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尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)
2016尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)直播時(shí)間：CCTV12016年9月10日 20:00 電視頻道：CCTV1，中央電視臺(tái)“2016尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮”，深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型事跡，不斷激發(fā)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和教書(shū)育人的積極性、創(chuàng)造性。
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前幾天看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頗為感動(dòng)，其中幾個(gè)鏡頭令我看了之后久久留下思索。其中一個(gè)鄉(xiāng)村男教師說(shuō)：“老師用左手寫(xiě)字也非常漂亮!”畫(huà)外旁白：其實(shí)老師右手因患病已抬不起來(lái)!還有幾個(gè)鏡頭也是如此。另一個(gè)鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過(guò)河，冰涼的河水長(zhǎng)期浸泡早已使老師的雙腿患上了風(fēng)濕。老師不得不住著木棒背孩子過(guò)河。年幼的孩子說(shuō)：“老師，我要好好學(xué)習(xí)!長(zhǎng)大了我給老師帶回汽車，飛機(jī)讓老師坐著!”孩子天真純樸令觀者動(dòng)容。看了之后感動(dòng)加心痛。我們都知道根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，凡是在中央電視臺(tái)播出后，社會(huì)各界和當(dāng)?shù)卣欢〞?huì)千方百計(jì)的為該校的辦學(xué)努力改變教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。上節(jié)目的幾位老師是幸運(yùn)的，至少他們的付出會(huì)贏來(lái)社會(huì)的尊重和關(guān)注。
在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍�，有理想他們甘受清貧，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。那教師的苦和窮誰(shuí)來(lái)管?溫總理在政府的工作報(bào)告中指出:要在他最后一屆執(zhí)政時(shí)還債，還教育上的債!中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)近三十年的改革開(kāi)放可謂是飛速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界第二的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。在軍事上我們已經(jīng)擁有了航空的母艦，不久會(huì)有我們國(guó)產(chǎn)的航空的母艦，我們已經(jīng)研制出了第五代隱形戰(zhàn)機(jī);在航空上我們已經(jīng)具備了制造大飛機(jī)的能力可以和歐美競(jìng)爭(zhēng);在太空技術(shù)上神舟九號(hào)的飛天使我們成為世界太空技術(shù)的第三大國(guó);北京奧運(yùn)會(huì)的舉行確立了中國(guó)體育大國(guó)的地位和增強(qiáng)了民族自豪感。這些成績(jī)的背后是國(guó)家在這些領(lǐng)域的巨額經(jīng)濟(jì)科技的投入，可在教育上的投入呢?在教育上國(guó)家投入還達(dá)不到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的百分之二都不到，這也是溫總理要還債的原因。特別是在農(nóng)村教育這一塊是少之又少!二零零零年時(shí)，一個(gè)農(nóng)村中學(xué)教師工資是幾百塊錢(qián)比當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民的收入好不到哪兒去!現(xiàn)在一個(gè)農(nóng)村教師平均工資是一千五六，而一個(gè)農(nóng)民工外出打工能掙三四千塊是教師的兩倍!都知道農(nóng)民是低收入人群而教師更是低收入人群。教師也是人，也食人間煙火，上有老下有小也要養(yǎng)活一大家子。連自己家人都養(yǎng)活不了，老師還能一心只教圣賢書(shū)嗎?是的老師可以當(dāng)蠟燭燃燒自己照亮孩子的人生，如果沒(méi)有后續(xù)支持蠟燭會(huì)燒完的一天。
當(dāng)然現(xiàn)在政府已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注這一點(diǎn)了，為老師建立醫(yī)療保險(xiǎn)，每年進(jìn)行體檢關(guān)注教師健康�？墒窃诶蠋煿べY待遇上是還沒(méi)有得到根本的解決，已致有些老師已經(jīng)承受不了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力而轉(zhuǎn)作他行。我們不能說(shuō)他們不高尚，沒(méi)有奉獻(xiàn)精神，不是不高尚而是高尚不起來(lái)，不是不奉獻(xiàn)而是已經(jīng)沒(méi)有什么可以奉獻(xiàn)了。發(fā)達(dá)國(guó)家教師屬于中產(chǎn)階級(jí)，而我們教師還處于社會(huì)底層。只有國(guó)家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想?yún)⑴c的事業(yè)，吸收更多更好地人才為教育服務(wù)，為祖國(guó)的教育騰飛插上翅膀!關(guān)注教育，關(guān)心教師是成為教育強(qiáng)國(guó)的前提!
