士華高中新一輪教師職業(yè)生涯發(fā)展的三年規(guī)劃指導(dǎo)方案
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計為主線，通過促進教師對專業(yè)發(fā)展的設(shè)計、職業(yè)生涯的暢想、成功人生的規(guī)劃，幫助每位教師從教學(xué)科研、專業(yè)技能、教學(xué)能力等方面明確自己的發(fā)展坐標(biāo)，確立最適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，形成自主發(fā)展強大而持久的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)教師始終保持對教育事業(yè)的熱情和創(chuàng)新精神，成就幸福的教師職業(yè)生涯，達到教師與學(xué)校共同成長，實現(xiàn)我校創(chuàng)建高水平示范性學(xué)校的目標(biāo)。
二、基本原則
1、加強交流，科學(xué)規(guī)劃原則。各部門根據(jù)具體情況，加強與教師的交流與溝通，充分了解教師成長的需求，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的形勢，形式多樣地引導(dǎo)教師正確認(rèn)識自我，科學(xué)規(guī)劃自我。
2、.個人規(guī)劃與組織安排相結(jié)合原則。各位教師在規(guī)劃時，應(yīng)自覺將個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合起來。各部門應(yīng)為教師職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定和規(guī)劃提供指導(dǎo)和建議，使每位教師制定的職業(yè)生涯規(guī)劃更符合教師本人情況，更科學(xué)、更具操作性。
3、自主發(fā)展，評估激勵原則。教師職業(yè)生涯的提升，主要依靠自己。同時，學(xué)校積極為教師搭建成長舞臺，鼓勵教師在教育學(xué)生的同時促進自己專業(yè)化發(fā)展，對成績突出的給予表彰獎勵，并作為培訓(xùn)進修、評優(yōu)、評職稱等的重要條件。
4、骨干示范，全員參與原則。學(xué)校所有教師都要制定職業(yè)生涯規(guī)劃，中層干部、教研組長、年級組長應(yīng)在個人職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)定位上起示范帶頭作用。
三、規(guī)劃內(nèi)容及目標(biāo)
我校教師職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容包括師德修養(yǎng)、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、專業(yè)能力等。
1、基本信息
主要包括教師姓名、性別、出生年月、學(xué)歷（學(xué)位）、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、榮譽職稱、獲獎等基本情況。還包括教師在教育、教學(xué)、科研等方面目前的主要現(xiàn)狀，引導(dǎo)教師回顧自己工作以來的經(jīng)歷。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃
師德修養(yǎng)規(guī)劃：師德高尚、師風(fēng)純正。
職稱規(guī)劃：符合申報條件的教師均要規(guī)劃好評定一級、高級、正高職稱的時間。
教育科研規(guī)劃：每位教師要結(jié)合自己所學(xué)，專注一個研究方向，每年有一篇市級以上論文發(fā)表或獲獎。同時，三年內(nèi)有一篇省級以上論文發(fā)表或獲獎，并爭取有一篇在核心期刊發(fā)表；或三年內(nèi)開展一項市級以上科研課題結(jié)題并產(chǎn)生較好效果。
教育教學(xué)業(yè)務(wù)規(guī)劃：每位老師要結(jié)合自己所教課程，確定一個教育教學(xué)業(yè)務(wù)目標(biāo)，刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，從新秀、能手、帶頭人、名教師（班主任）、特級教師的級別排定自己。1-3年內(nèi)通過參加相應(yīng)級別的教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，爭取自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平在原有等級上逐年提升。3年內(nèi)開設(shè)1-2門校本課程。
進修規(guī)劃：教育碩士進修規(guī)劃。
讀書規(guī)劃：每學(xué)期閱讀1-2本教育類書籍，1-2學(xué)科專業(yè)書籍。
四、規(guī)劃工作程序
學(xué)校組織教師職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，就是要讓每一個教師對自己過去的教師歷程作一次真的總結(jié)評估與反思，并在更高的層面科學(xué)規(guī)劃生涯。因此，此輪職業(yè)生涯規(guī)劃的工作程序主要由自我評估、目標(biāo)定位、行動計劃與措施、評估與反饋等部分組成。
1、自我評估。每位教師根據(jù)學(xué)校新一輪職業(yè)生涯規(guī)劃工作的`內(nèi)容及目標(biāo)，對自身條件和職業(yè)潛能進行全面的分析和評價，判斷自身優(yōu)勢與不足，確定未來職業(yè)生涯發(fā)展方向，以增強職業(yè)生涯成功的機會。
2、目標(biāo)定位。一是制訂職業(yè)生涯發(fā)展3年目標(biāo)，二是將目標(biāo)進行分解，制訂出每年的具體目標(biāo)，并注意每年目標(biāo)的有機銜接和逐級遞進，在逐步落實每年目標(biāo)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展的既定目標(biāo)。
3、行動計劃與措施。根據(jù)自我評估和目標(biāo)定位，制訂實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的行動計劃，明確自已的應(yīng)對措施、實施步驟、學(xué)校應(yīng)提供的支持及幫助和時間表等，用切實可行的措施確保設(shè)定目標(biāo)的完成和超額完成。填寫《士華高中教師三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》（見附件1）。
4、評估與反饋。學(xué)校成立相應(yīng)的工作小組，對教師的職業(yè)生涯規(guī)劃進行診斷并提出評估意見，使教師都能清晰了解學(xué)校對自己的職業(yè)生涯發(fā)展的評價和自己今后的職業(yè)生涯發(fā)展方向。完成后，學(xué)校建立教師職業(yè)生涯規(guī)劃檔案，并在一定范圍內(nèi)公布。
五、時間安排
動員與自評階段。學(xué)校召開動員會，做好教師職業(yè)生涯規(guī)劃的各項準(zhǔn)備工作，開展教師自我評估和目標(biāo)定位的相關(guān)工作。
自我規(guī)劃階段。教師制訂行動計劃與措施，填寫相關(guān)的表格。做到一人不少，標(biāo)準(zhǔn)一人不降。
評估反饋階段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究標(biāo)準(zhǔn)，保證工作質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)好的典型與做法，以校園網(wǎng)為平臺，及時宣傳，便于相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互促進、相互提高，營造良好的輿論氛圍，不斷把活動引向深入。
建檔階段。學(xué)校將審定的教師職業(yè)生涯規(guī)劃歸口教科室統(tǒng)一建檔管理。
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