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      1. 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思

        時(shí)間:2022-07-21 15:33:08 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿

        大班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思

          反思一:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《10的組成》教學(xué)反思

        大班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思

          數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期,我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對(duì)于數(shù)的組成也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。因此,我讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣的優(yōu)化結(jié)合。

          一、以競(jìng)賽游戲激發(fā)幼兒興趣。

          喜愛游戲是孩子的天性,貫以有情節(jié)、有趣味的游戲,能使幼兒對(duì)活動(dòng)保持持久的興趣,同時(shí)將游戲與學(xué)數(shù)相結(jié)合,也符合多途徑培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原則。本次活動(dòng),我從幼兒的思維特點(diǎn)入手,設(shè)計(jì)喜洋洋和灰太狼的闖關(guān)游戲。讓幼兒在具體的,形象的情境創(chuàng)設(shè)中,激起他們學(xué)習(xí)的興趣。使他們的認(rèn)知活動(dòng)能伴隨著情感,讓教學(xué)成為幼兒自己的需要,成為他們情感所驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)發(fā)展的過程。并根據(jù)幼兒思維和情感的特點(diǎn),把幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、內(nèi)容溶于各種情境之中,讓幼兒從中感知、體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),其實(shí)質(zhì)就是讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體。

          二、引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知。

          活動(dòng)中,我十分重視體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí),重視幼兒的動(dòng)手操作。讓智慧之花開在孩子們的手上。我們都知道,要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此,活動(dòng)中我讓孩子通過動(dòng)手操作,自主探究,合作交流、培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)。幼兒在愉快的情感體驗(yàn)中,不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂有趣和實(shí)用。

          本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā),結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境,讓幼兒通過自主嘗試探索,學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過程,在此基礎(chǔ)上,還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。整個(gè)活動(dòng),形式新穎,簡(jiǎn)單有趣,生動(dòng)形象,幾個(gè)環(huán)節(jié)的安排恰到好處,始終抓住了幼兒的興趣,復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量,發(fā)展了幼兒觀察、比較和操作能力,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒良好的操作習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)將幼兒的思路清晰化、系統(tǒng)化,使幼兒感到,原來學(xué)數(shù)學(xué)是那么的有趣,動(dòng)靜交替中,潛移默化培養(yǎng)了他們“樂學(xué)”的情感。

          反思二:活動(dòng)反思:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《漂亮的馬甲》

          本次活動(dòng)是讓我班幼兒通過觀察、分析各種馬甲的特征,將馬甲按其特征分類。在活動(dòng)過程中,我將馬甲用實(shí)物圖的形式擴(kuò)大張貼在黑板上,讓幼兒更直觀的觀察馬甲的特征。我發(fā)現(xiàn),我班幼兒能通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)馬甲的顏色、大小、衣服圖案、衣服口袋等特征的區(qū)別,我班的尹想小朋友還能通過自己觀察發(fā)現(xiàn)馬甲衣領(lǐng)的不同,并自己使用標(biāo)記填寫數(shù)量。但在幼兒操作環(huán)節(jié),由于我沒有事先把操作單的操作環(huán)節(jié)介紹清楚,導(dǎo)致了很多幼兒不能按操作單要求去標(biāo)記圖案和填寫數(shù)量。所以,我在發(fā)現(xiàn)這一情況后又再一次講解操作要求,雖然浪費(fèi)了一些時(shí)間,但幼兒最后很是能較好的更改操作單,基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

          本次教學(xué)活動(dòng)可取的方面有許多,例如:

          1、為了方便幼兒更加直觀、形象的觀察馬甲,我將馬甲做成了實(shí)物圖,讓幼兒在取放馬甲時(shí)更易于操作。

          2、為了照顧到我班能力較弱的幼兒,我在活動(dòng)過程總會(huì)適當(dāng)?shù)陌押芎?jiǎn)單的問題拍給他并給予鼓勵(lì),激發(fā)幼兒上課的興趣。

          3、在幼兒分組操作時(shí),我有意讓能力強(qiáng)的幼兒與能力弱的幼兒一組,以便他們能互幫互助。

          4、在活動(dòng)結(jié)束后,我組織幼兒一起驗(yàn)證答案,并鼓勵(lì)幼兒自行修正。

          不足之處:

          在幼兒操作環(huán)節(jié),我沒有將具體的操作方法講清楚,導(dǎo)致很多幼兒沒有弄清題意。

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