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歷史學專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書
歷史學是一門以人類過去的生活軌跡為研究對象的學科，主要研究人類發(fā)展演變的軌跡、不同地域社會時期的文化生活、不同民族的發(fā)展軌跡，以及先人所遺留下來的古籍、文獻、歷法、制度，通過分析研究總結，為今天的社會生活所借鑒。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，有進一步培養(yǎng)潛能的史學專門人才，以及能在國家機關、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類介事業(yè)單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。以下是YJBYS就業(yè)指導網(wǎng)為您提供的《歷史學專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書》。
【歷史學專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書】
時光的車輪不知不覺中已在我的大學生活中劃過兩年，面對即將到來的職業(yè)選擇，我開始認真思考自己的就業(yè)方向問題。
近年來，隨著我國高等教育的大眾化，本科生大量擴招導致畢業(yè)生人數(shù)直線上升，使得本就飽和的歷史專業(yè)就業(yè)市場始終處于供大于求的不良局面，就業(yè)競爭日趨激烈，大學生就業(yè)率持續(xù)走低，其就業(yè)前景相對所謂的熱門專業(yè)來說更是不容樂觀!面對如此嚴峻的形勢，對一個學歷史的純文科學生來說，不得不冷靜地分析自己專業(yè)的就業(yè)前景并作出相應的對策，做出合理的職業(yè)規(guī)劃，以幫助自己真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力;增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會并提升應對競爭的能力。
一、自我分析
1、個性：性格溫和，與人友善，但與生人相處會有拘束感，這對于我發(fā)展社交能力造成一定阻礙;做事情認真負責，且追求完美，有“三心”責任心、耐心，以及細心，但是恒心不足，遇到困難會有想退卻的念頭，也很容易懈怠，但能告誡自己堅持下去，不過效果就會大打折扣;看待事情很樂觀，即使有再困難的事，也會往好的方向看，不會讓低落的情緒困擾自己太久;好勝心強，有不服輸?shù)木�，會化不服為動力，并且每次這樣取得的效果都很好;對人很坦誠，會將心比心，非�？粗赜颜x，對朋友有絕對的信任。
2、興趣：喜歡音樂、閱讀;也喜歡唱歌，雖然不是很擅長;有一定的電腦基礎技術;運動細胞比較少。
3、能力：有一定的寫作及邏輯思維能力;在教學實踐方面也積累了一些經(jīng)驗;為人處事方面的能力欠缺。
二、就業(yè)前景
(一)就業(yè)方向
學習歷史學專業(yè)的學生，畢業(yè)后主要可到國家機關、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企事業(yè)單位從事實際工作，以下將分別列舉。
1、學術研究、文化教育、外交外貿(mào)、國際文化交流和新聞出版部門及各類企事業(yè)單位從事教學、科研工作。
2、考古、博物館等事業(yè)單位及國家機關從事研究、教學、管理等實際工作。
3、政府文物管理和研究機構、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門、文物與藝術品經(jīng)營單位、新聞出版、教育等單位從事文物與博物館管理、研究工作。
4、文教事業(yè)、新聞出版、社會團體和各類企事業(yè)部門從事實際工作。
(二) 就業(yè)方向職業(yè)的崗位職責
大部分畢業(yè)生在各類學校、文博科研單位、新聞出版部門、著名企業(yè)就業(yè)，有將近一半的本科生通過考研繼續(xù)深造。
(三)就業(yè)方向職業(yè)的能力素質(zhì)要求
1、新聞出版部門：主要從事記者、編輯等職位。要求具有較強的新聞意識和出色的寫作能力，良好的悟性和執(zhí)行能力;思路開拓，文筆流暢，富創(chuàng)新精神，中文功底扎實，知識面廣;具備良好的溝通能力和氣質(zhì)形象;工作責任心強，具備較強的敬業(yè)精神和團隊合作意識;
2、黨政機關：主要是公務員系統(tǒng)。要求畢業(yè)生具備較高的綜合素質(zhì)尤其是政治素質(zhì)以及行政能力，要擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義，要有為人民服務的精神。在校期間就能入黨的同學無疑具備優(yōu)勢。
3、科研單位：包括各高校及相關研究單位，從事教師、研究員職位。要求畢業(yè)生具備扎實的專業(yè)知識、合理的知識結構和全面的人文素質(zhì)。要有踏踏實實做學問的精神和對歷史學濃厚的興趣以及刻苦專研的精神。
4、企業(yè)：由于歷史是基礎性學科，可以嘗試對專業(yè)要求較低的一些職位。需要較強的工作能力、學習能力和團隊合作精神。
(四)前景分析
近年來，隨著本科生擴招導致畢業(yè)生人數(shù)直線上升，就業(yè)競爭日趨激烈，大學生就業(yè)率持續(xù)走低。而歷史學作為基礎性長線學科，其就業(yè)前景相對所謂的熱門專業(yè)來說無疑面臨著更大的困難。此外，歷史學專業(yè)屬于長線專業(yè)，社會需求以教學單位為主，且由于盲目擴招、畢業(yè)生數(shù)量膨脹，使得本就飽和的該專業(yè)就業(yè)市場始終處于供大于求的不良局面。競爭非常激烈。
從用人單位情況看：