2016河南省最美教師先進(jìn)事跡材料
王西梅
從農(nóng)村學(xué)校到縣城學(xué)校，走到哪兒都有她的“編外”兒女。她以微薄的工資資助一個(gè)個(gè)留守兒童吃飯、穿衣、求學(xué)，幫助一個(gè)個(gè)留守兒童走向陽(yáng)光、快樂(lè)。
今年1月-3月，《教育時(shí)報(bào)》開(kāi)設(shè)專欄，專題講述她與她的“編外”兒女之間的感人故事，在社會(huì)上引進(jìn)強(qiáng)烈反響。
她，就是被大家稱為留守兒童的“媽媽老師”的王西梅，鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通教師。
“愛(ài)自己孩子的是人，愛(ài)別人孩子的是神。王西梅應(yīng)該能稱得上咱學(xué)校的‘女神’!”王西梅得到全校師生的稱贊。很多網(wǎng)友了解到王西梅的故事后也紛紛點(diǎn)贊，向王西梅和孩子們送上美好祝福。
現(xiàn)在縣城上學(xué)的王夢(mèng)嬌只要提起王西梅，一臉的幸福感和滿足感。2007年，王西梅還在鄲城縣東風(fēng)鄉(xiāng)大樹(shù)張小學(xué)任教。父母常年外出打工，寄養(yǎng)在外婆家的王夢(mèng)嬌，正讀小學(xué)一年級(jí)。王西梅看她時(shí)�？拗⒘髦翘檎覌寢�，就把帶她到家里和女兒一起，給她輔導(dǎo)功課，買(mǎi)好吃的，帶她玩。三年級(jí)時(shí)，夢(mèng)嬌的姥姥身體不好，王西梅干脆就把夢(mèng)嬌接到自己家，吃住在一起，給她洗衣洗澡，買(mǎi)衣服玩具。
到五年級(jí)時(shí)，夢(mèng)嬌的父母不好意思再麻煩王西梅，就把夢(mèng)嬌送到一所寄宿制民辦學(xué)校。可夢(mèng)嬌只待了一個(gè)月，便哭著還要跟著王西梅上學(xué)。王西梅二話沒(méi)說(shuō)，又騎自行車把她接回了自己的家。
去年，王西梅調(diào)到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，又把夢(mèng)嬌帶進(jìn)了縣城。晚上，接女兒和夢(mèng)嬌回家;早上，準(zhǔn)時(shí)送她們?nèi)ド蠈W(xué)。吃穿住用，兩個(gè)孩子一樣看待，夢(mèng)嬌成了王西梅的又一個(gè)女兒。2015年春節(jié)，王西梅陪著夢(mèng)嬌等務(wù)工回家的媽媽到凌晨3點(diǎn)，夢(mèng)嬌媽媽流著淚說(shuō)：“王老師，您對(duì)夢(mèng)嬌的好，勝過(guò)對(duì)自己的孩子。等夢(mèng)嬌長(zhǎng)大了，我一定不能讓孩子忘了，也要她為您盡一個(gè)女兒的責(zé)任�！�
“不管是城里還是農(nóng)村的留守孩子，其實(shí)最需要的，還是父母的深切關(guān)懷�！蓖跷髅氛f(shuō)。
她的班務(wù)日志上記滿了每一個(gè)孩子的活動(dòng)軌跡，手機(jī)上記滿了學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，QQ好友列表里都是留守孩子父母的號(hào)碼。她還建起了QQ群，方便學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流。
在王西梅現(xiàn)在的班上，詩(shī)詩(shī)原是個(gè)叫人頭疼的女孩，為一點(diǎn)小事，就會(huì)罵人甚至打人，班上很多男孩子都怕她。她把語(yǔ)文老師的手抓破過(guò)，把數(shù)學(xué)老師氣哭過(guò)。王西梅知道，這樣孤僻倔強(qiáng)的孩子，多半是長(zhǎng)期缺少父母關(guān)愛(ài)，想通過(guò)自己的暴戾行為引起大家的關(guān)注。王西梅就耐心地開(kāi)導(dǎo)她，帶她到自己家寫(xiě)作業(yè)，推舉她當(dāng)“小老師”，讓父母和她時(shí)常視頻通話。漸漸地，詩(shī)詩(shī)成了一個(gè)積極、活潑的孩子，再?zèng)]有了以前的乖戾。
每到寒假，王西梅最放心不下的就是王曼路。2012年，當(dāng)時(shí)的王西梅還是東風(fēng)鄉(xiāng)大樹(shù)張小學(xué)校長(zhǎng)。一天，她無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子從地上撿起其他孩子扔掉的火腿腸包裝皮、餅干包裝袋舔著吃。這個(gè)孩子叫王曼路，母親嚴(yán)重智障，父親每天帶著5歲的弟弟外出撿破爛，一走就是一天，曼路有時(shí)連飯也吃不上。王西梅減免了曼路的學(xué)前班雜費(fèi)，拿錢(qián)讓鄰居給小曼路買(mǎi)吃的。一到寒假，她就和在鄉(xiāng)供電所上班的丈夫商量，買(mǎi)些東西去看望小曼路。丈夫開(kāi)著三輪車，車上裝著衣服、鞋子、面包、餅干等�！澳氵@當(dāng)?shù)氖抢蠋�，操的卻是當(dāng)娘的心啊。咱閨女要是看到你這樣，該‘吃醋’了�！闭煞蛴哪卣f(shuō)。
