安全教育日上的講話

安全教育日上的講話

　　校園應(yīng)該要切實做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長。下面yjbys小編跟大家分享一些安全教育日上的講話，以供參考!

　　安全教育日上的講話一

　　各位老師、同學(xué)們:

　　大家好!

　　同學(xué)們，當(dāng)你每天背著書包上學(xué)時，看到過指示行人過馬路的斑馬線嗎?當(dāng)你走到路口，看到過為安全站崗的紅綠燈嗎?當(dāng)你乘坐火車、汽車時，聽到過“為了您的安全，請不要把頭、手伸出窗外”的熱情關(guān)照嗎?在我們記事時，就常聽爸爸媽媽說“干什么事，都要注意安全”;走進(jìn)校門，老師也教我們要注意安全;識字以后，在工地、路口等危險的地方都看到過“請注意安全”、“安全第一”的牌子。安全真的那么重要嗎?是的，它是我們生活中永恒的主題!今天，我在國旗下講話的題目就是：《只有一生平安，才有美好未來》 根據(jù)國家教育部規(guī)定，從1996年起，每年三月最后一周的星期一為全國中小學(xué)生安全教育日，今天是全國第十四個校園安全教育日。今年的教育主題是“加強防災(zāi)減災(zāi),創(chuàng)建和諧校園”。據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。據(jù)中國青少年研究中心的全國性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災(zāi)等等。這些都時刻在威脅著青少年學(xué)生的健康成長。 有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差，因此對青少年進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。所以安全工作是學(xué)校工作中的一件大事，是學(xué)校工作的重中之重。針對同學(xué)們在校園的實際活動特點,我希望大家具體能做到以下幾點： 1、要注意交通安全。 嚴(yán)守交通規(guī)則，按時回家，不在外逗留。

　　上學(xué)、放學(xué)路上，必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠右邊行走;通過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定，沒有信號燈過馬路時要先觀察兩邊車輛情況，主動避讓機動車輛;家庭住址比較偏僻的學(xué)生可以與同學(xué)結(jié)伴回家或要求家長接送;不準(zhǔn)在公路上追逐打鬧，開展各類游戲活動，要遠(yuǎn)離公路和鐵路;12周歲以下小學(xué)生，不準(zhǔn)在公路上騎自行車。2、要注意飲食安全。同學(xué)們購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒;不在校門口和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品等，造成食物中毒，同時注意不要暴飲暴食。3、要注意在教室里的安全。要安全用電，要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報告，請專人修理;上下樓梯要輕聲慢步靠右行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯、樓道上瘋跑打鬧;不靠近窗戶玩耍探望。進(jìn)校后不準(zhǔn)外出，有事必須請假。嚴(yán)禁將火柴、打火機等火種帶進(jìn)教室，以免發(fā)生火災(zāi)。4、要注意活動安全。上體育課前要做好準(zhǔn)備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷;活動時，要在體育老師的正確指導(dǎo)下，使用體育器材或參加運動，課余時間活動要注意安全，嚴(yán)禁瘋趕打鬧或進(jìn)入有危險的區(qū)域;勞動時不要用勞動工具玩打，注意勞動安全;同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，以免給自己和同學(xué)帶來不良后果。夏季，沒有家長帶領(lǐng)，不得到河塘等地方游泳，以免發(fā)生溺水危險。不得到建筑工地玩耍，以免發(fā)生危險。5.要注意外出安全、交友安全。我們每個人都要外出，每天都要經(jīng)歷很多事，一不小心，就會發(fā)生意外事故。因此，要學(xué)會保護(hù)自己，注意安全，學(xué)會自護(hù)自救，掌握基本的防護(hù)知識和逃生本領(lǐng)，記住家長、老師電話號碼和急救電話(110報警、120急救車、119火警)。更要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧或營業(yè)性娛樂場所，不和社會上不三不四或行為怪異的陌生人交往，以防上當(dāng)受騙。總之，安全重于泰山，重在自我保護(hù)，增強安全意識,從我做起,從小事做起,是關(guān)鍵。

