關于職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃模板
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們的工作又邁入新的臺階，為了今后在工作中取得更大的進步，趁現(xiàn)在好好地寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。想必許多人都在為如何寫好職業(yè)規(guī)劃而煩惱吧，下面是小編收集整理的關于職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃模板，希望對大家有所幫助。
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知道了專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的重要性后，不少(Tigtag)的讀者一定會問，我們怎么才能知道什么樣的專業(yè)最適合我們，我們又怎樣規(guī)劃5-10年以后的職業(yè)呢？這個問題我們要從兩個方面來考慮：一是對所有可能的選擇進行了解，二是，了解自我。
下面，我們首先來談一下美國大學生選擇專業(yè)的過程，然后看看美國大學里的專業(yè)設置，最后解釋各個專業(yè)所通向的職業(yè)之路。和我們中國的大學不同的是，大部分的美國大學在新生申請和入學時，并不要求學生立即選擇專業(yè)。即使那些要求申請者在填寫申請表格時指明專業(yè)的學校，也都允許學生在一年，兩年，甚至三年以后轉專業(yè)。至于在填寫申請表格時，應不應當指明專業(yè)，我們在填寫表格的章節(jié)中有詳細的說明。
新生入學以后，每個人都會被分配一個導師。導師的職責不是指導學生具體的學習生活，而是幫助學生了解學校的規(guī)章制度，安排課程，選擇專業(yè)，幫助新生盡快適應大學生活。根據(jù)學校規(guī)模的大小，一個導師可能指導幾個或是幾十個學生。新生在與自己的導師交談以后，開始基礎課程的學習。不同的專業(yè)要求的`基礎課程不盡相同。換句話說，雖然新生不必立即決定專業(yè)，但是心里還是應當大致有個譜，知道自己傾向于哪個方向。基礎課程的學習一般持續(xù)1-2年。在這期間，學校會通過各種活動提供機會是新生們更多的了解各個專業(yè)。常見的有組織一二年級學生輪流參觀各系，請各系高年紀學生，以畢業(yè)校友，或是任課老師介紹本專業(yè)及畢業(yè)后的去向，或是定期召開專業(yè)說明會。有些學校甚至要求一年級學生必須參加一年的專業(yè)說明會以獲取一種特別的學分。學校這樣做正是因為他們看到了專業(yè)選擇的重要性，希望學生能夠在充分了解事實的基礎上，做出理智的抉擇。
在經(jīng)過了一年的了解以后，進入二年級，學生就可以決定專業(yè)了，從而開始高級課程的學習。高級的課程非常專業(yè)化，難度和強度都明顯增大。但是，學生在這個時候仍有退路。在美國的大學里，開學以后的第一周和第二周被稱為“選購時期”，即學生們可以隨意聽課，然后選擇自己喜歡且能夠勝任的課程。這時候一些受歡迎的老師的課往往擁擠不堪，不僅座位被占滿了，還有很多人坐在窗臺上，走道的地上，甚至是擠在門口--蔚為壯觀。但是一個班的容量是有限的，所以很多報著試聽念頭的學生等到?jīng)Q定選課的時候才發(fā)現(xiàn)該老師早已不再招生了。另外，開學頭兩周的公開課并不意味著這兩周的授課內(nèi)容不計入總分。所以，除非你打定主意只是試聽，否則，一定要記得按時做所有的作業(yè)，因為每次作業(yè)的分數(shù)都會影響你最后的總分。所以，自由帶來的是責任。選課在美國的大學里也未嘗不需策略來指導。有意思的是，即使在選定了一門課以后，學生還是可以在規(guī)定時間內(nèi)退課。這個規(guī)定時間一般是期中考試之前。有些學生在發(fā)現(xiàn)自己糊里糊涂荒廢了半個學期的時間，沒有努力用功，擔心過不了期中考試，成績單上留底，還影響最終的平均分，就會選擇退課，轉向一些容易應付的課。但是這個時候退課就有可能遭受罰款。對所退之課，學校只會退還學費的一部分，而對新選之課，如果任課老師同意接受，學校是一分錢的學費也不會少收。所以記住，每一個選擇都意為著一定的代價。
