會計電算化專業職業生涯規劃書

會計電算化專業職業生涯規劃書

會計電算化專業職業生涯規劃書

　　一．引言

　　小時候我們都有很多的夢想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前，對未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實社會的我們此時需要為自己的未來發展做出規劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達到這個目標--大學3年在專業上自己要怎樣學習，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關系，怎樣利用各種機會培養和鍛煉自己等等。職業生涯規劃重在有一個方向，具體的實施細節還需要在不同的階段根據自己認知和實際情況進行分析調整，做出不同階段的計劃，以讓自己不斷向目標靠近。

　　我很喜歡一段話：“人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進位過程。1就是我們的目標，0就是我們為1付出的努力。如果我們把每一個目標分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠的目標就會一下子變的清晰、現實起來。”

　　正如以上所寫的，我所理解的職業生涯規劃是定位“1”（目標），以及如何在“1”之后不斷添“0”（階段目標和達成方法）的計劃。下面我將就我對自身的認識，以及大學四年和未來職業進行總體的規劃。

　　我希望通過這篇職業規劃能夠更好的認識自己，找到自己的職業發展方向，然后有針對性地加強自己的職業能力培訓，化“被動就業”為“主動擇業”，讓自己一開始就贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。

　　自我分析

　　在完成職業測評后收獲大，對自己有了更深的了解。對自我評價結果：

　　自我分析：

　　一個人應該學會取長補短。上進心、熱情、性情平和、樂于助人、責任心強、工作個人生活分得有條有理。據個人價值觀進行判斷，容易做出早率的決定，對于批評比較難以接受的缺點。

　　我的優勢：

　　對待學習積極主動，樂于思考，沉靜執著；做事有自己堅持的原則，并堅定自己的信念；對待工作認真負責，負有責任心，并會盡所能做好；樂于傾聽，耐心，樂于幫助別人。

　　我的劣勢：

　　少言，執拗，不太善于交際。做事太執著（在某些時候有可能是缺點），性格中的倔強大于順從，所以可能比較自我，聽不進別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時候，比較內向（人總是矛盾的），遇到“決定人生”的關鍵時刻，不果斷，會膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內秀吧。

　　仍然欠缺的能力與素質：

　　首先，我認為自己不能充分發揮主觀能動性，獨立思考，獨立學習，過于依賴老師，不能很好地適應現有的教學模式。其次，不能夠在較短的時間內很好地融入到一個新的集體，以最佳的狀態進行工作和學習，磨合期過長；以此同時，難以長期保持對一個事物的積極性，容易產生審美疲勞，導致效率大不如從前；此外，不能很好的處理突發事件

　　興趣愛好

　　喜歡尋求新的知識

　　喜歡上網、聽音樂、看電影、看書、旅游、唱歌、

　　職業能力：因為我本人是學會計專業的，也比較喜歡這個專業和工作，而且我本人對邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，工作認真、負責。

　　個人特質：

　　我這個人對工作的自覺性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。總是試圖找運用理論分析各種問題；對一個觀點或形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析，會提出尖銳的問題，也會向自己挑戰以發現新的合乎邏輯的方法。喜歡在工作中接觸人，和喜歡團體工作。對于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。職業價值觀：

　　我是看重自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值，會計這個職業正是要不斷的學習。同時，也會考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。

　　個人分析小結：

　　要不斷學習思考，提高自身的素質和修養，提高自己的精神境界，不斷的完善自己的人格。當你自身的素質、修養、智慧、人格、境界、水平、能力都達到較高的高度時，你便擁有了美好的愛情，喜歡的工作，和諧的人際關系，便擁有了美麗的人生。

　　職業分析

　　家庭環境分析--家中經濟條件一般，家中從小管教甚嚴，尊老愛幼是基本常識，做人是一項基礎學識，所謂先做人后成才。在我的成長中，我的父親將吃苦耐勞，扎實肯干，團結拼搏，無私奉獻的精神在潛移默化之中全部教授給我。我將秉承這些優良傳統，在以后的學習和工作中有好的成績和表現，為國家付出一份力量。

