          4.拓展練習:寫一篇小練筆《紙的自述》。

        小學三年級下冊紙的發明教學反思 三年級下冊紙的發明教案反思2

          《紙的發明》是人教部編版教材第三單元第2課。本單元主題圍繞“傳統文化”這個專題進行編排,本課講的是東漢時期蔡倫發明紙的過程和意義,揭開了只有蔡倫改進的造紙術傳承下來的原因,并從中感受到造紙術對人類社會的巨大影響。從中發明的過程中感受古代勞動人民的聰慧與才干。圍繞本課教學教學目標,我有以下幾點感觸:

          我總是以學生的以玩伴,和他們一起探究,對他們存在的問題進行梳理指導,教給方法,適時鼓勵,使學生樂于學習,積極投身到活動中去,為順利的完成活動打下基礎。

          1、以題為眼,課題中的“紙”你都了解多少?聯系生活說一說生活中的紙,你知道是誰發明創造的?發明創造的過程如何?讓我們來一起了解一下吧!激發學生自主閱讀課文。

          2、以趣為點,找出文中自己感興趣的句子與大家分享。目的增強文本的熟悉度!安粍庸P墨不讀書”為了優化教學我利用闖關練習驅動學生閱讀任務,以任務為驅動力貫穿整個教學,運用填表法,明確學習任務,匯報的同時學生的語言表達、紙的發明過程便更清晰、明了。

          3、關鍵詞句進行突破,“不動筆墨不讀書”教學機智是教師素質的畫龍點睛之筆。孩子們在學習中養成了積累詞匯的好習慣,能從關鍵詞中體會深層次的含義,還需引導加強訓練。

          在教學中通過反復讀,首先抓住描寫蔡倫造紙的動詞“剪碎、切斷、浸在、搗爛、鋪在、揭下”等,或做一做動作,體會出蔡倫造紙的艱辛不易;其次從造紙的材料看“樹皮、麻頭、稻草、破布”:看似再平常不過的東西卻創造出聞名世界的紙,進而突出了古代勞動人民的聰明智慧,的以及過程體會出蔡倫造紙的艱辛不易,造紙的方法是勞動人民的`智慧結晶,我們要熱愛自己祖國的文化。最后,采用填空。從“容易得到、大量制造”“影響了全世界”體會蔡倫造紙的貢獻之大,具有深遠的歷史意義,進一步剖析蔡倫這個人心存百姓、勇于摸索、敢于創新,接機引導學生簡單了解我國古代的四大發明,增強了學生的民族自尊心和自豪感。

          4、體驗收獲的快樂,課堂教學是實施素質教育的主渠道,讓孩子們在大舞臺上盡情的展示自己的才能,在實踐中學習、思考、體驗、積淀,不斷地充實自己、體驗成功地喜悅.追求個性、構建風格,提高自身的綜合素質。

          分層訓練:

          1、誰能說說紙是怎樣發明?

          2、挑戰自我--3分鐘《紙的自述》

          對于農村孩子對造紙的過程只能通過言語、視頻粗糙了解感一點,如果能讓孩子們親手實踐、體驗一下造紙過程,孩子們會更加珍惜別人的勞動成果,還會對四大發明及傳統文化的熱愛深入心底,教學效果會更好。我比較注重直觀地、系統的板書設計,并及時地體現教材中的知識點,以便于學生能夠理解掌握。

        小學三年級下冊紙的發明教學反思 三年級下冊紙的發明教案反思3

          語文學習方法指導的方式是影響學習方法掌握的重要外部因素,教師在教學過種中,應有較強的指導學習方法的意識,有堅實的語文知識基礎,能憑借學習內容,把指導學生學習語文內容與如何學習統一在同一過程中,寓學法于教學之中,久而久之,學生領悟各種學習方法。

          這一課的教學要點是讓學生弄清紙的發展歷程,初步了解我國的四大發明之一——造紙術。這既是這節課的重點,又是難點。因此,我抓住本課課后的主線問題“想想每個自然段的意思,再照樣子填寫下面的表格”組織學生探究交流。在這一環節教學時,我對課本上的表格進行了改造,運用填表法,以小組合作方式,自主學習。在匯報的同時,注重引導學生的語言訓練,體會用詞的巧妙,不應該是機械的重復,培養學生有思維的想問題,表達自己的想法。

          在教學中,我引導學生抓住“造紙術的`發明,是中國對世界文明的偉大貢獻之一!蓖卣菇涣,引導學生簡單了解我國古代的四大發明,增強了學生的民族自尊心和自豪感,加深了對文本的認識。

          1、設計注重學生的親身體驗,注重方法的指導。

          教學以學生為主體,尊重學生,珍惜學生生活體驗與教學的關系,讓學生從心里喜歡上了我國傳統節日,從行為上親近它,進行實踐探究,在實踐活動中獲得獨特的情感體驗。

          2.教師的角色發生了改變。

          在活動中,教師不是臨駕于學生之上,而是以一個小伙伴的身份,和他們一起探究,對他們存在的問題進行梳理指導,教給方法,適時鼓勵,使學生樂于學習,積極投身到活動中去,為順利的完成活動打下基礎。

          3、實踐體驗帶給孩子們無限的快樂。

          一系列活動的開展,使孩子們在生活的大舞臺上盡情的展示自己的才能,滿足了他們的欲望,提高了他們的能力,促進了他們求知的興趣。

        【小學三年級下冊紙的發明教學反思 三年級下冊紙的發明教案反思】相關文章:

        小學三年級下冊《紙的發明》教學反思09-24

        小學三年級語文下冊紙的發明教學反思09-15

        小學三年級下冊語文紙的發明教學反思范文09-15

        小學語文紙的發明教學反思(精選8篇)07-04

        小學三年級紙的發明教學反思范文09-15

        小學三年級語文紙的發明教學反思09-15

        小學語文說課稿《紙的發明》01-16

        小學下冊教學反思01-14

        小學三年級下冊教學反思04-06

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>