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職業(yè)規(guī)劃與高考志愿
職業(yè)規(guī)劃與高考志愿
第一節(jié) 有關(guān)高考的幾個(gè)問題
一、高考專題最新調(diào)查
1、高考填報(bào)志愿時(shí)，和父母商量的人最多占56.7%，其次與老師商量占20%；15%的人自己決定，而依據(jù)潛能測(cè)試專家建議的有7.4%。由于在報(bào)考志愿時(shí)缺乏對(duì)自身特點(diǎn)的客觀認(rèn)識(shí)及科學(xué)的指導(dǎo)。我們已經(jīng)看到，一部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，開始對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不喜歡、厭學(xué)，甚至有退學(xué)的；也有一部分所學(xué)非用畢業(yè)后改行了，有的不能改專業(yè)，四年學(xué)的很不開心。有的重新選其他專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)自己不利也造成很大浪費(fèi)。那么什么因素與人的潛能發(fā)展最有關(guān)系？學(xué)我們喜歡的，做我們認(rèn)為有價(jià)值的，學(xué)我能力所長(zhǎng)的，從事適合我們個(gè)性的專業(yè)職業(yè)，一個(gè)人的潛能往往才能得到最大發(fā)展。因此高考報(bào)志愿時(shí)，最好到專業(yè)的潛能測(cè)試機(jī)構(gòu)了解自己的潛能，聽一些職業(yè)規(guī)劃專業(yè)人士的建議，從而科學(xué)地填報(bào)志愿。
2、高考成功的因素是什么？尤其是臨場(chǎng)發(fā)揮和學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，基礎(chǔ)好，分別占59.9%、55.8%、48.4%。而心理狀態(tài)保持良好的高考生，往往對(duì)未來有信心，明確自己的發(fā)展方向，對(duì)自己的潛能和優(yōu)勢(shì)有更深的了解和把握，所以高中生應(yīng)開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
3、高中生考大學(xué)的主要目的是什么？48.7%人是為了將來更好就業(yè)，有23.4%的人是為了獲得一定的專業(yè)知識(shí)，有16.9%的人是為了獲得文憑，有5.5%的人為了實(shí)現(xiàn)父母的愿望。這與我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境有著直接的關(guān)系，只有具有一定的專業(yè)知識(shí)，才能在社會(huì)上謀求發(fā)展。而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)人們把自己的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，只有這樣才能更好地推動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。只有當(dāng)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合時(shí)，才能體會(huì)到知識(shí)的有用性。
二、新觀念：未來更是自我潛能充分發(fā)揮的時(shí)代
1、人人都有巨大潛能，人人都能成功。乍一聽，這個(gè)觀念太玄虛了，功課都學(xué)不好，將來還能有多大成就？但有人跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在班里前三名者長(zhǎng)大后都“淡”出優(yōu)秀之列，而第10—20名的學(xué)生表現(xiàn)出乎意料的出色。那么什么能預(yù)測(cè)未來人生的成功？積極的人生態(tài)度、自信心、自尊水平、失敗承受力、成就動(dòng)機(jī)水平、自我概念、自我控制力等這些成功心理素質(zhì)能預(yù)測(cè)一個(gè)人未來能否成功、成才。
在中學(xué)階段考察學(xué)生的主要兩個(gè)方面的能力：邏輯思維能力和語言能力。而事實(shí)上人的潛能是多方面的，如人際溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力、形態(tài)知覺能力等。這卻在考試中很難以體現(xiàn)出來，而都非常重要。
目前的教育模式不利于開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者成功的心理素質(zhì)；是教育者（老師、家長(zhǎng)）在運(yùn)用考試手段的方式上出了偏誤。他們認(rèn)為同在一教室，同樣受教育，考試分?jǐn)?shù)就應(yīng)一樣，他們不懂得個(gè)體之間差異很大，每個(gè)人的潛能優(yōu)勢(shì)不同，而發(fā)展速度和階段不同。有人長(zhǎng)數(shù)學(xué)、有人長(zhǎng)寫作、有人很小就記憶力驚人，而有人到了大學(xué)似乎才開竅。然而，我們都全部安排在同一起跑線，用同一標(biāo)準(zhǔn)——考試分?jǐn)?shù)衡量，區(qū)分“優(yōu)”與“劣”。犯了教育上的一個(gè)大忌——完全忽略了學(xué)習(xí)者的生理與心理上存在的個(gè)體差異。這種強(qiáng)大、穩(wěn)定的教育系統(tǒng)的存在和“超前教育”提高學(xué)習(xí)考試難度，大大傷害了學(xué)習(xí)者的自尊心、自信心，使大量學(xué)習(xí)者感到自己無能、失敗，以及無奈，使學(xué)習(xí)者很早就產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩和對(duì)學(xué)校的恐懼，感到人生的無價(jià)值感和渺茫，其實(shí)眼前高考失意不會(huì)影響你一生的，只要你今后努力，不能少年得志，也會(huì)大器晚成。
2、認(rèn)清新時(shí)代的特征和發(fā)展趨勢(shì)