　　學校環境分析--柳州城市職業學院是由柳州市人民政府舉辦，經廣西壯族自治區人民政府批準設立，國家教育部備案，獨立設置、公辦的綜合性全日制普通高校。學院借助柳州市作為廣西工業重鎮及物流中心的區位優勢，以全日制高等職業技術教育為主導，集學歷教育、成人教育、遠程教育、國際教育和技能培訓于一體，是一所獨具特色的培養城市化進程中的現代服務業高技能人才為主的職業學院。

　　年學院將整體搬遷至新校區，新校區位于柳州職教園區內，占地1000多畝，校園環境優美，設施設備先進，交通便利。學院現有經濟貿易系、信息工程系、藝術傳媒系、機電工程系、外語與旅游系和文理系等六個系，開設有計算機網絡技術、連鎖經營與管理、建筑裝飾工程技術、動漫設計與制作、報關與國際貨運、制冷與冷藏技術 等44個專業。

　　學院重視學生職業能力培養，以職業培訓、技能鑒定和技術服務為紐帶，積極實施工學結合的人才培養模式，構建面向社會和服務對象的開放式管理體系和服務體系。開展的各類培訓已經形成品牌，為柳州市各大企業培養大批企業人才和管理者，逐漸奠定了學院作為柳州市現代服務業服務中心的地位，擁有豐富的企業資源和實訓空間。蘋果電腦設計工作室、造型設計工作室、華為網絡工程師實訓室、中華茶藝實訓室、現代物流仿真實訓室、樓宇智能化仿真實訓室等為在校生提供仿真的實習實訓機會。電子技術應用鑒定所、“1+N”復合型人才鑒定中心、北大青鳥APTECH授權認證中心、蘋果中國授權考試培訓中心等常年為學生提供培訓、技能鑒定和考試服務。

　　學院與北京師范大學、四川大學、西北工業大學等國內多所名牌大學合作，開展本科以上學歷的遠程教育。廣泛開展國際交流已經成為柳州城市職業學院的重要特色，與印尼、泰國、美國等國家的高校開展夏令營、合作辦學等形式的合作，招收了來自美國、英國、俄羅斯、日本、印尼、泰國等多個國家的留學生。多年來，學院堅持以就業為導向，與“中海物流”、“首旅集團”等多家知名企業建立了“校企合作”關系，為畢業生就業提供保障，學生就業率達90%以上。

　　這是一所與21世紀一起誕生的朝陽學院；

　　這是一所與城市發展比翼齊飛的職業學院；

　　這是一所與時代同步、與中國的發展脈搏一起跳動的現代學院。

　　柳州城市職業學院的視野與思維，和它所在的城市一樣，正逐步走出國門，走向東盟，走向世界。

　　社會環境分析

　　大學生就業難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據統計2003年我國大學生畢業生超過212萬人，2004年將達到280萬人。據預測，在2005年應屆大學生畢業生很可能達到340萬人。專家認為：大學生就業難的程度被夸大了??有關部門的統計顯示，目前每年社會新增就業機會大約700萬至800萬個，而每年大學畢業生人數則大約在300萬左右。就這一數據而言，大學

　　畢業生理應有比較大的就業空間。但我國在疏通渠道和就業服務上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業、邊遠地區有很大需要，另一方面是目前的就業服務有很大的局限，尚未形成全國性的就業市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業觀念須轉變的問題。

　　大學生就業政策是國家為實現一定時期的路線、方針而制訂高層次人力資源配置的行動準則，體現了一定時期社會發展的需要，是大學生就業過程中所應遵循的基本規范。我國大學生就業制度經歷了一個不斷發展和改革的過程，有關的政策也作過相應的調整。不同歷史階段有著不同的政策內容，政策體現著一定的導向性、調控性和約束性。

　　在統包統配的就業制度條件下，人才資源配置的方式同其他經濟資源配置的方式都是一元化的計劃控制。畢業生雖然在國家下達的分配計劃內有選擇個人志愿的權利，但最終必須服從學校具體制訂的調配方案。在這樣的政策條件下，畢業生是依附性就業。就政策特點來說，調控性和約束性極強，其導向性主要是通過政治思想教育和學生自覺服從社會需要的主導擇業觀來實現。在今天看來，這樣的政策一定程度上忽略了學生個人的擇業意愿，且易使人才資源配置失當。但是，在當時的歷史條件下，它有其存在的合理性，是與當時的經濟體制相配套的，也曾經為社會經濟的發展起過重要的作用。

