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      1. 幼兒園英語(yǔ)的教學(xué)反思

        時(shí)間:2020-10-23 10:59:36 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿

        幼兒園英語(yǔ)的教學(xué)反思

          時(shí)間:2010年4月1日——2010年7月15日

        幼兒園英語(yǔ)的教學(xué)反思

          幼兒園名稱:匯佳幼兒園

          所帶班級(jí):K2A,K2B,K2C

          人數(shù):54人

          教學(xué)反思總結(jié):

          一英語(yǔ)手工課總結(jié):

          1用中英文混合介紹常規(guī),幼兒園英語(yǔ)教學(xué)反思。依次介紹所使用的工具名稱,引導(dǎo)孩子去涂色,去操作,課堂常規(guī)可穿插一些中文。用手工課引導(dǎo)孩子去復(fù)習(xí)。

          2第一單元的內(nèi)容為:Whatcolorisit?我們一起做了一個(gè)顏色屋子。每個(gè)小朋友做了一個(gè)顏色小本,依次上來(lái)介紹自己的顏色小本。

          3第二單元的內(nèi)容為:How’stheweather?我們一起做了一個(gè)天氣大風(fēng)車(chē)。每個(gè)小朋友依次去為天氣涂色。最喜歡的天氣畫(huà)上笑臉,最討厭的天氣畫(huà)上哭臉。然后與老師一起造型大風(fēng)車(chē)。

          5第四單元的內(nèi)容為:Myface.我們一起做了一個(gè)大的monster.由小朋友自己去發(fā)揮去想象自己的小monster,我們一起在匯成一個(gè)大的monster.

          二課堂反思與總結(jié):

          1發(fā)音教學(xué)方面豐富的教具是關(guān)鍵。

          2教到字母K_kangroo,kite.L_lion,lizard的時(shí)候小朋友很喜歡本課的TPR.

          3在教到here和there的時(shí)候,我在離小朋友近的地方畫(huà)了一個(gè)大圈,在離小朋友遠(yuǎn)的地方畫(huà)了兩個(gè)大圓(班里人數(shù)較多的情況下),當(dāng)我說(shuō)here的時(shí)候他們跑到離他們近的圓,當(dāng)我說(shuō)there就跑到遠(yuǎn)一點(diǎn)的那個(gè)園,操練完后用句子在鞏固一遍,用實(shí)際生活中的物體在進(jìn)行語(yǔ)句的復(fù)習(xí)。

          4在講到water這個(gè)單詞的時(shí)候,不僅用動(dòng)作,還可以用水滴灑在孩子的臉上(夏天好操作),總結(jié)出覺(jué)得實(shí)物教學(xué)比圖片教學(xué)更好。

          5需要仿造劉老師的酸奶盒子做一個(gè)大的戳戳樂(lè)。

          6孩子們對(duì)我做的小彩虹的游戲很積極,很喜歡。(小彩虹用海綿紙做的)

          7小朋友對(duì)strawberry和grape掌握起來(lái)比較難。

          8孩子對(duì)Howoldareyou?和Howareyou?區(qū)分不是很清楚,需要實(shí)際生活中進(jìn)行多操練和復(fù)習(xí)。

          9單詞fine的意思抽象,不適合單獨(dú)教授,用整句教學(xué)較佳。

          10句型Howareyou?Iammad….這個(gè)單元中,孩子對(duì)mad很感性器,sad和happy也ok。

          11給小朋友一人做了一個(gè)小話筒,小朋友感覺(jué)很好,希望以后會(huì)仿造音樂(lè)加點(diǎn)樂(lè)器在里面。

          12小朋友weather的發(fā)音不是很好,snowy和rainy記憶不是很牢。

          13小班的小朋友對(duì)自然發(fā)音還是沒(méi)什么概念。

          14在用水果的海綿道具中,有些小朋友把海綿放進(jìn)嘴里了,所以以后在用此道具之前要強(qiáng)調(diào)常規(guī),做任何新鮮游戲的時(shí)候先樹(shù)立常規(guī),讓小朋友配合老師一起樹(shù)立常規(guī)。

          15在教whatfruitdoyoulike?這個(gè)單元的時(shí)候我加入了一個(gè)拍手chant,效果還不錯(cuò),小朋友很容易記憶句型。

          時(shí)間:2010年6月2日

          內(nèi)容:2010年6月2日,我去美格幼兒園做了一場(chǎng)招生DEMO,隨行人員有Justin,Cindy,羅琳,夏遙。觀看人員為園長(zhǎng),四個(gè)配班老師。自己覺(jué)得課程整體效果一般,在課堂中點(diǎn)了所有的小朋友上來(lái)。其中有一個(gè)叫Tony的小朋友,我叫了他一次,走到他身邊拉他上來(lái),他不太愿意上來(lái),一直往后。我鼓勵(lì)了他一次,他還是不肯上來(lái),后來(lái)課程結(jié)束了,我也沒(méi)有再去注意他了。