現(xiàn)在的學(xué)生是新時(shí)代的幸運(yùn)兒，社會(huì)為他們提供了廣闊的發(fā)展空間，對(duì)從事什么工作，以什么方式生活每個(gè)人都有選擇權(quán)。然而也存在著另一種不幸，就是職業(yè)——多元化造成許多孩子選擇上的困惑。當(dāng)前全世界有確切名稱的職業(yè)就多達(dá)2萬多種，而隨著新科學(xué)、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，新職業(yè)仍在不斷出現(xiàn)。學(xué)什么好，干什么更有前途？由于時(shí)代變化太快，許多人疲于奔命，頻頻出錯(cuò)，總踏不上節(jié)拍。什么行業(yè)最能賺大錢？而唯獨(dú)不能忽略了自我潛能發(fā)展這個(gè)核心因素。一個(gè)人如果按照自我潛能優(yōu)勢(shì)來確定發(fā)展方向的話，最容易取得成功，最容易實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，最容易感到人生幸福和滿足，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)也最大。有些專業(yè)很“熱”，并不一定是自己的潛能所在，并非自己“最佳”。只有按自己的潛能優(yōu)勢(shì)去選擇的才是“最佳”。因此確切地時(shí)時(shí)了解自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，選擇那些能最大程度發(fā)揮自我潛能的專業(yè)和職業(yè)，才是明智的。
三、學(xué)子們成才的“捷徑”是什么？
1、發(fā)現(xiàn)潛能，確定目標(biāo)，等于邁上成功的起點(diǎn)
任何一個(gè)人在開始邁向成功之前，應(yīng)先問自己：你的目標(biāo)是什么？美國(guó)人斯坦利詳細(xì)查閱了1300位成功人士的家庭背景，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們中小學(xué)的平均成績(jī)一般，不足以入一流大學(xué)，在大學(xué)的表現(xiàn)平平，多數(shù)被視為天賦不足，難以成功。那么百萬富翁成功的“訣竅”是什么？不是天賦，而是自己選擇了最適合自己的事業(yè)。他們不一定特別聰明，但勝在務(wù)實(shí)和創(chuàng)新，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)鍥而不舍，盡一己之力，但絕不冒無謂之險(xiǎn)，他們所付出的努力，往往不是旁人所及。設(shè)立明確的目標(biāo)，是所有成功的出發(fā)點(diǎn)，98%的人之所以失敗的原因，就在于從來都沒有設(shè)立明確的目標(biāo)，明確目標(biāo)的意義在于以下幾點(diǎn)：
其一，它使你的行動(dòng)更具方向性，為你節(jié)省更多的時(shí)間和精力。
其二，它使你更容易抓住機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是給予那些有準(zhǔn)備的人。你有明確的目的，你就會(huì)對(duì)眼前相關(guān)的機(jī)會(huì)有高度的警覺性，留意各種機(jī)會(huì)。
其三，使你更具有決斷力。成功的人能迅速做出決定，并不會(huì)經(jīng)常變更。明確的目標(biāo)不只是一個(gè)愿望而已，必須形成一股強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)力。目前高中生和大學(xué)生普遍缺少明確的目標(biāo)，在選擇大學(xué)專業(yè)方面，明顯的無目標(biāo)，不清楚自己最想做什么，最能做什么，最適合做什么，不了解自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，被外在因素左右著，短視行為時(shí)有發(fā)生。
“如果你只想種幾天，就種花；
如果你只想種幾年，就種樹；
如果你想流傳千秋萬世，就種植觀念。”
2、中學(xué)成績(jī)不理想，今后的道路很寬廣
前面已講了中學(xué)的考試成績(jī)很難預(yù)測(cè)一個(gè)人的未來成就。家長(zhǎng)和老師成才的觀念太狹隘，造成“兩極”傾向；有希望考上大學(xué)的拼命學(xué)，無希望的干脆不學(xué)。其實(shí)每個(gè)人的發(fā)展?jié)摿Χ己艽�，都有能力接受大學(xué)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，只有選擇方面不同，層次不同，而最終的成功都取決于你的選擇和努力。
教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱慕菊在談中外基礎(chǔ)教育時(shí)說：目前，中國(guó)中小學(xué)業(yè)的理科教材深窄，難度世界第一，小學(xué)數(shù)學(xué)深度高于國(guó)外兩個(gè)年級(jí)，而科學(xué)精神、人文精神卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐美。難度大及應(yīng)試的高壓，使學(xué)生厭學(xué)。90%以上的中學(xué)生睡眠不足，許多學(xué)生完全成了升學(xué)的機(jī)器。我國(guó)現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育已不適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的需要，將圍繞提高國(guó)民素質(zhì)總要求進(jìn)行課改�？疾簧洗髮W(xué)未必不能成才，關(guān)鍵在于是否在今后的學(xué)習(xí)中，按照自己的潛能和發(fā)展優(yōu)勢(shì)發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)避短。上要求考試分?jǐn)?shù)低的民辦大學(xué)、上全日制廣播電視大學(xué)、上成教、自考、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)。參加各類職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提早進(jìn)入就業(yè)隊(duì)伍。
四、高考志愿與未來發(fā)展
1、如何選擇適合自己的大學(xué)