最后，一個學生到底按哪個專業(yè)算，以其修選的課程為準。即，只要學生所修課程達到該專業(yè)的要求，通常是基礎課加幾門高級課程，該生即可為本專業(yè)學生。如果該生在校期間所修課程能夠達到兩個專業(yè)的要求，那么他的畢業(yè)證書上將顯示雙專業(yè)。由于一些相近相關的專業(yè)往往共享一些基礎甚至是高級的課程，譬如經(jīng)濟和統(tǒng)計都需要有一定的數(shù)學和統(tǒng)計基礎。在美國雙專業(yè)是非常常見的。雙專業(yè)同時也拓寬了就業(yè)之路，雖然壓力很大，還是有很多學生愿意挑戰(zhàn)自我。
美國的各類大學里林林總總有多達逾700種專業(yè)和方向。從職業(yè)規(guī)劃的角度來劃分，專業(yè)可分為文理專業(yè)和職業(yè)預備專業(yè)。文理專業(yè)包括我們常見的數(shù)理化，生物，計算機科學，經(jīng)濟，統(tǒng)計，社會學，歷史學，等等，等等，不一而足。文理教育不以培養(yǎng)“職業(yè)型人才” (這里特指商業(yè)管理人才，律師，醫(yī)生，政府及非營利組織的管理人才)為目的，更側重學生對一般性知識的掌握，注意教授研究方法，以及培養(yǎng)對科學的廣泛的興趣。雖然文理教育的目的不是單一的讓畢業(yè)生進入研究生院進一步深造，成為博士，而且事實上，決大部分的畢業(yè)生還是立即踏入社會成為上班一族，但是文理教育的確在有意識無意識之間鼓勵學生科學鉆研的精神。正是由于這些學生綜合素質高，能夠觸類旁通思考問題，很受用人單位歡迎。
與此相對應的是，選擇職業(yè)預備專業(yè)的學生大多是為大學畢業(yè)后進入碩士級別的商學院，法學院，醫(yī)學院，公共管理學院做好準備。選擇職業(yè)預備專業(yè)的學生一般已經(jīng)有了比較明確的努力方向。他們通過在大學四年的學習，打好基礎，根據(jù)不同職業(yè)院校的要求，可能需要然后經(jīng)過幾年工作勵煉，進而申請職業(yè)學位。比如商學院和公共管理學院通常要求申請MBA和MPA者具有至少3-5年的工作經(jīng)驗，而法學院和醫(yī)學院則沒有這樣的要求。對激烈的競爭，職業(yè)院校也在不斷的推陳出新，以吸引優(yōu)秀的人才。芝加哥大學兩年前就面向本校的本科畢業(yè)生推出了一個新項目，即，本科畢業(yè)生可在畢業(yè)前申請商學院的“預錄取”。但是，經(jīng)考核錄取的成績優(yōu)異，富有領導才能和商業(yè)潛質的本科生畢業(yè)以后并不直接進入商學院進行學習，而是開始為期兩年的工作。兩年后重新回到學校攻讀MBA學位�，F(xiàn)在的一批預錄取的學生剛剛開始商學院的學習，這個實驗成功與否，我們拭目以待。需要澄清的一點是，文理專業(yè)與職業(yè)預備專業(yè)并不矛盾。比如說，醫(yī)學院要求申請者的成績單上必須有一定數(shù)量和難度的化學，物理，和生物課程。那么，一個化學系的學生，可以在修完指定的物理和生物課程以后，稱為醫(yī)科預科生(Pre-Med student) 。此外，正如我們前面提到的，從長遠的角度講，專業(yè)不絕對的決定職業(yè)走向。很多從事非商業(yè)性質工作的人，如工程師，藥劑師，化學家，實際上把上商學院作為通過再學習，實現(xiàn)職業(yè)轉變的機會。
