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職業規劃中五個WHAT認清自己
如果有人問你，你五年之后的工作會在哪里？你會搖頭，茫然？還是會自信地告訴別人，我早就定下了五年計劃，相信自己一定能做到某個位置？如果你的回答是后者，那么應該恭喜你，因為你已經懂得了做職業規劃，說明你離成功已經不遠了。但是，我們發現，在現實生活中，更多的人只是在抱怨：“5年已過去了，可我還是老樣子。”
如果你還在抱怨，如果你希望改變，那么請你來一次——
A 職涯規劃悄然興起
職業生涯規劃的興起，在我國還是近年才出現的新鮮事。就在幾年以前，我國的職業市場還是以畢業生國家包分配為主，在工作單位還是以捧“鐵飯碗”為主，上大學選專業也是"服從分配"，當時根本談不上個人的“職業生涯規劃”，而更多的是國家、社會或者是命運的安排。
隨著改革開放后市場化的加快，人才由固定變為流動，個人開始自主選擇職業、選擇地點，開始享受擇業的自由和自主，但也開始初次嘗到了職場競爭的壓力。這時候，職業生涯規劃提上了日程，得到了人們前所未有的關注。
如何充分發揮自己的優勢，提升核心競爭力成了職場中人想的最多的事情，但要想在競爭激烈的職場中脫穎而出，就需要對自己的優勢、興趣愛好、職業市場的行情及未來發展狀況等有一個充分的了解，當然還免不了適當的給自己加點“包裝”。而職業生涯規劃正隨著人才的需求而不斷豐滿，從“我將要做什么？”到“我將要怎么做？”、“我的下一個工作將要做什么？”，以及“當我做現在的工作時，我將為我的下一個工作做什么準備？”等。
現實中，有太多的事例可以證明，真正在職場生涯中能夠取得成功的人，往往是那些有著清晰的科學的職業生涯規劃的人�，F在，越來越多的專業機構開始介入職業生涯規劃方面的服務。在北京，在上海，在廣州，在深圳……
很多獵頭公司或者職業指導中心都有針對性地為求職者提供此類服務。他們引進了歐美職業生涯規劃系統，成立"職業生涯規劃中心"，希望通過開展這項業務，讓更多的職場人士接受系統的、專業的指導，幫助職場中人設立正確的職業目標，有步驟地成就自己理想的職業生涯。
B 職業規劃創造非凡人生
廣州的成功職業指導中心就是專門為人才做職業定位和職業規劃的機構，其首席職業顧問陳功談職業生涯規劃的重要性時說，舉一個例子，假如一個人現在住的是平房，他想在院子里蓋間小廚房。當他確定了蓋廚房這個目標后，他就會注意收集磚塊、瓦片等材料，只要走在街上，他就會留意哪里有磚塊、哪里有瓦片，碰見磚頭撿塊磚頭，碰見瓦片撿塊瓦片，經過一段時間，他就能把原料備全，最終就能把小廚房蓋起來�？扇绻B蓋廚房這個目標都沒有，那么他走在街上就不會注意是否有磚塊，也不會注意是否有瓦片，即使這些材料都擺在他的面前，他也會認為是沒有用的東西。
可見，如果是兩個人，一個是有目標意識的人，一個無目標意識的人，那么在同一條街上走過，其收獲也會大不相同。所以，一個有職業生涯規劃、定位和目標的人，和一個沒有職業生涯規劃、定位和目標的，走過同樣的人生，成就的事業也絕對不會相同。人生如同蓋房，也需要有目標，只有樹立了明確的目標，才可能向著目標的方向努力，才能有意識地收集有關材料，創造條件，使自己獲得成功。
陳功認為，一個人只有盡早做好職業生涯規劃，認清自我，不斷探索和發展自身潛能，才能正確把握人生方向，創造成功的人生。他說，中國入世后，人才競爭日趨國際化，面臨前所未有的壓力，近年來，隨著社會的發展，人們文化素質的提高，很多人都想施展才華，成就事業。可是畢竟社會的發展速度很快，一些不能體察時代變遷和環境變化的人，往往會手忙腳亂、不知所措，從而在自己的職業過程中緊張不安、不知道何去何從。正是因此，個人才需要去認真地設計和規劃出自己的職業生涯。
他認為，一個人的人格類型、興趣愛好與所從事職業的類型密切相關。畢竟興趣是人們行動的巨大動力，凡是符合自己興趣的職業，都可以提高工作的積極性，使職業本身化為人生的樂趣。因此，選擇自己喜歡的專業以及怎樣才能將自己的興趣愛好變成自己工作，便成了職業生涯規劃服務最需要解決的問題。
C 五個WHAT認請自己
如何制定科學的職業生涯規劃？陳功介紹說，其實很簡單，關鍵是要對自己有一個清晰的認識，同時掌握一定的技巧和方法，每個人都可以自己對自己進行規劃，畫出藍圖。