很多學(xué)生考進(jìn)大學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己的選擇是失敗的選擇，原因是：
�、賰H憑高考成績(jī)與名次便做決定；
②僅因是自己喜歡的某大城市便選擇了該城市的大學(xué)；
③只要是自己理想的學(xué)校，什么專業(yè)都報(bào)考；
�、軆H僅因是名牌大學(xué)而報(bào)考；
�、菰诮處熁蚋改浮⒂H朋的勸說下報(bào)考，沒自己的主意；
�、拊谥匾暷芰Φ拇髮W(xué)里，藝術(shù)系、體育系、語言系難度低，而報(bào)這些專業(yè)；
�、邇H以考試分?jǐn)?shù)相當(dāng)為由報(bào)考并無什么興趣的專業(yè)；
�、鄡H以現(xiàn)在就業(yè)率高為由選專業(yè)，因?yàn)楹门笥褕?bào)，所以自己盲從；
⑨因?yàn)樯鐣?huì)上普遍認(rèn)為該校“一流”而報(bào)考。
選大學(xué)、專業(yè)時(shí)，除了解自己的素質(zhì)外，還要了解學(xué)校、專業(yè)的內(nèi)容，有哪些課程、人員配備、設(shè)備怎樣、進(jìn)行哪些教育等，如果不結(jié)合人生設(shè)計(jì)與就業(yè)去選擇大學(xué)及就讀專業(yè)，那么事業(yè)成功的希望是不會(huì)有的。
2、填報(bào)志愿應(yīng)考慮哪些現(xiàn)實(shí)因素
近幾年招生中都出現(xiàn)了有的學(xué)校（專業(yè)）報(bào)考人過于集中，是上線人數(shù)的四、五倍，而有的學(xué)校（專業(yè)）卻很少有人報(bào)。人生重大選擇要綜合考慮很多因素，主要是：外在現(xiàn)實(shí)因素，即短線因素；內(nèi)在的個(gè)人潛能發(fā)展因素，即長(zhǎng)線因素。
�、偕龑W(xué)因素。把保證錄取作第一目標(biāo)。在大學(xué)的專業(yè)選擇上存在一些局限，但也要考慮自己的潛能和優(yōu)勢(shì)能否通過這個(gè)專業(yè)得到更大發(fā)展。不能進(jìn)入符合自己潛能優(yōu)勢(shì)的“最佳”專業(yè)，能進(jìn)入相近專業(yè)也行。如：學(xué)數(shù)學(xué)的再主攻計(jì)算機(jī)專業(yè)便有了扎實(shí)基礎(chǔ)。
�、诰蜆I(yè)因素。把將來的求職方便放在第一。也不能忽視個(gè)人潛能發(fā)展。原因一是職業(yè)“特點(diǎn)”變換快、難把握，“冷”、“熱”象炒股。二是即使找到了需求大的專業(yè)，如果自己不適合這個(gè)職業(yè)也干不出色，且勿被眼前的“火”誤導(dǎo)。
�、勖Ｒ蛩�。非名牌大學(xué)不去。在考慮名牌大學(xué)的同時(shí)，不要忽視專業(yè)，專業(yè)是立足之本，選擇更能充分發(fā)揮潛能的專業(yè)或職業(yè)，人生目標(biāo)就會(huì)更遠(yuǎn)大。
�、艹杀疽蛩�。家庭困難學(xué)生對(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)條件考慮在先。
�、輰�(duì)策。要把升學(xué)、就業(yè)、成本和潛能發(fā)展幾個(gè)因素結(jié)合兼顧，統(tǒng)籌考慮，還有如：考生身體、院校專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、地理方位等。影響一個(gè)人潛能發(fā)展的四個(gè)重要因素是：學(xué)科興趣、生涯動(dòng)機(jī)傾向、能力發(fā)展的優(yōu)勢(shì)所在以及個(gè)人的個(gè)性稟賦特點(diǎn)，及對(duì)這些方面予以全面、綜合地考慮和分析。
五、解答考生的疑問
1、什么專業(yè)“最好”，適合你潛能發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)所在的專業(yè)。其實(shí)就是在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，就是在最大程度地開發(fā)人力資源，為國(guó)家作出最大的貢獻(xiàn)。
2、如何看待“冷門”、“熱門”專業(yè)。什么是“熱門”專業(yè)，指在社會(huì)某一特定階段，那些比較新潮的，社會(huì)需求強(qiáng)烈的以及薪水高的專業(yè)。“冷”、“熱”有周期。如果我們不了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律在人才市場(chǎng)上的作用周期，盲目擠“熱”有可能僅抓住了熱的“尾巴”，四五年后成了“必要的浪費(fèi)”。要有冷靜的頭腦，將目光放遠(yuǎn)，了解國(guó)家、社會(huì)的需求，把握“熱”、“冷”相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律。應(yīng)冷靜考慮四個(gè)問題：
①符合自己的興趣愛好嗎？興趣是事業(yè)成功的重要心理動(dòng)力之一，它能使你對(duì)所學(xué)專業(yè)心向神往、樂此不疲。
�、诜夏愕纳膭�(dòng)機(jī)嗎？動(dòng)機(jī)是推動(dòng)一個(gè)人去行動(dòng)的內(nèi)在原因，是人的行動(dòng)積極的基礎(chǔ)，它真的值得你終生為之奮斗嗎？
�、勰阌心芰Φ玫剿阉龊脝�？你具有能作好它的能力嗎？
④熱門專業(yè)對(duì)其從業(yè)者的個(gè)性要求你適合嗎？
3、學(xué)校和專業(yè)哪一個(gè)更重要。在優(yōu)先考慮自己未來發(fā)展的專業(yè)后，再根據(jù)自己估算的分?jǐn)?shù)選擇匹配的學(xué)校。
①選專業(yè)就是選職業(yè)，選未來。
�、趶拈L(zhǎng)輩經(jīng)歷來看一些人入錯(cuò)了行，為了生存，體會(huì)不到工作的樂趣，沒有激情，沒有目標(biāo)，無所作為。
�、蹚奈覈�(guó)的發(fā)展趨勢(shì)看，確定自己適合發(fā)展的專業(yè)方向。
�、軓某刹沤嵌瓤�，一個(gè)人的發(fā)展成才靠的是專業(yè)打天下，而不是學(xué)校。多數(shù)人往往在某個(gè)、某幾個(gè)智能方面更突出，其他方面可能是弱項(xiàng)，多數(shù)都是“專才”。
第二節(jié) 高考專業(yè)選擇的誤區(qū)與職業(yè)規(guī)劃