第一、對學歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等教學科研單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而大中城市的中等教學單位，待遇較好者均要求畢業(yè)生具有碩士以上學位，部分重點中學甚至需求博士畢業(yè)生。
第二、特別看重畢業(yè)生的專業(yè)，必須是用人單位所需的專業(yè)。由于該專業(yè)就業(yè)市場長期處于供過于求的形勢，故用人單位除了要求畢業(yè)生擁有良好的名校教育背景和高學歷之外，對專業(yè)對口程度要求十分嚴格。
第三、看重復合型人才，既注意考察畢業(yè)生學習成績、在校表現(xiàn)，還要求英語四級且現(xiàn)基本傾向于英語六級，計算機能力國家二級以上，取得雙學位相對更受歡迎。
第四、用人單位多要求相關工作經(jīng)驗豐富的求職者，這是應屆本科畢業(yè)生所不具備的絕對劣勢。
當然歷史系也具有自身的優(yōu)勢，歷史學涉及面廣，包含文史哲經(jīng)濟政治等各個方面，不僅在考研時能較輕松地進入其他領域，也能夠勝任一些其他文科性專業(yè)的工作。
三、職業(yè)選擇分析
教師
(一 )、我認為作為一名教師需具備以下條件：
1.扎實的的專業(yè)知識，這是成為教師的首要與先決條件;
2.高度的敬業(yè)精神以及認真負責的做事態(tài)度是完成教育工作的重要因素;
3.強烈的社會責任感，正確的價值觀以及對待社會事件的較強敏感度，這是能正確培養(yǎng)學生三觀的必然要求;
(二) 自我分析
主觀方面：
優(yōu)勢：1、做事速度快，講求效率，有責任感，善于自我約束，能夠盡職盡責地
完成工作。
2、有極強的邏輯性，做事客觀、善于分析，通常根據(jù)自己的經(jīng)驗進行判斷和決策，善于看到工作系統(tǒng)中不合邏輯，不協(xié)調(diào)和無效的部分，并積極做出改進。
3、習慣從細節(jié)出發(fā)，關注現(xiàn)實，重視經(jīng)驗和感受。
4、性格外向，為人友好、直爽，處事講求原則。
5、 有吃苦耐勞的精神。
6、學習歷史，知識較為廣博。
劣勢：1、缺乏預先周密計劃的謹慎態(tài)度;
2、在與人交際方面有些拘謹不夠大方;
3、日常生活中也不免有些懶散，有時對一件事情會缺乏耐心;
機會：1、安徽就業(yè)機會較多
2、教育類的人才需求量較大
威脅： 1、 全國新聞類人才劇增。
2、 本科生、研究生擴招，金融危機，就業(yè)形勢嚴峻。
SWOT分析：認真負責，對待工作力求盡善盡美，具有一定的教育經(jīng)驗，這些都是作為一個教師所應具備的素質(zhì)，也正是我所具備的品質(zhì)，這些是我的優(yōu)勢。我所要做的就是要加強我的交際能力;并且，教師對于專業(yè)知識的要求很高，所以我要進一步加強自己在專業(yè)方面的學習。
四、與就業(yè)方向職業(yè)目標的差距
在一年多的歷史專業(yè)學習中，經(jīng)過仔細分析和考慮，我認為本人比較適合教師這一職業(yè)，而我本人教育也有著較為濃厚的興趣。目前該職位對于專業(yè)對口型人才需求量較大，一般應具備以下能力
(1)具備承擔教育教學工作所必須的基本素質(zhì)和能力，懂得教育教學的規(guī)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律，具有一定的專業(yè)知識水平和運用教育學、心理學等理論解決教學和學生管理實際問題的能力以及組織課程實施、實現(xiàn)教學目的、掌握課程內(nèi)容、運用教學語言和教學資源等能力和使用普通話提問、板書和講解的技巧。
(2)普通話水平：應當達到國家.語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。
(3)教育學、心理學方面知識要求：非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員申請認定教師資格，必須要在各級教育行政部門指定的國家承認學歷的師范院校補修教育學、心理學，并取得相應的單科結業(yè)證書。
通過分析以上材料，我意識到我與該職位要求仍有一定差距。通過分析以上材料，我意識到我與該職位要求仍有一定差距。主要表現(xiàn)在主專業(yè)知識方面，就自己目前的知識存儲來說是遠遠不夠的。
五、未來兩年規(guī)劃
(一)、能力方面
1、提高自己做事的計劃性和效率，力求做到最好;
2、磨練自己做事的耐心，讓自己不會因半途而廢而悔恨，
(二)、專業(yè)方面
雖然我的專業(yè)與職業(yè)對口，但嚴峻的就業(yè)形勢要求我必須具有更加完善的素質(zhì)與能力，為此我為自己的大學剩下的兩年生活做了如下規(guī)劃：
大三：參加社會各類證書考試，為找工作準備，下學期開始準備考研
大四：準備考研，參加畢業(yè)實習
2014年～2017年 中期計劃(研究生階段計劃) 順利畢業(yè)并找到工作 學習為主，實習為輔 第一年以學習為主，強化基礎，地二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經(jīng)驗。
2017年～2023年 長期計劃(工作五年計劃) 在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，獲提升機會 適應工作環(huán)境并施展能力 第一二年適應工作環(huán)境，樹立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果。
結語
目標決定行動，行動決定效果。既然我已選擇，我必定會全力以赴。誠然，我也知道理想與現(xiàn)實反差會讓人無奈乃至絕望，但我相信，“再長的路也要也要一步步走完，再短的路不邁開雙腳也無法到達”我會為我的選擇拼搏奮進，即使受了傷，也不讓淚水遮蓋住了臉，把淚水揩干凈，我要重綻三月的笑顏;即使迷了路，也不把憂傷刻在額前，星星總會升起來的，我也總會知道哪邊是北、哪邊是南。因為我知道，我的夢前行在路上，我會勇往直前，我的未來不是夢!
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