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第一個選擇是要考慮地域。這也是不少人容易忽略的。我的高中同學的案例最能說明地域對一個人職業(yè)發(fā)展的重要性。我們高中同學大都來自于農(nóng)村，也有部分是縣城的，我們當?shù)氐慕逃皇呛馨l(fā)達。同班的50個同學，包括后來復讀的在內(nèi)，后來考上大學包括本科、專科和中專的在內(nèi)，也就是在30人左右。從我大學畢業(yè)到現(xiàn)在10年的時間，應該說大家的職業(yè)發(fā)展基本上定型。大學畢業(yè)后，大部分同學選擇了比較發(fā)達的城市，但也有部分同學回到了并不發(fā)達的老家。尤其是家在縣城的同學，因為當時大都專科或中專，基本上都回去了。但其中有兩個本科畢業(yè)的農(nóng)村同學也選擇了回去。去年春節(jié)回家同學聚會，這兩個同學都很后悔，因為他們所謂的學歷和能力在落后的縣城并沒有用武之地，失去了競爭優(yōu)勢，稍微好點的企業(yè)加起來不超過5家，想跳槽都沒有地方去，想再去一線城市吧，早已失去了當初的鋒芒，更何況已經(jīng)娶妻生子；反倒是家在縣城的同學，因為家庭有良好的人際絡大都發(fā)展得不錯。我說這話的意思并不是反對大家回去建設家鄉(xiāng)，而是說一定要考慮長遠發(fā)展，因為你改變不了落后的思維，更何況工作之初你本身就不成熟。如果你卻由此意，我到建議你可以先在比較發(fā)達的地方學習，將來成為真正的職業(yè)人士在返回家鄉(xiāng)或者到家鄉(xiāng)去投資，都是一個很好的方式。地域甚至會成為限制一個人發(fā)展的瓶頸。如果你分到縣城，如果從政的話，基本上你就當?shù)娇h委書記，至多當?shù)降貐^(qū)專員，還要運氣非常的好；如果你分到各大部委，運氣不算太差的話也能混個處長，稍微好點就能干個司長，不小心就當了部長。當然，我這里有說笑的味道，但從概率上來講，大致如此。
企業(yè)設立時會選擇和自己配套的區(qū)域。咨詢公司基本上分布在北京、上海、廣州和深圳，這四個地方恐怕占了全國咨詢公司的80%，其他地方也有，但大都規(guī)模不大。濟南和大連、青島等地也有咨詢公司，但日子整體上就不如上述四個地方的滋潤。工廠選擇時也要考慮配套，所以長三角和珠三角的工廠就星羅棋布。人才要發(fā)展也要考慮配套。你去比較適合自己的區(qū)域，就能夠得到好的配套，比如比較好的平臺、比較好的培訓、更寬廣的視野等等；否則缺了某個環(huán)節(jié)，比如得不到培訓、事業(yè)狹窄等等你就很難得到發(fā)展。
單純的說要去大地方發(fā)展或應該固守一隅都是不對的`。因為更換地域而獲得發(fā)展或發(fā)展受阻的例子都很常見，我只是告訴你這是個值得考慮的因素。在職業(yè)流動越來越普遍的今天，一生中在幾個城市工作也很正常。我個人的建議是在職業(yè)發(fā)展的初期要盡可能在比較發(fā)達的地方工作,等你已經(jīng)在職業(yè)發(fā)展上達到相當?shù)某潭仍倏紤]生活上更能接受的城市；我也不建議職業(yè)發(fā)展過程中頻繁的更換城市，因為你在某個城市積累的資源隨著地域的變動而大大貶值，會無形中使你的很多成本上升。
有的人認為大城市競爭過于激烈，生活成本太高而沒有勇氣去面對挑戰(zhàn)；其實完全沒有必要。因為從另一方面來說，大城市的機會更多，而且激烈的競爭更能夠激發(fā)個人潛能，更容易達到更高的職業(yè)高度。在二三線城市有個二三十萬的年薪就很難再有上升的空間，但在北京、上海這樣的薪水算不上什么。我原來公司的行政秘書素質很好，是學建筑的，身高178，很有氣質，鋼琴九級，因為工作的原因從大連調到上海，后來跳槽到斯坦威，是一家銷售奢侈鋼琴的公司，有了更為光明的職業(yè)前景，但在大連她永遠沒有這樣的機會。
大多數(shù)人畢業(yè)時理所當然的留在自己讀書的城市，或者回老家等等，其實有必要深思哪些地方更適合自己發(fā)展。即使在職業(yè)中期的朋友也可以考慮通過地域的轉換讓自己的職業(yè)生涯躍上一個新的平臺。
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生活中唯一不變的就是變化，但追求確定性和安全感是人的本能。美國投資奇才索羅斯就曾言：“我什么都不怕，只怕不確定性�！�
大學里我們有職業(yè)規(guī)劃課，老師也不斷地提醒著我們知道自己未來想要什么有多重要。我們經(jīng)過了職業(yè)規(guī)劃的測評，知道了自己適合從事什么職業(yè)，但是，真正為為自己制定職業(yè)規(guī)劃的人，有多少呢？