一、高考專業(yè)選擇誤區(qū)透析
�。ㄒ唬┟A向：名牌大學(xué)各方面條件都好，是普通大學(xué)難比的。如果名牌大學(xué)有適合自己的專業(yè)，自己又有能力考上，應(yīng)該追求。然而有一些高分考生為了擠進(jìn)名校而放棄了自己喜愛的和擅長(zhǎng)的專業(yè)，屈就于自己不喜歡、不適合、不擅長(zhǎng)的專業(yè)，完全從牌子出發(fā)，不考慮專業(yè)因素，則是極不明智的。我們立足于社會(huì)，要靠我們所學(xué)的專業(yè)和能力打天下。那些只問學(xué)校不問專業(yè)和能力的用人單位是極個(gè)別的，并且越來越少。牌子是表面的虛名，而專業(yè)才是實(shí)質(zhì)上的本領(lǐng)。在本書第一章里提到一個(gè)北京名校的學(xué)生，畢業(yè)三年后月收入3000多元，而一個(gè)在北京上自考的學(xué)生三年后卻月收入6000多元。其原因是：前者，1、雖名校畢業(yè)但學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)和自己的內(nèi)向性格不符，見人話都不想說，如何做經(jīng)營(yíng)管理工作。2、經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)是個(gè)老專業(yè)，學(xué)習(xí)的人多，社會(huì)保有量大。而社會(huì)需要量相對(duì)較少，一個(gè)企業(yè)幾百人、幾千人需要管理人員就只幾人、十幾人，需要技術(shù)人員幾十人幾百人。3、我們現(xiàn)在是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，很多管理人員還是上級(jí)任命的干部。這些干部雖學(xué)歷不高，但有多年的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，這是初出茅廬的大學(xué)生替代不了的。即使沒什么本事站著茅坑不拉糞的，新來的有能力的大學(xué)生也難頂其位。所以她的就業(yè)選擇面就小，工薪就難往上漲。
后者，學(xué)的是新專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。因計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)剛從幾年前調(diào)整的低谷走出，普及速度很快；這方面人才需求猛增，社會(huì)保有量相對(duì)較少，所以工資收入就升得快，升得高。
如果上了名牌大學(xué)，而專業(yè)卻是自己不喜歡、不適應(yīng)、不擅長(zhǎng)的專業(yè)，很可能在高手如林的名牌大學(xué)里，過早地被“淘汰”出局。有的不適應(yīng)專業(yè)，學(xué)習(xí)壓力大，抑郁，甚至自殺的都大有人在。
有的高分考生一心追求名牌大學(xué)，非名牌大學(xué)不上，為爭(zhēng)這口氣，為爭(zhēng)這個(gè)面子，年復(fù)一年的復(fù)讀。從1999年到2006年，大學(xué)畢業(yè)生從84萬增長(zhǎng)到413萬，七年間增長(zhǎng)了5倍，每年以70%的速度遞增，如果這期間你復(fù)讀一年。到畢業(yè)時(shí)謀職者就多出70%，復(fù)讀兩年，到畢業(yè)時(shí)就多出140%的人和你爭(zhēng)飯碗。近幾年大學(xué)畢業(yè)生的工資也從前幾年的2000—4000元降到1000—2000元。多復(fù)讀一年畢業(yè)工資少拿一半，何苦？就為爭(zhēng)個(gè)面子，爭(zhēng)來的是一時(shí)心理安慰，失掉的除精力、金錢、時(shí)間外，更重要的是機(jī)會(huì)成本，實(shí)不可為也！
二）盲目攀比。有些人在報(bào)志愿時(shí)，眼睛盯著那些和自己學(xué)習(xí)成績(jī)差不多的同學(xué)。他們報(bào)什么志愿自己也報(bào)什么志愿，或選擇口碑好、聲望高的專業(yè)盲目攀比。不少學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總是處在老師、家長(zhǎng)、同學(xué)優(yōu)越的贊譽(yù)之中；養(yǎng)成了一切都要和同學(xué)一比高低的習(xí)慣。否則似乎就證明不了自己是最優(yōu)秀的。這種虛榮心和自尊心交織起來的心態(tài)，很容易忽視自己的真正內(nèi)在優(yōu)勢(shì)和潛能，忽視自己追求的目標(biāo)和人生的意義。爭(zhēng)到的是一時(shí)，而失去的可能是一世。所以，有些自恃聰明機(jī)靈的人若干年后并沒有取得大的成就。而“這山望那山高”沒有自己最擅長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展方向，就是其中原因之一。要慎重考慮自己一生的發(fā)展方向，切不可把自己的選擇當(dāng)成炫耀的資本。
低分生的盲目攀比。很多學(xué)生考分低距本科線距離很大，不顧自己的學(xué)習(xí)能力，非要擠“本科”、拉關(guān)系、找門路、不惜重金。從某省曝光出“黑大學(xué)生”的資料顯示，單中介費(fèi)就花幾萬——十幾萬元，結(jié)果還是個(gè)國(guó)家不承認(rèn)學(xué)歷的“黑大學(xué)生”。有個(gè)學(xué)生花幾萬元把戶口遷到邊疆某省沒考上本科，又花數(shù)萬元進(jìn)了某省一所大學(xué)，每年學(xué)費(fèi)一萬多元，先后花了近十萬元落了個(gè)“黑大學(xué)生”。還有的花十幾萬元、二十萬元給學(xué)生買個(gè)北京戶口的，其實(shí)花這么多錢非要擠國(guó)內(nèi)的“本科”根本沒必要，少花錢走正道成才的路很多。
1、不夠本科錄取線上高職就很好。但最好到沿海地區(qū)上高職，這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，辦學(xué)有特色，就業(yè)前景較內(nèi)陸地區(qū)要好。本書中第四章第三節(jié)提到了緊缺“灰領(lǐng)”人才，就是指高職層次人才，工薪水平并不比本科生低，工作兩年有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后也可報(bào)考工科研究生。
