預防醫學就業前景及方向怎么樣?這是不少同學都十分關心的一個問題，下面為大家解讀預防醫學就業前景及方向，希望對你有幫助!
醫學院校的專業設置，總體上來說，就是三大領域：基礎醫學，預防醫學，臨床醫學。因為自己是預防醫學領域的學生，所以想隨便寫兩句自己專業的就業前景和方向。
預防醫學的就業前景，相比來說，可能要比基礎醫學和臨床醫學的就業面廣一些。而且就業后接觸的行業領域要較基礎醫學和臨床醫學豐富一些。預防專業的考研問題，其實并不像基礎醫學和臨床醫學那樣必須化。因為不管任何學歷的人，最終的目的還是就業。讀書是手段，不是目的�，F在說說就業情況，當然了，下面列出的情況，都是在沒有任何關系，沒有任何背景，沒人的情況下，完全憑借學歷程度和自身能力找到的工作。預防醫學的學生，在不同的學歷階段，就業面與基礎和臨床專業的學生來說是不一樣的：
一、本科生的就業：
就是到區級，縣級的CDC，或者衛生監督所，總體來說，工作相對算穩定，有保障，但是想有大發展的話，可能性不是很大。而且不會有特別高的收入�；蛘呖夹l生局的公務員，因為衛生行政部門，招錄公務員，基本上只要學預防醫學的，很少用到臨床的和學基礎的，因為衛生局需要的是有宏觀，大衛生概念，人群健康整體概念的以學生，這是制定政策的基礎。
二、碩士生的就業：
因為在碩士期間，你是做項目的，做科研課題的，也會接觸到各個領域的人。同時，你的專業背景，科研學習經歷等等，可以去以下一些工作單位：
1，一些大型綜合醫院的預防保健科，病案統計科，信息統計科，也可以到醫院的科研處，教育處等等，因為你有做項目，管理醫療項目的經歷，有從事項目開發與監管的經歷(不過，不是所有醫學院校的預防專業研究生都如此的)。
2，可以到醫療衛生行業的出版社，雜志社，從事醫學出版物的編輯工作，如果能到核心期刊的出版社工作的話，待遇也很好的。
3，可以到高校，從事助教工作，不過，說實話，除非你碩士畢業時能留在你所念的學校的院系里，否則，如果是想進一所新的高校從事教學工作的話，基本要是博士為起點。但在高校收入不會很高，除非有一天，你成為研究生導師以后。
4，可以到一些與公共衛生相關的科研單位，事業單位工作，像CDC，監督所，一些科研單位，同時，因為預防醫學有很多分支，如果你是學毒理的，環境衛生的，食品衛生的，你或許可以去一些醫藥，食品安全的生物技術公司等，如果是學統計與流行病，慢性病，婦幼衛生的話，可能只能到一些科研單位和醫療單位。
5，同時，也可以考國家公務員，地方級的公務員等等，而且要考國家公務員的話，基本上都要求碩士為起點。衛生部和人口計生委，藥監局，是作為醫學生考國家公務員三個主要選擇。6，可以到一些醫療教育，培訓等單位，公司，像一些考研培訓單位，因為他們看重的是你考研的經歷和學習體會。當然，如果你是當年免試的研究生的話，可能就無法滿足那些公司的需要。7，可以到醫療保險公司，因為對于會統計，和人群疾病預防的學生來說，在做醫療保險的評估核準時，他們是需要的。8，有一些醫院有專門的流行病室，如果你是學流行病專業的。9，同時，你雖然已經拿到了碩士學位，但在就業時，可以拋棄自己的專業和學歷，而以自己的能力，去應對更廣闊的醫療行業的求職方向。10，最后一個選擇，就是考博，兩個原因，一個是，你自己特別喜歡這個行業，想繼續深造，想出國留學，想搞科研，另一個原因，就是為找不到工作時，提供一個暫時的緩和之路，畢竟，現在想考博士的人，很大一部分，并不是因為第一個原因，而是第二個原因，多一個選擇吧。而且現在博士越來越不好畢業，上了博士后，就業面可能就相對更窄了。很多時候，如果是基礎醫學和臨床醫學的碩士生，那么我想繼續攻讀博士學位，是一個必然的，也是一個應該的選擇，畢竟基礎醫學和臨床醫學，與預防醫學相比，是個技術性，操作性，創造性，探索性很強的專業，并不像預防醫學，公共衛生那樣，雖然也有很大的科研創造空間，但是，應用型要強一些，真正的理論創新與探索，與基礎醫學和臨床醫學相比，還略顯不足，這可能也是很多預防醫學生碩士畢業后就想先工作的原因。