　　同學(xué)們，生命是世上最寶貴的，它只有一次，它不光光是屬于你，也屬于每一個家庭，更屬于我們的.國家。當(dāng)你們還小的時候，你們的生命在父母的呵護(hù)下成長，那么現(xiàn)在，當(dāng)你們漸漸長大了，離開了父母誰來呵護(hù)你們的生命?得靠自己，因此，你們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓你們的行為有任何閃失，不能讓你們的身體受到任何傷害。請為了疼愛你的慈祥的爸爸媽媽永遠(yuǎn)有幸福的笑容，記住珍愛生命，安全第一;請為了你美好的家永遠(yuǎn)保持完整，記住珍愛生命，安全第一;請為了我們可愛的祖國永遠(yuǎn)星光燦爛，記住珍愛生命，安全第一。保護(hù)自己，人人有責(zé)，最后，我倡議讓我們攜起手來，人人在家庭爭做“平安家庭”的維護(hù)者，在校園爭做“平安校園”的參與者，讓我們共同為創(chuàng)建永遠(yuǎn)的陽光平安校園而努力!

　　安全教育日上的講話二

　　各位老師、同學(xué)們：

　　早上好!剛才的同學(xué)向大家介紹了今天是“全國中小學(xué)生安全教育日”，還向大家提出了倡議，希望大家能夠自覺遵守。

　　作為學(xué)生，一年絕大部分時間在學(xué)校生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全工作是一個重點和難點。安全不保，何談教育?盡管生活中有不可避 免的突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無措，但研究表明，通過加強自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時采取正確的 措施，80%的傷害是可以避免的。所以“安全第一，預(yù)防為主”是安全工作的方針。而校園內(nèi)的預(yù)防工作要從以下幾個方面做起：

　　首先，要提升安全 防患意識。這要求我們在日常生活中牢固樹立“安全第一”意識，牢記“隱患就是事故”，海恩法則告訴我們：每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和 300起事故未遂的先兆以及1000起事故隱患。所以我們要消除麻痹心理，提高防患意識，做到“警于思，合于規(guī)、慎于行”。

　　其次，我們要學(xué)習(xí) 應(yīng)急避險知識。這不由要講起在1985年黑龍江天鵝賓館火災(zāi)的時候燒死了很多客人，很多是嗆死或者跳樓死，但是日本的客人沒死，因為他們平時注意演練，知 道碰到這樣的事情怎么處理，躲在窗戶外面等著人來救，最后安然無恙。還有汶川地震中，綿陽安縣桑棗中學(xué)全校兩千多名師生按照平時的演習(xí)，僅用1分36秒全 部安全撤離，創(chuàng)造了無一傷亡的奇跡。這些應(yīng)急避險知識最好我們一輩子都用不到，但是關(guān)鍵時刻用到了可以挽救我們一生。所以希望大家要通過各種途徑學(xué)習(xí)應(yīng)急 避險的生存本領(lǐng)。

　　另外，我這里想舉一個例子。一位教育家來到一所小學(xué)，找來三個學(xué)生，讓他們做一個游戲。他從手提包里拿出一個瓶子，又取出三 個系著繩子的小鐵錘。他把瓶子放在地上，把三個小鐵錘分給三個學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。他對三個學(xué)生說：“這個瓶子相當(dāng)于一口井， 不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鐵錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。”說完，教育家向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險!快上 來!一——二——”

　　一個女孩低聲對兩個同伴說：“快!你第一，他第二，我最后。”教育家“三”字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。

　　教育家問這個女孩：“你剛才跟他倆說了什么?”女孩如實地告訴了他。教育家又問：“你為什么要這樣做呢?”。女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人 先出去。”這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鐵錘都堵在瓶口，一個也拉不出 來。就如很多疏散中發(fā)生擁擠踩踏事故一樣。

　　這個故事留給我們的啟示之一就是，面對危險，要保持冷靜的頭腦、運用有效的'自救的方法、保持有序的撤離是可以最大程度地減少傷害的。

　　最后，我希望全體教職員工都能增強“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識，每一個人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，努力維護(hù)校園安全，為師生學(xué)習(xí)工作提供一個和諧的環(huán)境。

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