2、不夠高職錄取線的可上中專、技校。本書提到的大學(xué)本科生回爐讀技校學(xué)數(shù)控技術(shù)等，與其浪費(fèi)四年回頭上技校，還不如早進(jìn)技校，還可早工作�，F(xiàn)在社會(huì)和前幾年不同，重實(shí)際工作能力在先。只有國(guó)家機(jī)關(guān)、學(xué)校、國(guó)營(yíng)大中企事業(yè)單位要先看文憑、后看能力，但大多數(shù)本科生進(jìn)不去，這些機(jī)關(guān)單位喜歡研究生�，F(xiàn)在絕大多數(shù)大學(xué)生的第一份工作都在基層現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)實(shí)際工作技能要求多，并不需要多少理論支持。本科生理論多實(shí)際工作技能少學(xué)的知識(shí)體系不同，還不如技校生。
3、如果不想熬幾年時(shí)間上學(xué)，想早就業(yè)，就進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)班。從北京、上海、沿海地帶到內(nèi)陸各縣的技術(shù)培訓(xùn)班為什么很火？象我縣的職高為何幾乎停辦，其原因就是：職高要三年時(shí)間，進(jìn)校時(shí)這個(gè)專業(yè)很火，三年學(xué)出來很可能遇冷。職高教師多數(shù)沒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校專業(yè)設(shè)置，教材更新和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)需要距離大，跟進(jìn)步子小，機(jī)制死板�？h域經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，學(xué)生畢業(yè)工作不好安置等，這都是縣職高辦不下去的原因。學(xué)習(xí)班一年到一年半也都是學(xué)的中職、高職課程。以高職為例，后半年找工作，除去寒暑假和專業(yè)關(guān)系不大的課程，真正的專業(yè)課學(xué)習(xí)也就一年半的時(shí)間。我侄女初中畢業(yè)在縣里學(xué)了半年電腦，到廣東打工剛?cè)ゾ?000多元，和有些本科生的工資差不多，如果是高中畢業(yè)，可到北京、上海、深圳大城市進(jìn)行高一級(jí)的技術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)些高職層次的課程，象游戲策劃、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試、數(shù)碼技術(shù)、外語“小語種”等。學(xué)成后都很吃香，月薪一般都在2000—4000元，比本科生工薪高。不少本科生也在這些學(xué)習(xí)班回爐學(xué)習(xí)，不同的是本科生學(xué)的快，學(xué)的層次高，高中生學(xué)的慢，學(xué)的層次低。
4、自費(fèi)出國(guó)留學(xué)。有人說：我們供得起，就是一定要上“本科”。但那也沒必要化那么大的價(jià)碼在國(guó)內(nèi)擠本科，可自費(fèi)出國(guó)留學(xué)。中國(guó)培養(yǎng)出的大學(xué)生只有1/10外語好的能應(yīng)聘到外企。而我國(guó)未來對(duì)能了解外國(guó)人的生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、理念、外語好，有涉外工作能力；能在外企供職，也能在內(nèi)企從事和外國(guó)人打交道工作的人才，年新增需要量是100萬。我們每年出國(guó)留學(xué)的按2006年才13萬，加上短期出國(guó)進(jìn)修的和國(guó)內(nèi)培養(yǎng)出來的那1/10，總共約50萬，每年新增缺口50萬。要了解外國(guó)人的理念、思維習(xí)慣，不出國(guó)學(xué)習(xí)、工作幾年是無法辦到的。我國(guó)想升本科的學(xué)生太多，而教育資源有限，教育多樣性有限，教育機(jī)制、體制等落后。所以自費(fèi)出國(guó)留學(xué)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
一說到出國(guó)留學(xué)，幾乎所有的人第一反應(yīng)就是：“那得多少錢！誰去得起？”當(dāng)然，去歐美國(guó)家、澳大利亞等每年費(fèi)用得15—30多萬，擔(dān)保金得30—80萬，是一般人不敢想的。2002年中、韓兩國(guó)相互開放自費(fèi)留學(xué)，中國(guó)人去韓國(guó)自費(fèi)留學(xué)，擔(dān)保金10萬，高中生讀本科每年費(fèi)用5—6萬，第一年加中介費(fèi)一萬，語言培訓(xùn)費(fèi)、申辦費(fèi)一萬，共約7—8萬元，在國(guó)內(nèi)讀個(gè)三本也得8—10萬。韓國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)缺勞力允許合法打工。我女兒現(xiàn)在課余打工（不影響學(xué)習(xí)）一月可掙5000多元人民幣，一年打工掙的錢，包住全部費(fèi)用還可節(jié)余1萬多元人民幣。韓國(guó)人口是河南省的一半，有198多所本科院校，而河南才四十多所。韓國(guó)學(xué)校生源不足，入學(xué)是申請(qǐng)制寬進(jìn)嚴(yán)出，只看高中畢業(yè)證。大專生可插大三續(xù)本科。
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1、在高中二年級(jí)文、理分科時(shí)，不少優(yōu)秀學(xué)生本來喜歡文科，但看到成績(jī)好的學(xué)生都報(bào)了理科，就感到自己報(bào)文科低人一等，就盲目報(bào)了理科。前幾年理科錄分低，我三女兒理科不如文科，性格特征也適合文科。當(dāng)時(shí)我也不懂什么職業(yè)規(guī)劃，專業(yè)要和性格特征相近，也不知道要考慮孩子的興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。就是看到理科錄分比文科低60多分，就讓她報(bào)了理科班。結(jié)果她的興趣和優(yōu)勢(shì)不在理科，考試常在班上落后，她就覺得太難，再努力也趕不上。加上其他原因如：老師同學(xué)看不起，家長(zhǎng)常批評(píng)以及青春期的逆反心理等，就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，結(jié)果到2005年她高考時(shí)，文、理錄分基本上相差不多。這就是不懂職業(yè)規(guī)劃害了孩子。