　　當前，在社會主義市場經濟條件下，高等教育適應市場經濟發展的契合點，首先表現在畢業生就業這一環節上�，F在正在運行的畢業生就業制度，是在國家就業方針、政策指導下，畢業生和用人單位雙向選擇的制度。

　　雖然畢業生有自主擇業的權力，但不是說，就業政策就失去了導向、調控、約束的功能。用人單位有自主用工的權力。因此畢業生自主擇業不是畢業生的一廂情愿或隨心所欲。雙向選擇是選擇與被選擇的關系，是主客體的辯證統一，選擇的雙方不是誰必須服從誰的問題，而是雙方在相互滿足對方需要基礎上而達成的一種契約關系。因此，雙向選擇體現畢業生就業中的更本質的關系。既然是契約關系，就擺脫不了政策的導向、調控和約束。比如，挑選畢業生單位的勞動用工政策、吸引人才的政策，發達地區和中心城市的進入控制政策，都將對畢業生擇業產生重要的制約作用。而且還要看到，有些約束性的政策不是在擇業期才體現出來而是在招生時和培養過程中就形成的一種契約關系，比如對委托培養生、定向培養生以及享受專業獎學金的學生的政策等，它直接制約著擇業者的擇業行為。

　　除大學生就業政策的直接影響外，勞動人事制度中諸如人才流動、工資、公務員制度等，以及社會職業結構調整的有關政策，都會對大學生擇業產生直接的或間接的影響。

　　職業環境分析

　�。�1）.人際關系分析

　　我是一個善于語言溝通的類型，剛來不久我就結交了很多朋友。

　　（2）.校園環境對你的成材影響：

　　在這里少了老師與父母的教鞭。但學校的教育模式，讓我有了良好的學習習慣。還讓我的沒一天都是有目的的去過而不盲目的。

　　職業分析小結

　　從專業角度來看，職業生涯規劃是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。

　　于我自身而言 ，職業生涯規劃就是有計劃的規劃自己的未來，一步一個腳印的去實現自己的職業理想。學習了職業生涯規劃，讓我更加清晰的認清了自己的發展方向，讓我更加明白這條路該如何走。

　　職業定位

　　分析；

　　優勢因素弱勢因素

　　內部環境因素自信樂觀，目標明確，具有一定的專業知識儲備，熟練得計算機操作水平，較強的溝通，表達能力和良好的合作精神。較強的組織、策劃、領導及協作能力，自我提升意識強，學新能力強適合這個知識更新快的行業控制支配欲強，有時忽略別人的感受，做事稍急躁，考慮問題欠周全，有時比較固執，不懂得自我放松，目前學歷只是專科沒有從業經驗。

　　機會因素威脅因素

　　外部因素計算機在人們的日常生活運用的越來越廣范了，對這方面的要求越來越高，也相對有一定的提升空間。隨著計算機的熱潮，學習計算機技術的人也很多，就業面臨一定的困難。

　　計劃實施

　　我的目標

　　沒有目標的人生，就像一無人駕駛的小舟，漫無目標的地隨風漂蕩。必須首先確定自己想干什么，然后才能達到自己確定的目標。目標會使你胸懷遠大的抱負，目標會使你在失敗時賦予你再去嘗試的勇氣，目標會使理想中的我與現實中的統相統一。正如空氣對于生命一樣，目標對于成功也有絕對的必要。明確的目標是成功的基礎，所以樹立一個目標很重要。

　　在走向成功的過程中，不妨指導學生明確大目標和小目標的關系，按照實施的步驟排列起來依次完成，這樣可以做得更快更好。

　　近期目標

　　會計專業的相關學科，我都要認真學習，將專業所需的知識都收獲囊中。同時，我要閱讀大量的課外知識，這樣才能擴展自己的知識面，開闊自己的視野。還有，我要增加自己的人脈，搞好人際關系。

　　我要考取各種與專業有關的證書，英語過級，計算機過級，參加各種能增強自己能力的活動，同時還要在大學期間積累社會經驗。學好英語。

　　長期目標

　　在社會工作中積累經驗，增長自己在課本無法學到的實踐知識，結合理論知識進行屬于自己的創新。在工作之余，我還要學習各方面的知識，提高自己的能力，增長在校園無法接觸到社會知識。努力提高自身修養。

