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幼兒園大班美術優秀教案《我看到的十字路口》及教學反思(推薦閱讀)
身為一位到崗不久的教師,我們的任務之一就是課堂教學,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,如何把教學反思做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術優秀教案《我看到的十字路口》及教學反思(推薦閱讀),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、通過談話、討論等形式,幫助幼兒回憶、整理十字路口的主要特征,為幼兒的美術表現準備豐富的經驗。
2、鼓勵幼兒大膽表現十字路口不同方向的汽車、行人、建筑物等。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、在日常生活中豐富幼兒關于十字路口的生活經驗,了解相關的交通規則,并帶幼兒實地觀察各種各樣的十字路口。
密密麻麻的標志線體現了小作者獨特的視角與觀察能力
2、有關十字路口的碟片,記號筆、繪畫紙若干。
活動過程:
1、通過談話、討論等形式,引導幼兒回憶十字路口的情景,說說十字路口有些什么特點,需要遵守哪些交通規則。
2、啟發幼兒想像:如果坐在飛機上看,城市的交通是怎樣的?十字路口看上去像什么?
3、通過觀看碟片,了解各種各樣的十字路口,進一步加深對十字路口的感性認識。教師可以根據需要,引導幼兒特別關注十字路口的形狀、紅綠燈、交通警察以及各種汽車、騎車人、斑馬線、街景等。
4、教師示范十字路口的繪畫方法,講解車輛行駛的方向規則以及紅綠燈的位置。
5、幼兒繪畫,引導幼兒大膽地用自己的方式表現十字路口的相關景物,啟發幼兒想像十字路口可能出現的情景,如交通堵塞、車禍等,鼓勵幼兒大膽表現獨特的畫面,對能力弱的幼兒進行個別指導。小作者把表現的重點放在了坐車上班的人上,盡管人物動態變化不多,但不乏童趣。
6、展示幼兒作品,重點引導幼兒互相交流。
教學反思:
這則美術活動設計較好地體現了幼兒美術教育的基本要求,它們強調孩子生活經驗的積累,尊重孩子的主體地位及相應的年齡特點。我們知道,幼兒的生活經驗越豐富,對周圍事物理解越深刻,美術表現的情感、素材就越豐富,進行美術活動的動力也就越充足。從這個意義上講,從幼兒生活中尋找具有豐富視覺、情感經驗的題材是培養幼兒審美感知能力、審美情感、審美創造能力的重要環節。從活動《我看到的十字路口》可以看出,教師十分重視挖掘、積累孩子關于十字路口的視覺及情感經驗。除借助錄像、圖片等資料外,教師還要求家長帶領孩子觀察十字路口。在此基礎上,孩子對十字路口的討論就顯得比較充分。另外,教師只為孩子提供十字路口基本型的示范,而不提供完整的范畫,這樣就為幼兒提供了充分的自由表現的空間,促使他們敢于將所知道的、所想到的自然地、富有個性地表現出來。小作者表現了十字路口繁忙的景象,其中各種行進的汽車、騎車人、拍電視的記者、車站等,均體現了小作者豐富的生活經驗和表現力。
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