2、劉奇，中學(xué)時(shí)各門功課成績(jī)優(yōu)秀，尤其語文。但高二文、理分班時(shí)看去文科班的同學(xué)大都是成績(jī)較差的，他拿不定主意。班主任建議他去理科班因理科班好找工作。因?yàn)槔砜撇皇亲约旱?ldquo;真愛”，學(xué)的被動(dòng)。到大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)要求轉(zhuǎn)中文專業(yè)被拒絕，后來畢業(yè)做了數(shù)學(xué)教師�？佳袝r(shí)選了教育學(xué)專業(yè)，他發(fā)現(xiàn)教育學(xué)在某些方面和藝術(shù)創(chuàng)作近似。經(jīng)過努力如愿以償。他感嘆地說：“畢竟花費(fèi)了十年的時(shí)間才轉(zhuǎn)換到正路上來”。
3、總的講理科出路要比文科出路寬，但也不是絕對(duì)的，也要因人而異，因形勢(shì)的發(fā)展而異。近些年，隨著中國(guó)開放的力度加大，國(guó)力的增強(qiáng)，加入WTO后對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，想來中國(guó)發(fā)財(cái)?shù)耐鈬?guó)人越來越多，中國(guó)物價(jià)低，可玩的地方多，來中國(guó)旅游的逐年大幅增長(zhǎng)。世界上興起了學(xué)“漢語熱”，目前世界需要漢語教師100萬人，但國(guó)家人才庫到2006年才2萬人。前面提到的“美學(xué)”碩士到韓國(guó)留學(xué)一事。原來我就認(rèn)為文科不如理科，理科生到韓國(guó)讀碩士可免學(xué)費(fèi)，跟導(dǎo)師作項(xiàng)目工資每月三、四千元，文科生的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)每年還得四萬多�？晌野亚闆r跟省留學(xué)服務(wù)公司的主管人員說了后，答復(fù)是：“如果能在國(guó)內(nèi)考個(gè)漢語對(duì)外教學(xué)教師資格證，到韓國(guó)我們就負(fù)責(zé)給她找個(gè)中文助教的崗位，月薪可拿七、八千元。”我一算這樣扣除學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)四萬多，每年可節(jié)余三、四萬元，比理科生強(qiáng)。5月2日央視報(bào)道：06年廣東文科生就業(yè)率超過理科高達(dá)95％。
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姐姐考上大學(xué)計(jì)算專業(yè)，畢業(yè)后在一外資企業(yè)，做高級(jí)軟件工程師，月薪1萬元，該妹妹考大學(xué)了，父母逼著她也象姐姐一樣報(bào)計(jì)算機(jī)專業(yè)。妹妹心里不愿意，但也不知報(bào)什么好，就同意了父母意見。但到大學(xué)里越學(xué)越學(xué)不下去，后經(jīng)過分析才了解，該同學(xué)的文學(xué)動(dòng)機(jī)非常強(qiáng)，且藝術(shù)創(chuàng)造力也很強(qiáng)。因此對(duì)于將來能掙大錢的“專業(yè)”必須辯證地看待。如果自己的潛能不在這方面，勉強(qiáng)為之，也難以拿到這個(gè)專業(yè)的“高薪”。在符合自己潛能發(fā)展的專業(yè)努力工作同樣拿高薪。
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前文提到的美學(xué)碩士就業(yè)難的案例，就說明并非所有的新專業(yè)都一定好就業(yè)。原因是：一象“美學(xué)”這類新專業(yè)和現(xiàn)實(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)人文發(fā)展比，還顯得有些超前。人們大多數(shù)剛得溫飽，還要攢教育經(jīng)費(fèi)、養(yǎng)老保命錢，解決住房問題，還沒顧著去考慮自己如何享受“美”。二有的新專業(yè)是這個(gè)學(xué)校新開的專業(yè)，并非全國(guó)范圍的新專業(yè)。三有的新專業(yè)只是換了個(gè)名稱，沒什么新內(nèi)容。四有的新職業(yè)、新專業(yè)需要高層次復(fù)合型人才，讀個(gè)大專、本科出來根本不管用，也不一定好就業(yè)，必須讀個(gè)碩士研究生，還得多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如精算師等。這樣你就要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力。
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不少學(xué)生家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生報(bào)志愿選專業(yè)望文生意，認(rèn)為讀“公安”就能進(jìn)公安，讀“民政”就能進(jìn)民政。殊不知，這些都屬公務(wù)員，畢業(yè)后都還得參加公務(wù)員考試。有個(gè)朋友前些年孩子報(bào)志愿，他認(rèn)為讀“民政”能進(jìn)民政局，就叫了某省民政學(xué)院。畢業(yè)后才知道不能進(jìn)民政局，在外省一民政部門實(shí)習(xí)，給的錢還不夠生活，無奈只好去北京打工。
（七）父母包辦
1、全家八人為她作參謀