　　評估調整

　　評估的內容：

　　職業目標評估

　　假如我一直從業會計職業，那么我將加強自己的職業能力培訓，化“被動就業”為“主動擇業”，讓自己一開始就贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人

　　職業路徑評估

　　每個學期的假日都去找假日工作來提高經驗，也為我以后的工作中及生活中進行鋪墊作用

　　實施策略評估

　　職業目標是一個動態的過程，所以將，對實施的情況及突發情況的發生進行修完成標準。應該學會取長補短。精力旺盛、熱情、性情平和、樂于助人、責任心強、工作生活分得有條有理。據個人價值觀進行判斷，容易做出早率的決定，對于批評比較難以接受的缺點

　　其它因素評估

　　測評：

　　學習成績暫無、素質良好、身體狀況良好。

　　父母評價與建議：

　　成熟穩重，比較懂事，不在讓父母去擔心、能處理好自己大多事情。

　　同學，朋友的評價與建議：

　　是一個值得去深交的朋友。

　　職業目標修正：

　　職業目標是一個動態的過程，所以將實施的情況及突發情況以及個人的身體素質而進行修完成標準。

　　規劃步驟，途徑及完成標準修正：

　　職業目標是一個動態的過程，所以將，對實施的情況及突發情況的發生進行修完成標準。

　　評估的時間

　　一般情況下，我定期（半年或一年）評估規劃

　　未來的三年行動計劃：

　　在校期間，面對新的教法與學習模式要盡快適應,以便能更好的融入到學習的良好氛圍中，樹立牢固的專業思想，力爭不遲到、請假，更不曠課，保證學習聽講時間及學習質量，按時完成各門功課作業。嚴格遵守考場紀律，力爭通過學校每學期開設的各門課程考試。全力避免課程不及格。上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達到體育鍛煉合格標準，全力避免體育課程不及格。每學期力爭輔修一門跨專業的課程。

　　畢業后第四年：

　　在社會中測試自己的能力是否成熟，進一家三星公司做一年的低成工作，來鍛煉自己的毅力等。

　　畢業后第五年至十年：

　　畢業后第六年在中國的總公司再干將近一年的低成工作。然后，找機會升職，在拼三四年升到干部頭銜。

　　畢業后第十一年至第十五年：

　　在自己的職位上認真的同時還要找到機會升職，爭取升到經理。

　　畢業后第十六年至第二十年：

　　找到自己合適的職位上干好之后，創造自己的天地。

　　畢業二十年后：

　　利用兩年時間把自己的事業弄穩定。

　　規劃調整的原則

　　一個人應該學會取長補短。要有上進心、熱情、性情平和、樂于助人、責任心強、工作個人生活分得有條有理。據個人價值觀進行判斷，容易做出早率的決定，對于批評比較難以接受的缺。努力在社會中實現自己的價值，找到屬于自己的放飛夢想的天空。也希望給用自己的能力讓父母不用在那么操勞，從前他們至希望我快樂、幸福、活的輕松自在，什么都是好的。就因為他們給我的愛，我要更加努力去工作來報答他們的心和一生。

　　結束語

　　最后，我想說的是，我們的職業理想規劃，其實就代表著我們自己的理想。理想應該像青青的翠竹，“未出土時先有節，到凌云處仍虛心”，理想也會像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花”。在實現我們規劃的過程中，我們都不可避免的會遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規劃能否實現，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實實在在的行動。就讓我們用實踐證明自身，用行動實現理想，這樣在一生結束的時候我們就可以說：我的整個生命和全部精力都已經獻給了最壯麗的事業：為我的國家和民族，也為我們一生最大的幸福和責任。

【會計電算化專業職業生涯規劃書】相關文章：

會計專業的職業生涯規劃書01-19

會計專業職業生涯規劃書01-08

會計專業職業生涯規劃書11-14

會計專業職業生涯規劃書07-14

會計專業學生職業生涯規劃書11-29

會計專業個人職業生涯規劃書12-07

體育專業職業生涯規劃書12-18

測繪專業的職業生涯規劃書01-04

土木專業職業生涯規劃書12-06

物流專業職業生涯規劃書02-18