三、博士生的就業
對于預防醫學的博士生來說，因為畢竟我還不是博士，我只是碩士畢業，所以我只能說說我粗淺的看法：1.繼續在你所讀博士的高校，科研院所工作，或者繼續做博士后2，出國做博士后，就一心一意搞科研，然后回國，開創自己的事業 。3，應聘到一些國家級的科研單位
4，當然，在就業壓力這么大的情況下，作為一個博士，也可以完全降低身價，去和醫學本科生，碩士生去同時競聘，雖然不是百分之百的能競聘過人家，但至少自己的學歷是硬的。
5，當然，你也可以選擇博士畢業后去轉行，或者繼續迷茫，這種情況現在也很常見。不過，說句實話，醫學專業的學生，相對于其他行業來說，從學習的過程，就業過程，將來發展的過長來看，都要相對苦一些。而且，醫學是個很吃技術和學歷的行業，所以，無論你現在是什么學歷，爭取將來早晚獲得博士學位還是很有好處的，說的功利化一些吧，就是為了將來評職稱，晉升等等情況。
預防醫學方向
培養掌握一般臨床醫學理論知識與技能的基礎上，系統地掌握本專業的基礎理論、基本知識和基本技能，并能運用所學的知識、技能從事疾病預防控制、衛生監督等預防醫學的實際工作和科學研究，
預防醫學是從醫學科學體系中分化出來的，它是研究預防和消滅病害，講究衛生，增強體質，改善和創造有利于健康的生產環境和生活條件的科學。預防醫學與臨床醫學不同之處在于它是以人群為對象，而不是僅限于以個體為對象。醫學發展的趨勢之一，是從個體醫學發展到群體醫學，今天許多醫學問題的真正徹底解決，不可能離開群體和群體醫學方法。
預防醫學是以“環境-人群-健康”為模式，以人群為研究對象，以預防為主要思想指導，運用現代醫學知識和方法研究環境對健康影響的規律，制定預防人類疾病發生的措施，實現促進健康，預防傷殘和疾病為目的的一門科學。預防醫學的特點包括：工作對象包括個體和群體，工作重點是健康和無癥狀患者，對策與措施更具積極預防作用，更具人群健康效益，研究方法上更注重微觀和宏觀相結合，研究重點是環境與人群健康之間的關系。
該學科應用現代醫學及其他科學技術手段研究人體健康與環境因素之間的關系，制定疾病防治策略與措施，以達到控制疾病，保障人民健康，延長人類壽命之目的。隨著醫學模式的發展，該專業日益顯示出其在醫學科學中的重要性。
隨著西方各國社會醫療體系的進一步完善，社會醫療將成為醫療體系的主導，而日益嚴重的環境衛生問題和由此引發的職業病流行病也將成為危脅人類健康的頭號殺手。所以美國公共衛生教育所倡導的“立足群體、立足社會”的原則以及將公共衛生教育從醫學領域向社會領域過渡的方針被日益接受，而且將隨著西方社會“追求健康，回歸自然”的思潮而大行其道�？梢宰鲞@樣的展望，公共衛生專業教育的獨立性將越來越突出，將不再僅是醫學范疇，而是醫學、社會學、環境學多學科教育的集合。
中國的經濟收入和文化素養正在不斷提高，對疾病的認識也由被動接受治療轉向主動預防、追求健康上來。中國政府已明確提出響應世界衛生組織提出的“2000年人人享有衛生保健”的目標，并已明確做出承諾。因此，國家對預防醫學教育的重視程度將進一步提高，投入將進一步增加，招生規模將進一步擴大，同時課程設置將更趨向于社會學、環境學等非醫學類的比例。以此來滿足不斷增長的社會對公共衛生專業人才的需求。由于該專業在中國的狀況一直比較好，所以其供求應該基本上可達到平衡，但其仍將是21世紀世界范圍內的熱點專業。
主要課程：除學習醫學專業的課程外，主要學習流行病學、傳染病學、環境衛生學、職業衛生與職業病學、營養與食品衛生學、社會醫學、衛生管理學、兒少衛生與婦幼保健學、衛生統計學、衛生分析化學、衛生毒理學、衛生微生物學等課程。此外，還開設通識教育必修課、通識教育核心課程、通識教育選修課，并根據本專業的需要安排畢業生實踐教學。