何麗學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，愛好廣泛，懂事聽話，是全家人的驕傲。她填報(bào)志愿時(shí)，全家八個(gè)人廣泛搜集信息，幾乎每周碰面討論，上什么地方、上什么大學(xué)、什么專業(yè)等，最后達(dá)成共識(shí)：報(bào)考中央財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政學(xué)專業(yè)。并列出了幾條理由。全家人的決策讓何麗心服口服。入學(xué)半年后，隨著對(duì)財(cái)政學(xué)業(yè)專業(yè)的深入學(xué)習(xí)了解，她感覺到現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)并不是自己真正喜歡的、今后也不想從事這個(gè)職業(yè)。第二學(xué)期，她突然產(chǎn)生了退學(xué)重考的念頭。家人知道后，派她舅舅趕到北京做工作無效，想到作潛能測(cè)試。通過潛能測(cè)試和專家訪談，了解到何麗內(nèi)心深處更喜歡有創(chuàng)意的工作，她對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有一種沖動(dòng)。最后專家建議她學(xué)習(xí)廣告學(xué)或藝術(shù)設(shè)計(jì)，她說這正是她向往已久的專業(yè)。
為什么一家八個(gè)人為她作參謀仍沒有找到適合她的專業(yè)呢？其實(shí)一個(gè)重要的原因，就是眾多的人都是從外在的因素考慮，而沒有從認(rèn)識(shí)一個(gè)人自身潛能優(yōu)勢(shì)，對(duì)報(bào)考專業(yè)具有更大的作用去考慮。
2、母親是銀行里的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人，決定讓女兒報(bào)考金融專業(yè)，很多人都贊同。四年大學(xué)畢業(yè)，女孩分到了銀行。走上工作崗位后女孩突然發(fā)現(xiàn)美好的理想和枯燥的現(xiàn)實(shí)相差太多。整日面對(duì)電腦數(shù)據(jù)做著一律單調(diào)、機(jī)械的核對(duì)、輸入工作，一天到晚無法跟別人交流。兩年時(shí)間，女孩變了，不再愛說愛笑，變得孤僻、暴躁，和誰都發(fā)脾氣，母親雖然很傷心，但也難理解。到最后女兒不上班，帶著傷痛和渴望找到了潛能研究中心，面對(duì)用科學(xué)方法測(cè)出的潛能特點(diǎn)和自己向往的工作多么吻合，女孩又振奮了精神，決定辭去銀行工作，先在業(yè)余學(xué)校學(xué)習(xí)外語，然后準(zhǔn)備出國(guó)學(xué)習(xí)酒店管理。剛畢業(yè)分到銀行得從底層干起，多少年才能熬到用得上金融專業(yè)理論的管理崗位？大部分父母認(rèn)為，只有他們才經(jīng)過風(fēng)雨見過世面，了解社會(huì)，懂得人生，能把握方向，讓孩子少走彎路。如果父母不是從自己的主觀出發(fā)，不把自己的興趣當(dāng)成兒女的興趣，不回避研究分析子女的特點(diǎn)、興趣、動(dòng)機(jī)、能力、個(gè)性特征等，做必要的指導(dǎo)是可取的。但很多忽視孩子本身特點(diǎn)，造成遺憾。
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老子干什么叫兒子學(xué)什么。對(duì)一部分人來說，子承父業(yè)有一定的積極意義。由于父母有幾十年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到輔導(dǎo)、督察和促進(jìn)作用。但也有其無奈的一面，那就是我國(guó)就業(yè)壓力大，父輩在孩子就業(yè)問題上視野窄，孩子找不到更好的出路，不得不子承父業(yè)。另一種情況是父母所在單位屬壟斷性行業(yè)。如：電業(yè)、銀行等，或政府機(jī)關(guān)、司法、公安、稅務(wù)等，工資收入高，社會(huì)地位高。孩子學(xué)了相關(guān)的專業(yè)，進(jìn)入自己所在的單位較容易。如果孩子在父母的長(zhǎng)期影響下，對(duì)父母所從事的工作的確有興趣，性格特征也適合，也有能力從事父母的職業(yè)，那很好。但是如果孩子對(duì)父母的職業(yè)不感興趣，或性格特征不符，或沒能力從事父母的職業(yè)，也不要強(qiáng)求。還是讓孩子多作些選擇，要把孩子的性格、興趣、能力綜合考慮。現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展快，新職業(yè)不斷出現(xiàn)，當(dāng)今孩子們的擇業(yè)面要比父輩當(dāng)年寬的多。不要把孩子的擇業(yè)局限在自己所從事的職業(yè)上。
父輩們從事的有些職業(yè)，現(xiàn)在入門門檻提得很高，如律師，20多年前中專生就可以考；10多年前是大專生就可以考；而現(xiàn)在必須是本科畢業(yè)生才可以考�，F(xiàn)在在律師資格前又加了道門檻司法資格考試，單這個(gè)考試的難度使有些法律研究生都不能一次考過。為什么把難度提這么高，就是行業(yè)從業(yè)人多，參加考試想從業(yè)的人更多，而需要不了那么多，只有提高考試難度，才能公平合理地裁掉一大批，都沒話可說。即使孩子四年本科畢業(yè)后，又經(jīng)過幾年拼搏，過五關(guān)斬六將，拿到了司法資格，拿到了律師資格，又該怎樣？沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有人際關(guān)系網(wǎng)，沒有十年、十幾年是熬不出頭的。這和醫(yī)生有點(diǎn)類似，入門門檻高，想出頭難，需要耐力、能力。如果真是自己的興趣所在，性格適合，有能力、有耐力，堅(jiān)持到底的確是越老越吃香。但年輕人有幾個(gè)有這種耐力的？而其他一些新職業(yè)卻是越新越吃香。如：計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)、游戲策劃設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、數(shù)碼技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試、電子技術(shù)等，因其知識(shí)更新快，從業(yè)者少，入門門檻不高，技校、大專、本科畢業(yè)機(jī)會(huì)好的話，兩年后的工資收入就可把學(xué)法、學(xué)醫(yī)的、考進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍的甩到后邊。但其中有些職業(yè)是吃青春飯，要不斷地學(xué)習(xí)，跨專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)些管理方面的知識(shí)，以便35歲后干到管理層。從目前情況看，這些新行業(yè)，發(fā)展很快，35歲仍干不到管理層的很少，即便是少數(shù)干不到管理層，40歲以前掙的錢也是夠后半生生活。