陳功認為，進行職業生涯設計時，最重要有兩個方面，一是要充分發揮自己的性格特點、興趣愛好、專業知識的優勢，揚長避短。此外，還要考慮市場需求，隨時掌握最新的職場信息。他介紹說，現在很多專業的職業咨詢機構和心理專家在進行職業咨詢、規劃時通常會采用五個“WHAT”的歸零思考模式，從提出“你是誰？”的問題開始，一路追問下去，一共是五個問題——
What are you？
What you want？
What can you do？
What can you support you？
What you can be in the end？
回答了這五個問題，找到了它們的最高共同點，也就有了自己的職業生涯規劃。
陳功說，對于第一個問題“我是誰？”應該對自己進行一個深刻的反思，一個清醒的認識，優點或缺點，都應該一一列出來。第二個問題“我想干什么？”是對自己職業發展的一個心理趨向的檢查。每個人在不同階段的興趣和目標并不完全一致，有時甚至是完全對立的。但會隨著年齡和經歷的增長而逐漸固定，并最終鎖定自己的終身理想；第三個問題“我能干什么？”則是對自己能力與潛力的全面總結，一個人的職業最根本的還要歸結于他的能力，而他職業發展空間的大小則取決于自己的潛力。
對于一個人潛力的了解應該從幾個方面著手去認識，如對事的興趣、做事的韌力、臨事的判斷力以及知識結構是否全面、是否及時更新等；第四個問題“環境支持允許我干什么？”這種環境支持在客觀方面包括本地的各種狀態，比如經濟發展、人事政策、企業制度、職業空間等，人為主觀方面包括同事關系、領導態度、親戚關系等，兩方面的因素應該綜合起來看。明晰了前面的四個問題，就會從各個問題中找到對實現有關職業目標有利或不利的條件，列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業目標，那么第五個問題有關“自己最終的職業目標是什么？”自然就有了一個清楚明了的框架。
作者：吳世軒
職業規劃對人生具有戰略意義
今年的畢業形勢嚴峻，讓不少的有識人士更多地用理性的眼光看待大中專畢業生就業擇業的問題，人們，特別是大中專學生，現在對一個詞語特別地感到新鮮，呈現從來沒有的關注頻率：職業生涯規劃。 曾以教授身份一度出任中山大學大學生就業指導中心主任的董小麟先生，對大中專生就業問題可謂格外重視和關心，他認為職業生涯規劃對于人生道路來說具有戰略意義，至關重要，必須盡早落實；學生和社會不僅僅要在大學開始，應該說要在高中階段就要有意識地對學生進行有針對性的輔導和幫助。
明年就業壓力更大
董教授列舉了他個人從有關方面了解到的數據分析道，擴招意味著畢業生數量肯定會比往年大，今年畢業生的一次性就業率一般比去年低10多個百分點，社會應該是基本上可以接受的，但是這并不能說對大中專生的就業就可以放松了，如果今年的就業問題解決得不好，將會把就業壓力積累到明年乃至以后多年。他提醒大中專生，明年的畢業生一定會更多，所以要及早做好自己的職業生涯計劃。高校來說，大大超過其畢業生總數，本來是供不應求的。但一些畢業生盡是往少數大城市擠，不但不愿去經濟欠發達的地區，甚至連珠三角一些經濟條件并不差，只是離中心城市相對偏遠的市、縣也挑剔再三，在收入待遇上，不少畢業生都想找高收入的職位。他們卻沒有想到，人才是一種社會資源，在一定層面的意義上來說，也是一種商品；從經濟學的角度來思考，價格是根據提供來調節變化的，不能以過去的標準來衡量；一些地區高素質人才稀缺，可能會讓相應的人才得到更大的發揮。所以就業的“困難”主要不是數量的問題，而是結構性問題。
學會“營銷策劃”自己
