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      2. 大班語言教學(xué)反思

        時間:2024-01-16 07:31:28 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿

        大班語言教學(xué)反思

          作為一位到崗不久的教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        大班語言教學(xué)反思

          1、營造童話意境激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

          本節(jié)課,我以童話“小馬過河”為背景,組織教學(xué)。課一開始我簡單的給學(xué)生講述小馬接受任務(wù)去磨房,途中遇河,松鼠與老牛的話讓它不敢過河,只好回家問媽媽的故事。在隨后的教學(xué)中,緊緊圍繞“小馬過河”這個故事展開教學(xué),從小馬練本領(lǐng)、小馬接受任務(wù)遇到大河、小馬想方法過河、到歡慶過河都是在這個情境中進行的,使學(xué)生作為故事的主人公參與學(xué)習(xí)過程,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容融為一個整體。

          2、挖掘生命內(nèi)涵放飛學(xué)生心靈

          兒童的靈性也就是學(xué)生的天性,兒童的世界是一個充滿靈性的世界。兒童天生具有創(chuàng)造力,就看你教師有沒有給他機會。給學(xué)生提供更多發(fā)展的空間,是我設(shè)計本節(jié)課的一個重要砝碼。在教學(xué)過程中,我在抓住主教材的同時,忽略了次教材,以留給學(xué)生更多的創(chuàng)造空間。我想,學(xué)生的創(chuàng)造力是無窮的,學(xué)生一定會非常喜歡,因為這是他們的自己的方法,這是他們合作的成果,這是他們創(chuàng)造的結(jié)晶。

          3、巧設(shè)學(xué)習(xí)障礙練就生活本領(lǐng)

          平淡無奇固然可使學(xué)生學(xué)的輕松,但往往也會使學(xué)生感到乏味。本課根據(jù)幼兒特點,巧妙設(shè)置了學(xué)習(xí)的障礙,使學(xué)生在新需要與舊水平之間產(chǎn)生沖突,從而更好地學(xué)習(xí)。因此,在課一開始,我設(shè)計了這樣一個問題:“如果你是那匹小馬,你能過河嗎”這個問題一定會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,啟迪他們的思維,他們會利用以有的生活經(jīng)驗去思考,去實踐,甚至?xí)䦟栴}放到現(xiàn)實生活中去解決。這樣將課堂與生活有機的結(jié)合起來,讓學(xué)生在解決問題的同時,練就生活的本領(lǐng)。

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