年輕人大多數(shù)的心理是畢業(yè)后很快掙大錢，來維持自己的高消費(fèi)，還要回報(bào)父母。如果畢業(yè)后3年掙的錢解決不了婚姻，攢不夠買房的首付，其積極性就會(huì)受挫。就會(huì)產(chǎn)生改行的思想。就會(huì)使原來的努力前功盡棄。有些學(xué)法律的、學(xué)工商管理的、本科生畢業(yè)后，為什么又回爐學(xué)技校，可能就有這方面的原因。
還有些在壟斷企業(yè)的父母，也沒指望孩子有多大的前程，就是想求個(gè)安穩(wěn)。叫孩子學(xué)個(gè)本行業(yè)相關(guān)的專業(yè)，混個(gè)大學(xué)畢業(yè)證，有機(jī)會(huì)了，好進(jìn)自己所在的企業(yè)。隨著中國(guó)開放程度的進(jìn)一步加大，壟斷領(lǐng)域一個(gè)一個(gè)的對(duì)外開放，最后是競(jìng)爭(zhēng)無處不在。前些年父母在銀行工作，子女進(jìn)銀行的不少，使我大女兒好羨慕。但到銀行改制上市時(shí)，這些人大多數(shù)被清了出來。這時(shí)歲數(shù)大了，知識(shí)鏈也斷了，成家有了孩子，也出不去了，過慣了安穩(wěn)生活，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)顯得無所適從。他們反過來又羨慕我女兒從競(jìng)爭(zhēng)中走出來。所以父母對(duì)孩子求安穩(wěn)怕競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)是不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。還是要在自己身體尚好時(shí)，讓孩子們?cè)诜蠂?guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展走向的大前提下，按他們自己的意愿出去闖，不要怕競(jìng)爭(zhēng)。只有學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)盡早的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮。一旦碰了釘子，父母還能幫上忙。如果過早的求安穩(wěn)，怕競(jìng)爭(zhēng)，到父母歲數(shù)大了，身體不好了；孩子們上有老下有小時(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)無所適從，父母就無能為力了。年輕時(shí)求“安穩(wěn)”，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里一輩子不得“安穩(wěn)”，年輕時(shí)學(xué)會(huì)“競(jìng)爭(zhēng)”一輩子不怕“競(jìng)爭(zhēng)”。沒有真本事、靠著“壟斷”的大樹，享受著高薪高福利過著安穩(wěn)日子，是不會(huì)太長(zhǎng)了，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制將無處不在。
（九）興趣至上
有個(gè)化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生分到食品質(zhì)量檢測(cè)部門做技術(shù)員，應(yīng)該說專業(yè)對(duì)口合適，然而工作不到半年就想跳槽。原來在高中階段特別喜歡化學(xué)老師，老師很器重他，高考化學(xué)成績(jī)也很好，就報(bào)了化學(xué)專業(yè)。上大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣不在化學(xué)上，而在哲學(xué)、政治學(xué)方面。有的因?yàn)槟硞�(gè)重要人物的影響，如電影明星，使你產(chǎn)生對(duì)某學(xué)科的興趣；還有的因社會(huì)一時(shí)流行的某種時(shí)尚，引起你的好奇和興趣。高中時(shí)代的興趣有不少是表層的、易變化，只有和生涯動(dòng)機(jī)一致起來，興趣才會(huì)內(nèi)化為一種深層的動(dòng)力。一定要考慮清楚，作為職業(yè)生涯還有沒有長(zhǎng)期的興趣。還要考慮興趣和能力是否一致，如果興趣和能力不一致，學(xué)起來很費(fèi)勁，容易失去信心。有些興趣只能做業(yè)余愛好，選專業(yè)時(shí)一定要把興趣、動(dòng)機(jī)、能力、個(gè)性有機(jī)結(jié)合，相互協(xié)調(diào)。
�。ㄊ┎涣私庾约�，心中無目標(biāo)
28歲的汪洋，家住貴陽市，2003年從北科大工商管理系本科畢業(yè)，先后在北京一家期貨公司、一家燈飾公司干過。升到了業(yè)務(wù)經(jīng)理的位置，但讓他苦惱的是，自己的專業(yè)知識(shí)很難用得上，工作中找不到感覺，壓力很大。2005年5月，他辭職回到貴陽找工作。然而，受所學(xué)專業(yè)限制，總是“高不成、低不就”。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些技術(shù)性很強(qiáng)的工科專業(yè)中專生卻很吃香，尤其是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面的人才十分短缺。于是，汪洋便作出了到中專學(xué)校“回爐”的決定，這與當(dāng)初考大學(xué)時(shí)不了解自己，心中無目標(biāo)有關(guān)。從上述案例中，我們可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問題：一是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要；二是如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
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