有什么說：“什么是靠譜，就是把不確定性降低到盡可能確定，這就是靠譜，而規(guī)劃，就是這么做的一個方法，可以讓自己感到抓著一根通向目標的‘繩索’，借此讓自己可以屏蔽掉一些誘惑，減少外界雜音對內(nèi)心安寧的干擾，增加自己的專注力，而專注是你實現(xiàn)目標的捷徑。因此職業(yè)規(guī)劃可以幫助你沉下心來，去做好一件事兒。規(guī)劃可以幫助你更靠譜。”
可以說，職業(yè)規(guī)劃的確重要，其中我們尤其要重視規(guī)劃的時間點，其對于一個人的成長可以說起著非常重要的作用。我們一直強調夢想，誠然，實現(xiàn)夢想的第一步就是要有夢想。而職業(yè)規(guī)劃對你實現(xiàn)夢想有著至關重要的作用。
�。�1）做好職業(yè)生涯規(guī)劃，可以分析自我，以既有的成就為基礎，確立人生的方向提供奮斗的策略。
�。�2）通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可以重新安排自己的職業(yè)生涯，突破生活的格線，塑造清新充實的自我。
�。�3）通過職業(yè)生涯規(guī)劃，個人可以準確評價個人特點和強項，在職業(yè)競爭中發(fā)揮個人優(yōu)勢。
�。�4）通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以評估個人目標和現(xiàn)狀的差距，提供了前進的動力。
�。�5）通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以準確定位職業(yè)方向。
�。�6）通過職業(yè)生涯規(guī)劃重新認識自身的價值并使其增值。通過自我評估，知道自己的優(yōu)缺點，然后通過反思和學習，不斷完善自己使個人價值增值。
�。�7）通過職業(yè)生涯規(guī)劃，全面了解自己，增強職業(yè)競爭力，發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。
�。�8）職業(yè)生涯規(guī)劃通常建立在個體的人生規(guī)劃上，因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃將個人生活、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來，讓生活充實而有條理。
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，怎么適應融入這個社會使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的`設計一下。有了目標，才會有動力。做好職業(yè)規(guī)劃就像企業(yè)發(fā)展一樣重視戰(zhàn)略，給我們自己制定人生戰(zhàn)略，意義重大。下面畢老師為大家提供幾點做好職業(yè)規(guī)劃的建議：
首先，進行自我認知。
自我認知是一個非常重要的課題，充分、客觀的自我認知是選擇職業(yè)的依據(jù)。.對自己進行全面認識和剖析，主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質等的分析，了解自己具備哪些能力，明晰自己有些什么優(yōu)勢、又有哪些不足和局限之處，還要了解自己現(xiàn)在是怎樣的人、希望自己未來成為怎樣的人，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己。自我分析要客觀冷靜，既要看到自己的優(yōu)點，又要面對自己的缺點，很重要的是結合自己的愛好和興趣，只有這樣，才能避免規(guī)劃中的盲目性，有效地促進職業(yè)發(fā)展。
