1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 美德少年詞200

        時間:2020-12-14 13:59:39 其他范文 我要投稿

        美德少年推薦詞200四篇

          他們年齡、性格各不一樣,卻有著共同的發光點---美德。下面YJBYS小編為大家整理的美德少年推薦詞200范文,歡迎閱讀借鑒!

        美德少年推薦詞200四篇

          美德少年推薦詞200一

          蘇杰軒,女,2004年10月28日出生,現就讀于三元區星橋中心小學二年(1)班。她家境貧寒,家中爺爺雙目失明、奶奶癱瘓在床。為了維持生計,父親常年在外打工。蘇杰軒和爺爺奶奶、母親、妹妹一起擠住在低矮破舊的土坯屋里生活。雖然身處逆境,但她勤奮好學,品學兼優,勤勞節儉,是個自強自立的好孩子。小小的蘇杰軒能以樂觀的人生態度去迎接學習、生活中的種種挑戰,熱愛生命,努力向上。

          她憑著頑強的毅力、不懈地追求和努力,正一步一個腳印地走著。她是一名自強自立的好少年。

          美德少年推薦詞200二

          他,品學兼優、愛好廣泛;他,勤奮好學、自強自立;他,樂于助人,深受老師和同學的喜愛。他不僅刻苦學習書本的知識,還刻苦鉆研書本外的知識,在學校的各類活動中都能看到他活躍的身影。賴克是個富有愛心的孩子。每次學校組織捐款,他總是帶頭用零花錢獻愛心。從小熟背《三字經》、《弟子規》的他,深受熏陶。對待長輩,心懷感恩,關愛孝順。

          賴克同學雖然只是一名平凡的少先隊員,但是在他幼小的心靈早已播下了“樂觀向上,自強自立”的`種子,相信他會在茁壯成長的道路上為他人帶來更多的陽光。

          美德少年推薦詞200三

          段雨陽,男,漢族,學生,2002年3月3日出生。2008年9月就讀于城區惠豐小學至今,F在是校五二中隊的一名品學兼優、全面發展的優秀學生。他樂觀向上、團結友善。他的眼中總是閃著靈性和慧黠,談吐中,他于不經意間總會散發出自信與從容。作為班干部,他是老師的得力助手,能出色地完成老師布置的工作;對待同學,他樂于伸出援助的小手,用心奉獻;在家里,他也經常幫爺爺奶奶做一些力所能及的家務事;與鄰居相處,他彬彬有禮,與人為善。

          段雨陽同學獨立性非常強。在上學期間,他每天能按時作息,從不讓父母操心,在生活上也很獨立,勤儉節約,從不亂花零用錢,并能幫父母承擔力所能及的家務活。

          段雨陽同學這個從小自立自強、品學兼優、充滿陽光的小男孩,一定會像一只小雛鷹一樣,越飛越高,越飛越遠。

          美德少年推薦詞200四

          郭福隆同學他自強自立、吃苦耐勞、勤奮好學,從小父母就特別注意培養他的獨立生活的能力,家里力所能及的事少不了他幫忙。在父母的教導下,在老師的熏陶中,他逐漸成為了一名自強少年。為一名少年隊員,他具有良好的獨立意識和責任感。從懂事起,父母就教育他要“自強”、“自立”、“自愛”、“自律”,所以從小就養成了一系列良好的行為習慣。

          在學習上,他有良好的品質,吃苦耐勞、自強不息。每天能按時作息,從不讓父母操心。作為社會主義事業的接班人,他必須德、智、體、美、勞全面發展,努力培養和提高自己的綜合素質。面對困難與挫折時表現得很堅強,始終保持著積極進取、樂觀向上的狀態。

          以堅韌頑強的性格面對挫折,以滿腔的熱情對待學習,以積極陽光的笑容面對生活,相信這樣的一個我,將來會成為一個有用的人,為祖國做出貢獻!

        【美德少年推薦詞200四篇】相關文章:

        美德少年推薦詞「推薦」01-15

        美德少年推薦詞400詞01-15

        美德少年推薦詞小學01-15

        環保美德少年推薦詞01-15

        詩意美德少年推薦詞01-15

        美德少年推薦詞格式01-15

        美德少年推薦詞結尾01-15

        美德少年自我推薦詞01-15

        美德少年教師推薦詞01-15

        美德少年的推薦詞01-15

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>