學(xué)生單桂君，家庭非常貧困，三間破舊的磚瓦房，連個(gè)院子都沒(méi)有。從2006年起，王西梅就開(kāi)始資助她，一直到她讀高中了，王西梅每星期還都要給她拿100元的生活費(fèi)，不時(shí)買(mǎi)些衣服送到學(xué)校。2014年，單桂君考上了遼寧科技學(xué)院，王西梅每年都要給她拿2000元學(xué)費(fèi)。其實(shí)，王西梅的家里也并不富裕。丈夫心臟不好，身體差，去年連續(xù)住院一兩個(gè)月，加上家里蓋房子，欠下四五萬(wàn)元的外債�！安还芗依锒嗬щy，只要是你愿意干的事，我都支持你�！闭煞騽�(dòng)情地說(shuō)。
王西梅幫助一個(gè)又一個(gè)貧困孩子完成了學(xué)業(yè)，有的已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)走上了工作崗位，有的已經(jīng)踏入社會(huì)小有成就，而她仍然在資助的路上默默前行。近年來(lái)，她先后獲得河南省關(guān)工委先進(jìn)工作者、周口市文明教師、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、鄲城縣優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。
“西梅好，無(wú)私天地寬。愛(ài)灑留守兒女心，情暖桃李盼親愿。贏得幾多贊�！薄督逃龝r(shí)報(bào)》專題講述王西梅的故事后，一位老師送給王西梅的一首詞。
“作為教師，有比傳授知識(shí)更重要的，那就是像王西梅那樣，用愛(ài)心給學(xué)生輸送溫暖，用奉獻(xiàn)呵護(hù)孩子走向快樂(lè)、觸摸幸福�！边@是一位老師所寫(xiě)的學(xué)習(xí)王西梅心
王建平：“知心姐姐”的“心靈之約”
最美教師
王建平
今年44歲的王建平，是鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中的一名鄉(xiāng)村教師。10余年來(lái)，她利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)“心靈之約”信箱，與學(xué)生通信6000多封，照亮了近2000名學(xué)生的心靈，被學(xué)生們親切地稱為“知心姐姐”。
“教師是學(xué)生靈魂的工程師。我們能做的，就是用愛(ài)和理解陪孩子們一起成長(zhǎng)�！庇浾呓章�(lián)系到王建平時(shí)，她這樣談自己對(duì)教師的理解。
在談到“心靈之約”信箱開(kāi)設(shè)的緣由時(shí)，王建平老師講了一件令人心酸的往事：2004年4月的一天，她無(wú)意間發(fā)現(xiàn)班里的一個(gè)留守女孩第一次來(lái)例假時(shí)竟不知所措，用廢作業(yè)本當(dāng)衛(wèi)生巾。看到這一幕，王建平的心被深深刺痛了。
同時(shí)，鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)生80%左右都是留守兒童，在他們最需要親情、愛(ài)和溫暖的年齡，在他們最需要幫助、交流、溝通的時(shí)候，他們卻一天天在孤獨(dú)寂寞中成長(zhǎng)。
基于對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考和對(duì)學(xué)生的深切關(guān)注，她想到了“寫(xiě)信”這個(gè)最原始最直接但最能打動(dòng)人心的交流方式�！爱�(dāng)學(xué)生思念父母孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生苦苦努力成績(jī)不好苦悶煩惱的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生遭遇青春期種種難言的困惑和迷茫的時(shí)候，讓他們用寫(xiě)信的方式傾訴給教師，教師就能了解他們的內(nèi)心并給予及時(shí)有效的指導(dǎo)和幫助�！蓖踅ㄆ秸f(shuō)。她的想法得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，于是她就自制了一個(gè)信箱，掛在教學(xué)樓前的墻上，并為它起了一個(gè)溫馨的名字——“心靈之約”。