其次，進行職業(yè)認知和職業(yè)生涯機會的評估主要是要對期望進入的行業(yè)和職業(yè)要有清晰認識，分析期望進入行業(yè)的發(fā)展趨勢和變化、期望從事職業(yè)對自己的要求、自己在這個環(huán)境中的地位、以及環(huán)境對自己有利條件與不利條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利，使你的生涯規(guī)劃具有實際意義。曾經(jīng)面試一個來公司應聘的面試者，談起對咨詢行業(yè)的認識、公司對咨詢顧問的要求、對北大縱橫的了解，基本是模糊的，不太了解的，這對自己來說非常盲目的、也是不負責任的。
然后，設定職業(yè)目標，明確差距
通過自我認知分析得出自己的優(yōu)劣勢，通過職業(yè)認知和職業(yè)生涯機會的評估，得出外部環(huán)境的機會和威脅，通過這樣的SWOT分析，結合自我的需求和興趣，確定一個長遠目標，以及近期目標，并分析對比目標，確定自己在知識、技能、經(jīng)驗方面的差距，為具體職業(yè)生涯規(guī)劃的舉措奠定基礎。最后，職業(yè)生涯策略，制定行動計劃
在確定了生涯目標后，行動變成了關鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，就不能達成目標，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施提高你的工作效率?在業(yè)務素質方面，你計劃如何提高你的業(yè)務能力?在潛能開發(fā)方面，采取什幺措施開發(fā)你的潛能等等。都要有具體的計劃與明確的措施，并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。
以上步驟是尋找合適的職業(yè)所需要的冷靜思考、分析和行動，尋找到合適的職業(yè)是需要時間、實驗和耐心的，畢竟你只有經(jīng)歷過才知道自己是否合適，是否做得好。當然，你越是優(yōu)秀，找到合適的工作就越容易，這是不爭的事實。如果你真的想找到偉大的工作，那就選擇自己喜歡的工作，全心全意的投入其中，這樣你一定會得到偉大的工作，此后的人生不再是勞作，而是享受。
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性格的形成有很多是后天的，而形成以后又是不容易改變的。所以，性格的特征直接影響到工作。這是我的觀點。對性格的分類方法很多，下面是一位瑞士心理學家的分類辦法，這位心理學家把人們的性格分為四類：
1、敏感型。
這類人精神飽滿，好動不好靜，辦事速戰(zhàn)速決，但行為有時盲目，偶爾情緒不穩(wěn)定。這類人員數(shù)量很多，占總數(shù)的40%.這種性格適合的職業(yè)有：運動員、行政人員等。
2、情感型。
這類人員感情豐富，喜怒哀樂溢于言表，不喜歡單調生活，愛刺激，感情用事，對新事物很有興趣，這類人員占總數(shù)的25%.這種性格適合的職業(yè)有：演員、導游、社會活動家、護理人員等。
3、思考型。
這類人員善于思考，邏輯思維發(fā)達，有比較成熟的觀點，生活、工作有規(guī)律，時間觀念強，重視調查研究，但有時思想僵化，缺乏靈活性。這類人員也占25%，適合的職業(yè)有：工程師、教師、財務人員等。
4、想象型。
這類人員想象力豐富，憧憬未來，喜歡思考，又是行為刻板，不太合群。這種性格適合的職業(yè)有：科學工作者、技術研發(fā)人員、藝術家等。
大學生如何選擇行業(yè)、公司、職位
畢業(yè)的大學生，都會面臨著就業(yè)、深造及創(chuàng)業(yè)的選擇。絕大多數(shù)人都還是會選擇就業(yè)。如果想在畢業(yè)時就能尋找到理想工作，可能從大二或大三的時候，就得積極開始準備，而不是事到臨頭才臨時抱佛腳。大學生求職時應該如何選擇行業(yè)、公司、職位呢？
如何選擇公司？
1.先選“行業(yè)”再選公司
在職位和薪水等條件相同的情況下，究竟是選擇大型公司還是中小型公司？本人認為：應選擇自己能發(fā)揮的“行業(yè)”更重于公司大小的選擇！一般公司對應屆生的選拔，大多是跟專業(yè)有關系的，比如：汽車行業(yè)的公司在招聘應屆生的時候，絕大部分會選擇車輛工程專業(yè)、電子專業(yè)、機械專業(yè)、化工專業(yè)等等，因為這些專業(yè)在汽車這個行業(yè)都用得上。所以在求職面試前，應該搞清楚自己所學的專業(yè)能夠適應哪些行業(yè)，這些行業(yè)的發(fā)展前景如何。這一點很重要，恰恰很多人不重視行業(yè)的選擇。 2.大公司之好與小公司之優(yōu)