          反思:Justin就這件事和我進(jìn)行了探討,給我提了一些很好的建議。

          1多去關(guān)注這樣的孩子,因?yàn)樗麄儽饶切┗钴S積極的孩子更需要關(guān)愛(ài)。

          2慢慢去靠近他們,先從一個(gè)眼神,再到拉拉手,拍拍頭,然后抱一抱他,給他一些小獎(jiǎng)勵(lì),并再下次活動(dòng)中再次鼓勵(lì)他上來(lái)。

          3下課后也要悄悄對(duì)他進(jìn)行再次鼓勵(lì)。

          時(shí)間:2010年6月13日

          內(nèi)容:6月13日,我去回龍觀新龍雙語(yǔ)幼兒園做了一次招生DEMO,隨行人員有夏遙,王玉欣。課程結(jié)束后,園長(zhǎng)對(duì)我的課程不是很滿意,提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)。一是互動(dòng)性少,她指的是課件游戲過(guò)多注重單個(gè)操練,而沒(méi)有全體互動(dòng)。二是感覺(jué)孩子開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)不太多,聽(tīng)得多,說(shuō)的少,總是去觸碰屏幕對(duì)眼睛不好。三感覺(jué)課件與瑞思比沒(méi)什么趣味性。我和王玉欣以及夏遙進(jìn)行了探討。

          反思:

          1今后再次上DEMO課教師一定要和銷(xiāo)售溝通,園所想看課的興趣點(diǎn)在哪?是對(duì)課件感興趣,還是對(duì)教學(xué)感興趣?對(duì)DEMO課的課堂設(shè)計(jì)也要有不同的攝入點(diǎn)。

          2在上課之前和學(xué)生的熟悉過(guò)程中,用基本的英語(yǔ)打招呼,了解孩子的英語(yǔ)程度。(當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班雖然是中班,但是最基本的what’syourname?Howareyou?Yesorno?等基本問(wèn)題都沒(méi)有答出來(lái)的.時(shí)候,我依然選擇了中班的DEMO課件)在難易程度上可能超越了孩子的能力。

          3在場(chǎng)地上,對(duì)方提供的是多媒體教室,非常大。(設(shè)備在臺(tái)上,孩子在臺(tái)下并離得很遠(yuǎn),我感覺(jué)到很遠(yuǎn),但是也沒(méi)有提出說(shuō)讓孩子離近一點(diǎn),所以在操作課間游戲的過(guò)程中,由于一個(gè)孩子上來(lái),而沒(méi)有很好的照顧其他孩子,并且每個(gè)孩子上來(lái)的時(shí)間很長(zhǎng),別的孩子在等待的過(guò)程中缺乏耐心,造成比較懶散的局面,所以今后在遇到類(lèi)似情況下,一定要提出孩子要離板近一點(diǎn)。

          4最后在記下一點(diǎn):本次活動(dòng)中拍照出了問(wèn)題;PGM出了問(wèn)題,調(diào)試了半天。

          時(shí)間:2010年6月22日

          內(nèi)容:2010年6月22日,今天在博客上,學(xué)生Eric和Annie家長(zhǎng)給我提了一些很好的建議,我把它復(fù)制過(guò)來(lái),提醒自己做到并供大家參考。

          建議sissy請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)給自己的孩子做一個(gè)動(dòng)物或者交通工具或者最近教的單詞的頭飾,就是一個(gè)圈戴在頭上的,好壞無(wú)所謂,然后編一個(gè)簡(jiǎn)單的舞臺(tái)劇,孩子們可以潛移默化的進(jìn)行單詞或者字母的熟悉階段。家長(zhǎng)也就可以更加重視目前的教學(xué)進(jìn)程。四歲的孩子對(duì)動(dòng)物、交通工具、頭飾、舞臺(tái)劇這些都是很感興趣的,可以結(jié)合一下,以上建議僅供參考。

          Sissy是個(gè)很外向,很喜歡和人打交道的人,自己的生活中會(huì)遇到形形色色的人,會(huì)給SISSY一些建議和意見(jiàn),最近收集了一下,進(jìn)行分享:

          1別人給你挑毛病是好事,給你挑毛病你才能成長(zhǎng)。最怕的就是當(dāng)面說(shuō)你好,背地里罵你的人。(葛老師)

          2向上要悲觀嚴(yán)厲,向下要模糊淡化,學(xué)會(huì)換個(gè)角度想問(wèn)題。(葛老師)

          3重結(jié)果。每個(gè)人都有不同的風(fēng)格,不要把你自己的風(fēng)格強(qiáng)加給別人。(葛老師)

          4要學(xué)會(huì)包容和理解。(葛老師)

          5當(dāng)你身邊的人表現(xiàn)好的時(shí)候要及時(shí)表?yè)P(yáng)。(葛老師)

          6做事要考慮全面一點(diǎn)。(鄭老師)

          。。。。。。(未完待續(xù))

          下面是對(duì)北京分公司教師團(tuán)隊(duì)的若干建議:

          1每個(gè)老師包里請(qǐng)裝兩個(gè)小本。一本用來(lái)記載你要干的事;一本用來(lái)記反思。

          2MP3里面錄入一些有意義的英文歌曲,下載歌詞,做成歌詞小本,隨身攜帶,在上班途中學(xué)習(xí)歌曲。保證一周一首。

          3打造屬于自己并屬于拉法法團(tuán)隊(duì)的博客。

          4如果有錄音的可能,隨身攜帶錄音配備,聽(tīng)到好的東西錄入下來(lái),對(duì)自己不自信的課堂錄入下來(lái),閑時(shí)多聽(tīng)聽(tīng),見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)。

          5督促自己考一門(mén)適合自己的證書(shū),不要求你一定考上,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,因?yàn)槎嗫磿?shū),多學(xué)習(xí)對(duì)你沒(méi)有壞處。

          6每個(gè)月做到給所在園園長(zhǎng)一封信或者一句簡(jiǎn)單的話和問(wèn)候。(記得表?yè)P(yáng)給你配課的配班老師)

          。。。。

          時(shí)間:2010年6月24日

          內(nèi)容:2010年6月24日,崔老師,孟惟一,王玉欣和我去了回龍觀博苑幼兒園做了一場(chǎng)DEMO,看課的人為管教學(xué)的主任周老師,以及配班老師三名。課后周老師對(duì)我們的課提出了一點(diǎn)意見(jiàn)——前期準(zhǔn)備時(shí)間太長(zhǎng),名卡好多名字寫(xiě)錯(cuò)了。課程結(jié)束后,崔老師和我們一起進(jìn)行了這堂課的探討,以下是關(guān)于教學(xué)方面的一些反思。

          反思:

          1教師分工有點(diǎn)混亂,沒(méi)有和玉欣分配好任務(wù),造成前期準(zhǔn)備時(shí)間過(guò)長(zhǎng),以后在DEMO課之前與和你配課的老師商量好要做的工作,分工明確,節(jié)約時(shí)間。

          2鍛煉裝設(shè)備的時(shí)間在5分鐘以內(nèi)。

          3貼名卡有好處有壞處。好處多于壞處,想辦法如何優(yōu)化這個(gè)環(huán)節(jié)。

          4在每次DEMO課結(jié)束后都要問(wèn)問(wèn)小朋友喜歡這堂課嗎?

          5課堂上盡量展示全英,讓配課老師做配合。

          6對(duì)待不愿意上來(lái)的小朋友進(jìn)行貼畫(huà)鼓勵(lì),平時(shí)不主張貼畫(huà),因?yàn)槲镔|(zhì)鼓勵(lì)沒(méi)有精神鼓勵(lì)重要。但是由于DEMO不同于其他課程,可適當(dāng)采用貼畫(huà)鼓勵(lì)制度。

          7助教要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)氣氛,注意小寶貝的安全,注意他們的互動(dòng),注意個(gè)別,因?yàn)镈EMO師在上面看到的是整體,會(huì)忽視細(xì)節(jié)。

          8提醒DEMO老師哪些孩子需要注意的。

          9適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行拍照。

          時(shí)間:2010年8月17日

          內(nèi)容:小牛津DOME主教材

          學(xué)生情況:25人中班

          觀看者:園方教學(xué)園長(zhǎng)四個(gè)幼兒園配班老師崔老師連貝貝彭新濤

          問(wèn)題:

          1、園長(zhǎng)很懂英語(yǔ),提出我的發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)。(我需要再加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí))

          2、幼兒園孩子的英語(yǔ)水平很高,回答問(wèn)題基本都是整句,并且全英都能聽(tīng)懂,并且全會(huì)拼讀自己的名字,有幾個(gè)外國(guó)小朋友,以后面對(duì)這種高端幼兒園,準(zhǔn)備的課程內(nèi)容要豐富。園長(zhǎng)提出閃卡最好是有真實(shí)圖片的更好,感覺(jué)園長(zhǎng)提出的很有道理,因?yàn)楝F(xiàn)在好多孩子認(rèn)識(shí)卡通閃卡,但是真實(shí)的物品卻不太認(rèn)識(shí),并且很多教材的閃卡內(nèi)容極為不真實(shí)。

          3、園長(zhǎng)提出節(jié)慶教學(xué)課件最好是每年都要有創(chuàng)新,因?yàn)槊磕甓家粯拥膬?nèi)容,就不算做是節(jié)慶教學(xué)。

          4、園長(zhǎng)很喜歡故事教學(xué)這塊,提出要買(mǎi)我方的PPT,是否考慮可以向readinghouse學(xué)習(xí)一下,有高端的故事教學(xué)版本出來(lái),作為我方課件的特色。

          5、園長(zhǎng)對(duì)我方課堂管控很滿意,評(píng)價(jià)說(shuō)這是外教所缺乏的。

          自我反思:

          小牛津是我經(jīng)歷這么多中國(guó)幼兒園中,英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量中最高的,進(jìn)入園內(nèi),和小朋友簡(jiǎn)短的英語(yǔ)交流中,發(fā)現(xiàn)他們都很厲害,語(yǔ)感很好,并且能和老師用全英交流。自己也深深體會(huì)到如果日后服務(wù)高端園所,老師必須要加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),專(zhuān)業(yè)知識(shí)的修養(yǎng),服務(wù)意識(shí)要更加高端。

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