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      1. 幼兒園大班繪本《幸福的大桌子》優秀教學反思

        時間:2022-08-09 03:24:18 幼兒園教學反思 我要投稿
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        幼兒園大班繪本《幸福的大桌子》優秀教學反思

          第2周“正月里”有個繪本活動《幸福的大桌子》,由于沒有圖文并茂的繪本書,只有大的掛圖,我大膽嘗試從引導幼兒觀察畫面入手,逐層深入進行大膽地想象、表達。結束部分,我引出這樣一個問題:“可以為家里的老人做些什么呢?”孩子們感觸很深,討論熱烈,說要經;丶铱纯蠢先,還可以為老人端茶倒水、捶背按摩,還可以唱歌跳舞給老人看等等,這個環節,對孩子們來說是對故事內容更深一步的理解和生活經驗的提升,不僅讓孩子們感受到《幸福的大桌子》傳遞的濃濃親情,更讓孩子們懂得“幸福,不在于取得,而在于奉獻!钡牡览,讓孩子們真情流露。

        幼兒園大班繪本《幸福的大桌子》優秀教學反思

          通過嘗試,讓我體會到,要設計并開展好一個繪本教學,并不是件易事,一個繪本中有很多元素可以更深一步的引入與拓展。因為是讓幼兒大膽想象,課堂上總有教師意想不到的“題外音”,由于沒有掌控好,這樣的“題外音”帶動了很多幼兒,導致秩序有些小混亂。

          之后我也對本次科學活動的教學進行了反思。我打破以往繪本教師先講述一遍故事,第二遍通過提問來鞏固。而是一開始就讓幼兒大膽想象,因此在設計時必須抓住重點,讓孩子能易于理解,在教學的過程中關注幼兒的學,什么時候需要引導,什么時候讓孩子自己去觀察,這些都需要在設計過程中細細斟酌。其次,就是教師駕馭課堂的能力,如何將“題外音”融入“主旋律”,如何更好地回應孩子,依據孩子們的發展將教學深入下去,這些都是我在教學中值得注意與需要不斷學習的。

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