“自那以后，我每周都要為學(xué)生回三四十封信，有時(shí)候一天能回十幾封�！蓖踅ㄆ礁嬖V記者，為了保護(hù)學(xué)生的隱私，她讓學(xué)生用化名寫(xiě)信，再將回信放在信箱下面的窗臺(tái)上由學(xué)生自己取。慢慢地，信箱里的信逐漸多了起來(lái)。
孩子們的煩惱雪花一樣飄到這個(gè)小信箱里，被王建平一個(gè)個(gè)地化解。11年時(shí)間，她先后回信6000多封。由于能感同身受，理解尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，所以學(xué)生們都愛(ài)讀她的回信，稱她為“知心姐姐”“第二母親”。
“她真的太累了。”丈夫袁培權(quán)告訴記者，平時(shí)回不完的信，她周末就帶回家里。去年冬天的一天夜里，為了給一名“生活太不順了，不想活了”的學(xué)生回信，王建平熬到凌晨一點(diǎn)多還沒(méi)睡，她的手指都僵硬了。丈夫勸她早點(diǎn)休息，她說(shuō)“沒(méi)辦法，孩子們都等著呢”。
2006年秋季，初三期中考試后，先后有三個(gè)學(xué)生給她寫(xiě)信訴說(shuō)學(xué)習(xí)的壓力和家里的貧困，王建平在給他們回信時(shí)提出讓他們星期天出去玩玩放松心情，又想到他們家貧沒(méi)有費(fèi)用，于是約上他們?nèi)齻�(gè)周末一起去南陽(yáng)，在白河邊的游樂(lè)場(chǎng)，盡情玩了大半天，又帶他們逛了商場(chǎng)、書(shū)店。學(xué)生們說(shuō)都是第一次來(lái)南陽(yáng)，這次使他們開(kāi)了眼界，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。
2011年冬，王建平通過(guò)“心靈之約”信箱了解到，兩名學(xué)生因父母在外打工，未能及時(shí)穿上棉衣，王建平立即拿出300元為他們買(mǎi)了冬衣。平時(shí)為學(xué)生們買(mǎi)藥、把學(xué)生帶回家吃飯，這些事更是數(shù)不勝數(shù)。
有個(gè)叫鄭嘉賓的男孩，從七年級(jí)就開(kāi)始給王建平寫(xiě)信。有一次，他在信上說(shuō)：“今天是我的生日，我多希望在外打工的爸爸能陪我一起過(guò)啊�！蓖踅ㄆ绞盏叫藕�，帶領(lǐng)全班同學(xué)為他唱生日歌，中午又給他做了一頓豐盛的午餐，陪他度過(guò)了一個(gè)溫馨的生日。自此，鄭嘉賓每次在信里都親熱地稱王老師為“建平媽媽”。
八年級(jí)的裴陽(yáng)同學(xué)在來(lái)信中訴說(shuō)他是一個(gè)壞學(xué)生，打架翻墻上網(wǎng)，自稱是壞蛋，是學(xué)校的毒瘤，他想改，可是沒(méi)人相信他。王建平在收到信后第一時(shí)間給他回信，并且送他一本書(shū)《告訴世界我能行》。裴陽(yáng)收到信后又給她回了信，表示一定不辜負(fù)老師對(duì)他的期望，要給老師驚喜。后來(lái)他改變了所有不良行為，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度提升。
九年級(jí)一位同學(xué)在作文《感謝王老師》中這樣寫(xiě)道：加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn) ;詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的敬意……您把自己的愛(ài)化作陽(yáng)光，照亮孩子們心靈的每個(gè)角落。您是光明的火種，點(diǎn)亮了學(xué)生心靈之光……不管是白天還是黑夜，我都會(huì)在心中珍藏著您給予我的那片燃燒的陽(yáng)光，我將為這份擁有而永遠(yuǎn)驕傲!王建平贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，同時(shí)也先后獲得了“感動(dòng)南陽(yáng)十大人物”“中國(guó)好人”“河南省特級(jí)教師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
隨著王建平“心靈之約”信箱的影響越來(lái)越大，不少老師都紛紛加入到“心靈之約”的工作中來(lái)，如今規(guī)模已擴(kuò)大至30人。2012年，學(xué)校又專門(mén)設(shè)置了一間“心靈之約”接待室，為部分有需要的學(xué)生開(kāi)辟了面對(duì)面交流溝通的渠道。
無(wú)數(shù)愛(ài)和理解的故事，也將繼續(xù)通過(guò)“心靈之約”這斑駁的信箱和溫馨的接待室悄悄上演。
王劍麗：助殘獻(xiàn)愛(ài)書(shū)寫(xiě)教師責(zé)任
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