一般而言，到大公司工作的好處在于：職位分工清楚，能獲得公司系統(tǒng)化的培訓，在公司強調團隊合作的氛圍里，能學習溝通與協(xié)調等組織運作能力。缺點是：工作范圍狹窄，大公司能人眾多，晉升競爭較激烈。
到中小公司工作的優(yōu)勢是員工需要身兼數(shù)職，強調獨立作業(yè)的能力，可以獲得較多的實踐經(jīng)驗；缺點是中小公司風險較高，職位變動較頻繁，今天做這明天做那，培訓以及工作歷練方面較薄弱、不系統(tǒng)。
建議：大學生們要經(jīng)多方面考慮后再決定最適合自己的.公司是什么樣的。例如，如何根據(jù)個人的個性、行業(yè)景氣循環(huán)的考慮、產(chǎn)業(yè)前景等因素來考慮。就個性而言，個性積極并富有冒險精神的人，可以考慮中小公司或高風險高機會的公司；反之，個性沉穩(wěn)的人則應優(yōu)先考慮大公司。就產(chǎn)業(yè)景氣循環(huán)而言，形勢不好時，大公司能夠較為沉穩(wěn)地應對不景氣的沖擊。中小公司由于較敏感，人力與福利容易緊縮；但經(jīng)濟狀況轉好時，中小公司比大公司更有彈性和機會獲得成功。
但是任何事情沒有絕對的公式。個性與職位的匹配和求職者在選擇事業(yè)的過程中，應該辯證地看待職業(yè)選擇中的“個性”作用。在職業(yè)選擇中，并非人人都能如愿以償，還有許多人在自己不喜歡的職業(yè)領域中平凡地工作。那么，我們是否一定要通過職業(yè)轉換來使自己獲得事業(yè)上的成功呢？其實，一個人最好是從事與自己性格匹配的職業(yè)，但人的個性并不能決定他的社會價值與成就水平。當你發(fā)現(xiàn)你的個性與職業(yè)的匹配度不高時，可以通過個人努力來彌補自身不足。特別是在當前大學生就業(yè)困難的情況下，最好能先尋找到工作，再來謀求長遠的發(fā)展，這才是上策。如何選擇職位？
公司在進行招聘時，常常碰到這樣一個問題，當招聘人員詢問求職者“請問你為何要應聘這個職位”時，很多求職者都答非所問。一個重要的原因就是，求職者根本就不了解所要應征職位的工作性質，不了解職位賦予任職者要求的真正內(nèi)涵。在此作一深入的分析，以便讓大學生們能夠明白用人單位對應聘人員真正的具體要求，從而找到理想的公司與職位。例如，某大型客車公司的招聘崗位為：海外營銷中心，培養(yǎng)方向為海外銷售工程師。任職資格要求：
1.教育水平：本科以上學歷，車輛工程、工商管理、國際貿(mào)易等相關專業(yè)。
2.技能：通過大學英語六級考試，口語良好。 3.職業(yè)素養(yǎng)：具備良好的溝通能力和團隊合作能力。職位是海外銷售工程師，任職資格的要求也很清楚，但是僅僅從字面上你還是很難理解這個職位的具體要求。筆者在高校進行招聘時，很多具有本科學歷和碩士學歷的車輛工程專業(yè)的同學都來應聘這個職位。從專業(yè)上來看，他們都具備條件，但是，他們的英文程度又達不到六級的要求。也有很多國際貿(mào)易專業(yè)的同學來應聘這個職位，國際貿(mào)易專業(yè)的學生們的英文程度都很好，也符合公司的要求，但是他們對汽車又沒有什么概念。其實這個職位是一個對專業(yè)有著復合型要求的職位。單從字面上來看：海外，意味著你必須至少要懂得一門外語；銷售，意味著你必須懂得市場營銷、國際營銷或者國際貿(mào)易；工程師，意味著你必須具備汽車方面的專業(yè)知識。所以符合海外銷售工程師這個職位要求最好的復合型專業(yè)是：本科（車輛工程專業(yè)或者汽車相關專業(yè)）+碩士（國際貿(mào)易專業(yè)或者相關專業(yè)）。在實際的高校招聘過程中，我發(fā)現(xiàn)很難尋找到符合這樣要求的學生。因為企業(yè)的真正需求，象牙塔式的高等教育是很難滿足的。
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