董教授認為，職業生涯在學生時期就應該及早引起足夠的重視。人才也要像產品一樣，要像企業在營銷策劃上下功夫那樣，把自己成功地推銷出去；并且要學會換位思考。過去大學生總想“我想要什么”、“我需要什么”，現在應該要改變思考的方向，要想“社會需要什么”、“我要怎么適應發展”，這就需要結合自己的興趣和愛好，調整自己的知識結構，可以利用學校的資源，做到既有深厚的專業，又要拓寬視野�？偨Y起來就是要“專”和“廣”；學生在未來的擇業中、，還要對市場有個基本的判斷，要根據市場進行比較準確的定位，對市場進行基本的分類。提醒畢業生不要“廣撒網，瞎摸魚，摸到么是什么”，正確的職業生涯規劃，要根據自己的興趣和優勢，結合市場的需求來發展自己，并且要進一步細分市場，比如你雖然適合在企業做事，但是又得看你是更適合在金融業還是工商業，等等。大學生們接受市場競爭選擇，從中學會正確的自我評價。只有遵循市場的規律，才能從根本上調整大學生就業市場面臨的結構性矛盾。磨練是一種財富他說，大學生要給自己的將來定位，但這種定位和設計不可能“一步到位”、“從一而終”。他主張畢業生要先就業后擇業創業。畢業生剛走出校門，缺少實踐經驗，所以最好還是先找到一個單位工作，定好將來的目標，在工作中有意識地積累經驗。西方一些學者認為，三十歲前不要考慮收入，這個階段應該是為未來的發展積累經驗，豐富自己的人力資本。董教授說，社會上的不少成功人士在二三十歲經歷都是比較艱苦的，比如曾憲梓、李嘉誠等，有時在一種艱苦的環境下的磨練，其實是一種財富。一方面在學校積累知識資本，另一方面進入社會后，除了知識資本，還有經驗、處事能力的積累才是更重要的。他提醒畢業生不要在地區和收入選擇上過多地考慮。有了一定的社會經驗和能力后，再去選擇自己理想的工作和環境，這樣做相對于“一步到位”的期望值來說更切實際。不要“這山望那山高”，那種跟人家簽了約，然后過不了一兩個月覺得另一家單位“更好”，又毀約棄職，容易造成“指標”的浪費。現在的人才都是流動的，我們往往在就業時看到的是表面，行業對不對口，是不容易認定的，不要盲目地認為所選的單位就適合自己，積累經驗才是最重要的。興趣是最好的老師董教授同意這種看法，中國的高等教育已經開始從精英階層向大眾化普及；雖然大學生的就業困難還將有所持續，但隨著就業觀念的調整和市場適應力的增強，大學生們考慮將在與其它勞動人口的競爭中，展現知識與能力優勢，用不著政府太操心。長期以來在社會上流行
一種認識上的誤區，特別是高考報的專業就是選定了自己的將來，而且家長的影響很大，這是欠妥的。“興趣是最好的老師，也是最好的職業生涯規劃大師”，要早點讓學生設計自己的未來，根據個人的興趣和愛好，并且結合自己的優勢和社會需求選擇專業。有些專業現在比較熱門，但是并不意味著畢業時就會容易找工作，市場總是變化著的。及早做好生涯規劃所以董教授認為，要解決專業對口又要適合于市場發展的問題，應該要放寬學生在大學時轉專業是自主權，大一大二可以寬口徑培養，大三可以細分專業或專業方向；高考制度也應該要適當地改革，現在一般是高二就要分文理科，這是不太科學的，要知道六年后大學畢業后，社會會有很大的變化。他主張高考不要總圍；著復習升大專，高中要開一些選修的課程，有點大學預科的味道，必要時可以編簡要的讀本，甚至可以請大學的教師授課，讓學生熟悉相關的專業，這樣有利于選報專業，也有利學生將來的就業發展。
最后，他告訴記者，“在發達國家，從來沒有人說大學生失業了就是不正�，F象。任何人如果長期市場上找不到工作，只能證明他的能力出了問題。”大學生就業問題的背后，更重要的問題是：我們的社會和教育領域需要倡導一種什么樣的價值觀念？他說，跟產品不同的是，人才實現價值不僅僅是體現在社會價值上，真正的人才應該要得到最優的配置作者：董小麟
職業規劃的要素及步驟
要素：
1、 無論你現在或將來從事的職業是什么，對職業要負責這一點切切不可忘記。
2、切記和諧融洽的人際關系非常重要。實際證明與同事間人事關系融洽將使工作效率倍增。
3、 要優化你的交際能力。優良的交際能力可為你謀職就業提高幾率。
4、 要善于發現變化并適應變化。
5、 要靈活。
6、 要善于學習新技術。
7、 要舍得花錢花時間學習各種指南性知識簡介。
8、 摒棄各種錯誤觀念。
9、 選擇就業單位時前應多做摸底研究,要不斷開拓進取、不斷開發新技能。
步驟：
一、了解自己的各種特點，如基本能力素質、工作風格、興趣愛好、價值觀念等。
二、根據自己的特點和現實條件，確立自己的職業生涯目標
三、詳細分解目標，制作可操作的短期目標與相應的教育或培訓計劃
四、根據個人需要和現實變化，不斷調整職業生涯目標與計劃
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